送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 13:44本頁(yè)面
【正文】 如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。比如:北城小學(xué)的張靜老師的導(dǎo)入課題，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學(xué)生的好奇心和求知欲，從而為教學(xué)服務(wù)。他們?cè)谏险n時(shí)能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。既領(lǐng)略到周所長(zhǎng)獨(dú)到的見(jiàn)解和教學(xué)策略，及三位出類拔萃的語(yǔ)文教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)到了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。在日常生活中可以讓孩子出識(shí)字小報(bào)，達(dá)到識(shí)字的目的。用圖片來(lái)吸引孩子注意力，美對(duì)丑，冷漠對(duì)熱忱等等都用圖片表示。找出前鼻音和后鼻音。拍拍我的左腿，學(xué)生說(shuō)拍拍我的右腿。烏魯木齊專家老師盛老師的《識(shí)字6》，聽(tīng)上去就是不怎么有趣的課，但是盛老師卻能把它上的非常有趣。紅色詞語(yǔ)要重讀，拍手讀句子，高低聲音變化。教師出圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么？藏在書(shū)里，一起找找看，用喜歡的方式手指著讀詩(shī)歌，游戲教師是大喇叭的時(shí)候，學(xué)生變成小喇叭說(shuō)話。國(guó)培學(xué)員楊鳳英老師的一年級(jí)語(yǔ)文《江南》，通過(guò)聊天說(shuō)環(huán)境的變化，教師帶孩子做魔法左右手變成花，小節(jié)奏游戲，教師拍手，學(xué)生拍手，教師拍出不同的節(jié)奏，學(xué)生模仿。最后讓孩子說(shuō)句式我喜歡什么天，因?yàn)槭裁础W(xué)生模仿教師的語(yǔ)氣讀課文，教師在朗讀課文這方面，也是準(zhǔn)備充分，各種方式讀，邊度課文邊識(shí)字邊寫字，通過(guò)彩色的圖片，交給孩子們分別貼出春天夏天秋天冬天的圖片。陳靜靜老師的一年級(jí)語(yǔ)文《四季》，聊天放松，播放小視頻《四季》類似動(dòng)畫片，適合孩子年齡特點(diǎn)，這四位魔法師是誰(shuí)？用孩子喜歡的方式問(wèn)孩子。通過(guò)送信的小游戲，讓孩子們識(shí)字。教師通過(guò)隨文識(shí)字，歸類識(shí)字，拓展識(shí)字，書(shū)寫很工整，美觀。讓孩子們說(shuō)說(shuō)哪些是夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)？如：表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)，甜言蜜語(yǔ)，贊揚(yáng)等等。當(dāng)孩子夸獎(jiǎng)自己的好朋友的時(shí)候，尹老師會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。尹淑珍老師的二年級(jí)語(yǔ)文《稱贊》，盧丹丹老師的二年級(jí)語(yǔ)文《假如》，陳靜靜老師的一年級(jí)語(yǔ)文《四季》，楊鳳英老師的一年級(jí)《江南》，烏魯木齊專家老師盛老師的《識(shí)字6》。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，在以后的教學(xué)中不斷提高自己。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。15日上午是來(lái)自我省的幼兒教育專家的專題講座彭園長(zhǎng)《幼兒園文化建設(shè)策略》李園長(zhǎng)《幼兒園體育活動(dòng)的組織與實(shí)施》，這兩個(gè)講座對(duì)與我們這些鄉(xiāng)村幼兒園來(lái)說(shuō)是非常有意義的，通過(guò)在教育教育理念上的更新，學(xué)習(xí)，能夠讓我們?cè)诮M織日?；顒?dòng)中更加科學(xué)合理，特別是體育活動(dòng)，由于條件的限制和自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏，這些活動(dòng)在我們平時(shí)是較少開(kāi)展的，或者有些活動(dòng)開(kāi)展的并不規(guī)范，非常感謝這里的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)讓我們有了一個(gè)很大的提升。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。
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