【正文】 —傣族舞小結(jié)本課布置作業(yè)（布置課外作業(yè)：本周末觀看一場正式的籃球比賽錄像，可以是CUBA、CBA、NBA。反彈點(diǎn)大約在距傳球隊(duì)員2/3的地方。讓學(xué)生嘗試練習(xí)。）教學(xué)比賽（鼓勵(lì)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，并規(guī)定運(yùn)用所學(xué)技術(shù)投籃得分的，計(jì)分加倍。分學(xué)生展示學(xué)生嘗試練習(xí)教師集中講解示行進(jìn)間單手低手投藍(lán)出手時(shí)手指手腕的撥球動(dòng)作（解決重點(diǎn)）起跳后身體保持平衡（難點(diǎn)的突破）設(shè)置障礙物做體前變向運(yùn)球做行間單手低手投藍(lán)（把行進(jìn)間單手低手投藍(lán)與運(yùn)球變向突破技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行，提高運(yùn)用能力以提高實(shí)戰(zhàn)中投籃的命中率。針對擊地落點(diǎn)不準(zhǔn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行練習(xí)，體會球的擊地點(diǎn)。三、預(yù)期目標(biāo)：發(fā)揮自主性、創(chuàng)造性，反彈傳球易犯錯(cuò)誤：傳球時(shí)用前臂甩球，或兩肘外張用力推擠球，球的擊地點(diǎn)不合適。主動(dòng)參與、敢于展示動(dòng)作。二、要求：動(dòng)作規(guī)范，連貫協(xié)調(diào)；練習(xí)認(rèn)真。學(xué)生分組自練為主，教師巡回指導(dǎo)為輔。三、素質(zhì)練習(xí)：往返快速跑分組首先由籃球場底線出發(fā)，見線（罰分線、三分線、中線然后三分線、罰分線、對面底線）最后返回底線結(jié)束。學(xué)習(xí)技術(shù)與拓展運(yùn)用部分28分一、行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)（男生）二、動(dòng)作方法：三、動(dòng)作要領(lǐng)四、口訣：一大、二小帶跳起在這一階段，首先讓一名學(xué)生做行進(jìn)間單手低手投藍(lán)，然后教師突然上前防守，設(shè)置遇到這樣的情景，該怎么辦？啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生、讓學(xué)生思考、討論女生：反彈傳接球技術(shù)一、傳球要點(diǎn)：手肘自然下垂、彈指抖腕，身體整體協(xié)調(diào)用力。預(yù)期目標(biāo)：積極性高，心情愉快，主動(dòng)參與，相互合作。服從指導(dǎo)、改正錯(cuò)誤動(dòng)作。第三節(jié)：帶球走步、二次運(yùn)球、球回后場、雙方爭球。（4節(jié)4個(gè)8拍）第一節(jié)：1分、2分、預(yù)投得分、場下?lián)Q人、比賽開始。認(rèn)真聽講。要求：注意力集中，認(rèn)真聽講，精神飽滿、動(dòng)作正確整齊。傳接球的準(zhǔn)確性（反彈點(diǎn)）、成功率。手控制球的能力。培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神。部分同學(xué)會運(yùn)用。能列舉出主要犯規(guī)。高中學(xué)生生理心理趨于成熟，有很高的思維能力、模仿能力和較高的領(lǐng)悟能力，在身體素質(zhì)方面也具備了基本的運(yùn)動(dòng)能力，所以只要精心組織調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，就一定能完成教學(xué)目標(biāo)。且有幾個(gè)同學(xué)是?；@球隊(duì)的?；@球反彈傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用較為廣泛的一種傳接技術(shù)三、學(xué)情分析一節(jié)好課不僅要備好教材，還要備好學(xué)生。行進(jìn)間單手低手投籃是高中籃球教材中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，在籃球比賽中得分高、運(yùn)用廣。創(chuàng)建民主和諧的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識和合作精神。第三篇：籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)籃球課教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路教學(xué)設(shè)計(jì)思路，本課根據(jù)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞“以學(xué)生為本的理念”，在教學(xué)中根據(jù)水平五學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生心理特點(diǎn)，順利地達(dá)到本課制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130135次/分，高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。深呼吸放松法：學(xué)生人為的加深呼吸以達(dá)到放松的目的。徒手放松法：用輕松的不費(fèi)力的徒手操來放松肌肉，并使人體由激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸過度到安靜狀態(tài)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。要求：無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng)，搶斷、封堵要積極。目的是利用運(yùn)球和傳接球動(dòng)作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。，行進(jìn)間運(yùn)球后傳球、接球后運(yùn)球。2.、運(yùn)球：高低交替運(yùn)球，兩手交替運(yùn)球，體前變向運(yùn)球，急停急起運(yùn)球等原地和行進(jìn)間的運(yùn)球練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運(yùn)球，雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。本課是高中體育課中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用，運(yùn)球、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。運(yùn)球和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。三、預(yù)計(jì)教學(xué)效果學(xué)生能夠在所設(shè)置的情景中享受學(xué)習(xí)的樂趣，能夠積極的投入到基本技術(shù)的練習(xí)當(dāng)中，小組合作意識逐漸形成，組員之間有互相幫助完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠完成本課技術(shù)目標(biāo)。進(jìn)行第二次游戲時(shí)要求三個(gè)人三根棒轉(zhuǎn)移兩個(gè)球，教師在游戲后進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)在游戲中通過思考出好方法取得勝利的小組，交流討論出最好的轉(zhuǎn)移辦法。在學(xué)生初步掌握后，教師示范講解兩人同時(shí)行進(jìn)間傳接球技術(shù)，學(xué)生分小組完成動(dòng)作，并根據(jù)制定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對完成情況進(jìn)行成功率的評價(jià)，完成行進(jìn)間傳接球2輪不失誤的小組加上一個(gè)五星。在一人原地傳接球，另一人行進(jìn)間取定位球傳接球的練習(xí)中教師觀察、糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，指導(dǎo)小組完成動(dòng)作的評價(jià)，評價(jià)要點(diǎn)：行進(jìn)中快速完成傳接球動(dòng)作。并要求傳球落點(diǎn)在隊(duì)友的頭與腰之間，方便隊(duì)友接球。另外教師設(shè)置本次課籃球的溫度是隨著時(shí)間而不斷上升的教學(xué)情景，在學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球之前，各小組復(fù)習(xí)了行進(jìn)間跨步急停的傳接球技術(shù)，提示學(xué)生由于球面的溫度目前是10度，所以學(xué)生在傳接球的過程中注意持球時(shí)間不能太長，提高動(dòng)作