【正文】 ，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄B、學(xué)生實(shí)驗(yàn)c、學(xué)生交流描述礦物的條痕D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？E、觀察比較自己收集來(lái)的礦物的條痕。（3）師解說(shuō)：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會(huì)對(duì)礦物進(jìn)行描述嗎？今天這節(jié)一起來(lái)學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子們準(zhǔn)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。?過程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動(dòng)過程：經(jīng)歷對(duì)礦物顏色和條痕的觀察和描述的過程；經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程。四、課外延伸制作自己帶來(lái)的巖石礦物鑒定分析卡。三、總結(jié)、通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。（7）學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。（4）學(xué)生閱讀單元資料庫(kù)《礦物特征卡》。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點(diǎn)豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。(描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征?；◢徥褪怯墒ⅰ㈤L(zhǎng)石、云母組成的。小結(jié)：石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物。（5）利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。（3）教師提供云母、長(zhǎng)石、石英礦物標(biāo)本。（2）匯報(bào)交流。二、探究過程、研究花崗巖師：請(qǐng)大家拿出花崗巖，仔細(xì)觀察花崗巖，我們進(jìn)行小組間的競(jìng)賽，比一比那個(gè)小組發(fā)現(xiàn)花崗巖的秘密多。教學(xué)準(zhǔn)備：花崗巖、云母、長(zhǎng)石、石英、小刀、放大鏡、閱讀資料。教學(xué)重點(diǎn)：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。?過程與方法學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。巖石的組成 ?科學(xué)概念學(xué)生通過提供的工具和自己的觀察認(rèn)識(shí)常見的幾種礦石。（8）小結(jié)。（5）閱讀P69頁(yè)顆粒情況圖，并再次鑒別巖石的種類。（2）閱讀資料并與以上的觀察作比較。（5）匯報(bào)交流觀察結(jié)果，教師指導(dǎo)。往巖石上滴稀鹽酸一定要用滴管，每塊巖石只滴12滴；為了安全，稀鹽酸最好裝在滴瓶里，且稀鹽酸的量不要過多。（3）巖石遇酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)講解：我們還可以通過另一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)巖石，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是將一種叫“鹽酸”的化學(xué)藥品滴一兩滴在巖石上，觀察巖石有什么反應(yīng)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。（放大鏡、互相撞擊等）（2）師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀等方面進(jìn)行觀察，還可從它們的構(gòu)造和組成來(lái)觀察。教學(xué)過程一、引入上節(jié)課我們給巖石開了個(gè)展覽會(huì)，發(fā)現(xiàn)有的巖石用手摸上去覺得比較粗糙，有聞起來(lái)有點(diǎn)氣味、還有的稱了一下比較重。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集大量的巖石（在第一課中已經(jīng)分類），教師提供典型的三類巖石代表。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)巖石進(jìn)一步的觀察，知道巖石的特征并能鑒別它們的種類。?情感態(tài)度與價(jià)值觀通過進(jìn)一步研究和觀察巖石，學(xué)生對(duì)巖石產(chǎn)生濃厚的興趣。?過程與方法能用多種方法觀察巖石，讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點(diǎn)的活動(dòng)過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。、學(xué)生閱讀觀看有關(guān)“世界地質(zhì)公園”——雁蕩山的錄像。學(xué)生匯報(bào)交流分類結(jié)果，說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。師：請(qǐng)大家在分類時(shí)思考以下三個(gè)問題：（出示分類提示）（1）我們是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的？將巖石分成了哪幾類？（2）我們想到了多少種不同的分類方法？（3）不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？學(xué)生分類，教師巡視指導(dǎo)。三、給巖石分類、指導(dǎo)分類方法。“我的巖石”觀察描述師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)！學(xué)生匯報(bào)（要求按：我是用什么方法對(duì)巖石進(jìn)行觀察的？我觀察到了巖石的哪些特征？）師：你們知道他觀察的是哪塊巖石嗎？學(xué)生根據(jù)他的描述，識(shí)別、尋找出相應(yīng)的巖石。（教師指導(dǎo)學(xué)生完善、提高觀察巖石的方法，學(xué)生明確觀察巖石哪些方面的特征。觀察“我的巖石”師：你們的巖石真有特色，我也帶了一些巖石，你們想知道它們是怎樣的嗎？師：你們準(zhǔn)備怎樣觀察？生：用眼睛看形狀、顏色、花紋；手摸的感覺；用鼻子聞氣味；……教師引導(dǎo)并板書：（1）用眼睛可以觀察巖石的什么？（顏色、形狀、條紋或花紋、斑點(diǎn)、大小等）（2）用手怎樣觀察？（摸）摸可以感覺到巖石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是輕還是重。出示課題：各種各樣的巖石二、探究過程、開個(gè)石頭展覽會(huì)師：你的巖石是從哪里找到的？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹你的尋找經(jīng)歷。、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。教師也應(yīng)該準(zhǔn)備大量的常見的一些巖石，同時(shí)還可以準(zhǔn)備一些本地區(qū)常見的巖石。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。3．讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。?情感態(tài)度與價(jià)值觀．養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，愿意與他人合作并交流。并能描述自己觀察的巖石。?過程與方法．學(xué)生能夠以個(gè)人參與或小組參與為形式，獲得在附近尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷。巖石可以按照不同的特點(diǎn)分成不同的類別。五、拓展活動(dòng)找一找，說(shuō)一說(shuō)身邊的動(dòng)物資源和植物資源。四、課堂練習(xí)觀察一種開花的植物，嘗試畫花的簡(jiǎn)圖。各組成果交流，教師將收集的資料展示。選定觀察路線和重點(diǎn)觀察點(diǎn)。嘗試畫觀察路線草圖和做觀察記錄。提問：給出一些常見動(dòng)物的圖片，讓同學(xué)們回答應(yīng)該是哪類動(dòng)物。（結(jié)合圖片講解它們之間的區(qū)別）。懂得要珍惜動(dòng)植物資源，熱愛大自然。，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。觀察圖中不同的人穿的衣服各需要應(yīng)用衣料的什么特點(diǎn)？三、拓展延伸：根據(jù)工作或活動(dòng)的需要，使用合適的衣料設(shè)計(jì)一種你喜歡的物品。小結(jié)。分組討論：對(duì)探究的問題提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、需要的材料、討論分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。交流匯報(bào)。（一）、調(diào)查了解服裝衣料的材料組成：拿出所帶來(lái)的服裝，查閱服裝的標(biāo)簽說(shuō)明。說(shuō)說(shuō)各個(gè)時(shí)期服裝的材料。教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、毛線、棉花。教學(xué)重點(diǎn)：能調(diào)查身邊常見服裝材料的種類。愿意在觀察生活中的衣物來(lái)源過程中合作交流。植物 動(dòng)物 微生物我們的衣服教學(xué)目標(biāo)：，初步認(rèn)識(shí)制成衣服的材料。（），我們的各種事物都是大自然提供的。喜食牛羊肉的有（）、（）、（）等。，我們可以把食物分為（）、（）、（）、（）、（）五種。）三、結(jié)論總結(jié)通過這節(jié)課的活動(dòng)，同學(xué)們有哪些收獲呢？還有哪兒不滿意？你覺得其他同學(xué)做得怎樣？先想一想，再說(shuō)一說(shuō)。（1）爭(zhēng)當(dāng)美食小導(dǎo)游。知道分類的標(biāo)準(zhǔn)是多種多樣的。同學(xué)們要注意傾聽其他小組發(fā)言的要點(diǎn)，以便與自己的交流結(jié)果相對(duì)照。同學(xué)們，來(lái)自大自然的食物如此豐富，大家能把這豐富的食物分類嗎？（學(xué)生根據(jù)想法簡(jiǎn)單匯報(bào)）師：食物分類的方法很多很多，接下來(lái)每個(gè)小組就按照自己喜歡的方法給食物分類吧！小組活動(dòng)，學(xué)生將帶來(lái)的食物、圖片以及知道的食物進(jìn)行分類，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。是大自然給我們提供了食物。那么，我們的食物是從哪里來(lái)的呢？2．我們的食物從哪里來(lái)？同學(xué)們，當(dāng)你在盡情地品嘗美味的時(shí)候，可曾想過制作它們的原料都來(lái)自于哪里嗎？請(qǐng)大家結(jié)合課文插圖小組討論。從同學(xué)們的匯報(bào)中，老師看出大家很喜歡美食。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，平時(shí)你們都常吃些什么食物呢？（生答）看來(lái)，同學(xué)們對(duì)食物都很感興趣，那關(guān)于食物，還有哪些知識(shí)呢？這節(jié)課，我們就來(lái)研究“我們的食物”師并隨機(jī)板書課題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分類能力以及整理資料和評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的初步能力。過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。愿意在觀察生活中的食物來(lái)源過程中合作交流，體會(huì)到合作交流的樂趣?！及鍟O(shè)計(jì)〗我們的食物安全嗎 天然色素 食用色素人造色素（少吃）注意安全飲食第二篇：二年級(jí)科學(xué)第四單元教案我們的食物教學(xué)目標(biāo)，初步認(rèn)識(shí)植物與人類生活的關(guān)系。討論怎樣吃才安全（1）提問：通過前面的學(xué)習(xí)，你們有什么問題嗎？（2）討論：應(yīng)該怎樣吃才安全？（3）匯報(bào)討論結(jié)果三、鞏固總結(jié)提問：今天我們一起探討的是什么問題？是怎樣研究的？擴(kuò)充知識(shí)面：常見食物變質(zhì)現(xiàn)象。討論新鮮食品安全嗎（1）談話：家長(zhǎng)總是教育我們少吃零食，吃好每天的一日三餐。（5）提問：通過調(diào)查食品配料，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（6）討論：每種食品中都會(huì)添加各種添加劑，使食物好吃、好看。（3）對(duì)帶來(lái)的食品包裝袋和飲料瓶標(biāo)簽進(jìn)行調(diào)查、記錄。但多吃含有人造色素的食品會(huì)損害健康。（5）教會(huì)學(xué)生如何區(qū)別天然色素和人工色素。二、自主學(xué)習(xí)了解色素的作用及危害（1）提問：對(duì)了，老師剛才在放圖片時(shí)你們?yōu)槭裁窗l(fā)出驚嘆聲？從哪知道好吃？（2）談話：很多食物因?yàn)橛姓T人的色彩而吸引我們，你知道食品中誘人的顏色是什么？（3）教師介紹：使用色素包括天然色素和人工合成色素?！冀虒W(xué)課時(shí)〗 一課時(shí) 〖教學(xué)時(shí)間〗 2015年11月26日 〖教學(xué)班級(jí)〗四（2）班 〖教學(xué)準(zhǔn)備〗 教師—— 分組—— 〖教學(xué)過程〗一、導(dǎo)入新課提問：老師手上拿了包什么？（薯片）喜歡吃嗎？喜歡吃什么樣的零食？（展示課件各種食物的照片）談話：各種各樣的食物是我們身體所必不可少，零食只是我們吃的眾多食品中的一種。?意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)好處，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響?？茖W(xué)知識(shí)：?了解食品添加劑的利弊，知道安全飲食的常識(shí)。討論什么樣的飲食習(xí)慣有利于保護(hù)消化器官，并能促進(jìn)食物的消化？（引導(dǎo)其就書中及搜集到的飲食健康諺語(yǔ)或知識(shí)進(jìn)行討論）（五）學(xué)生總結(jié)本課的收獲（包括問題）。教師小結(jié)。交流對(duì)食物在體內(nèi)的“旅行”及變化的推測(cè)。學(xué)生交流嚼饅頭的體會(huì)。（教師適時(shí)板書消化器官分解圖）（三）了解消化器官及其作用學(xué)生活動(dòng)：細(xì)細(xì)咀嚼一口小饅頭，體會(huì)小饅頭在口腔中的變化。（板書：食物的消化）（二）初步認(rèn)識(shí)消化器官說(shuō)說(shuō)人體的消化器官有哪些？出示人體消化器官模型，教師講解人體主要的消化器官及位置。但是，再坐一會(huì)兒，體重又漸漸少了。他發(fā)現(xiàn)，坐的時(shí)間越久，他的身體越輕。學(xué)生準(zhǔn)備：小饅頭、搜集有關(guān)食物消化方面的知識(shí)。關(guān)注飲食消化衛(wèi)生，自覺培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)識(shí)消化器官，了解人體的消化過程。有可能的話可以讓學(xué)生自己制定一份可行的一周餐單，指導(dǎo)家庭飲食。（如柿子和螃蟹不能同時(shí)食用；菠菜和豆腐也不能同時(shí)食用等）四、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和家人的身體健康