班主任經(jīng)驗交流材料[共五篇]-文庫吧資料
2024-10-21 12:14本頁面
【正文】 和家長的聯(lián)系，以便管理好班級。不要吝嗇贊美的語言，人在受到贊美的時候更容易進步。愛迪生說過：“自信是成功的第一步”。四、多表揚，少批評，多談心要用學(xué)生的閃光點去激勵學(xué)生。教師的關(guān)心、體貼、信任、尊重都會在學(xué)生心中泛起波瀾，老師一個關(guān)心的眼神、一個愛撫的動作、一次心與心的交流都會讓他們感到他們的價值，班主任更要平等對待每一個學(xué)生，要相信每個孩子都是可愛的。二、全心傾注，盡職盡責(zé)不論是平時班級建設(shè)、常規(guī)管理中，還是大型活動中、還是突發(fā)學(xué)生事件中，我們每一位班主任都沖風(fēng)在前，體現(xiàn)了班主任老師們認真負責(zé)的精神。第三篇：班主任經(jīng)驗交流尊敬的各位班主任、老師：大家好！踏上工作崗位半年多以來，我深感于初中全體老師和諧、融洽的工作氛圍，工作的努力、勤奮、認真、細致、負責(zé)以及對學(xué)生教育的耐心與永恒。班級管理工作，我一直在摸索著，學(xué)習(xí)著，我們班級的這些情況，相信在其他班級也存在，有些班主任應(yīng)該有更豐富的經(jīng)驗，今天我在這里班門弄斧了，有不足的地方也請各位老師指正。吸引到中招成績500分以上的3人，450—500分4人，形成了團結(jié)樂觀互助的班風(fēng)，班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)我和同學(xué)們的關(guān)系也親如一家。如，主要負責(zé)人是石雪霽，她不僅認真負責(zé)而且材料搜集全面，人員分工合理，充分體現(xiàn)了相當(dāng)強的組織能力，而且成績在當(dāng)時也躍居班級第一。、黑板報、展板為配合學(xué)校團委的工作，我們班美術(shù)組的同學(xué)自主搜集材料，制作了以學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、慶祝建黨九十周年的黑板報、展板。（2）塑造班級文化，形成樂觀團結(jié)的班風(fēng)班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，自信心不足，但多來自市區(qū)（住校生僅4位），眼界稍寬情商較高。中國五千年的文明中，有許多可歌可泣的人物（如屈原、項羽、文天祥等），有許多意義重大的事件（如秦的統(tǒng)一，盛世清朝的衰敗等）都值得我們學(xué)習(xí)，這些既鍛煉了學(xué)生分析材料的能力，加深了文化底蘊，又使他們在班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)生活與學(xué)習(xí)中有了自己的人生感悟。，化危機為契機美國政府在國內(nèi)矛盾加劇時，最愛采用這樣的手段：矛盾轉(zhuǎn)移，制造輿論，形成所謂的別國的威脅，從而凝聚士氣，分散人們對國內(nèi)的關(guān)注。當(dāng)全班36人齊刷刷的站在一起為班級的榮譽奮斗時，盡管人少，盡管身高參差不齊，胖瘦不一，但每一位同學(xué)都盡自己最大的努力去練習(xí)，一遍又一遍，沒有獲得榮譽時我更是借此機會告訴他們正確對待人生中的得與失，只要問心無愧，但求無怨無悔，樂觀的心態(tài)對待一切，同時辯證的看問題，因為我們收獲的是團結(jié)，更有價值。班主任經(jīng)驗交流材料駐馬店高級中學(xué)二． 增強班級凝聚力（1）抓住契機，凝聚班心 借學(xué)校組織的體操比賽、紅歌大賽的契機，抓班級凝聚力。（2）加強溝通，重在關(guān)懷班內(nèi)一女生父親不在時，我陪她一起坐在操場上，聽她回憶父親的點滴，讓她悲傷的情感得以宣泄；深夜短信溝通，告訴她我欣賞她的懂事與體貼，更希望她堅強；另一女生母親去世，我趕到殯儀館，為她母親送行，給孩子慰藉，甚至當(dāng)她不想讓同學(xué)知道而加重心理負擔(dān)時，我為她守口如瓶；一男生打籃球時腳踝骨折，我利用周日下午，買些東西專程到孩子家看望他，并多次發(fā)短信了解學(xué)生恢復(fù)情況，讓孩子感受到班級的溫暖。完全站在女性的角度和立場為她著想，孩子一般都能接受；對待男生，我多從理性角度出發(fā)，強調(diào)責(zé)任，要為心愛的人提供優(yōu)質(zhì)的生活，不是伸手向父母要，要靠自己的真本事，現(xiàn)在的不是愛，而是一種不負責(zé)任的傷害。當(dāng)孩子忐忑不安的跟著我走出教室時，我先告訴他們不是批評而是找他們聊天，不否定純真的感情，而是指出在錯誤的時間即便是遇到對的人也很難成正果。（1）早戀問題不想學(xué)習(xí)，雜事就多了。聽到這句話，我沉思
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