【正文】 在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。第八、捕捉閃光點——鼓勵上進。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點：要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。提高學(xué)生的綜合能力。寫，經(jīng)常布置家庭作業(yè)和小練筆，如《假如我是班長》《老師我想對你說》《我的家》《我的學(xué)習(xí)計劃》等等，評選出馬雪嬌、呂娜、申新豫等優(yōu)秀小作家，通過寫作活動，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高，另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。第六、開展豐富多彩的活動不斷提高學(xué)生的各種能力。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。做到事事有總結(jié)。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。創(chuàng)建完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。第五、增強管理意識使班級更上一個臺階。有一次我進行民意調(diào)查，胡雪穎這樣寫道：“我以我是三（5）班的學(xué)生為榮，我不愿做任何有損班級的事。我會表揚他們，因為他們已知道并勇于承認(rèn)，自然不會再犯類似的錯誤。即使班主任不在的時候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。切忌亂批評指責(zé)，然后指手畫腳一番。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。比如班級大型活動，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績?，F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生尊重各科教師，教師樂得走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導(dǎo)思想。第三，協(xié)調(diào)各科平衡，平等對等科任教師。平時多走進他們，談心交流，利用班會課共同解決一些矛盾，讀一些好文章進行引導(dǎo)；努力走進他們的生活，了解他們的思想，再走進他的的心靈。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。平等地對等每個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。慢慢地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。執(zhí)行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執(zhí)行者。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨裁，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學(xué)生將這個班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手：第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子。一個班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。【篇三】在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。在以后的教學(xué)中我一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點就及時表揚他，不久這位小同學(xué)便找到了自信，在這兩次的單元測試中他都超過了80分，他喜不自勝，我也樂不可支。只要你平時注意聽講，多動腦筋，你的成績也一定會很棒。后來我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他特喜歡唱歌，有一次我就故意讓他在班里給大家唱，唱完以后，我讓同學(xué)們評，大家都說他唱得好，我當(dāng)時就表揚了他。因此，班主任在平時教育教學(xué)中要做有心人，對他們的每一點細(xì)微進步都要看在眼里、記在心上并及時給予表揚。班主任的愛心可使優(yōu)等生產(chǎn)生一種使命感、責(zé)任感，使后進生產(chǎn)生一種緊迫感、榮譽感，使班集體朝著團結(jié)奮進、進取向上的方向發(fā)展。班主任的偏心往往助長了優(yōu)秀生的“傲氣”，造成了中等生的“惰氣”，挫傷了后進生的“志氣”，給自身的教學(xué)工作也帶來影響和阻力。對中等生如路邊小草，聽之任之，認(rèn)為他們對班集體貢獻不大，而讓其自由發(fā)展。偏心表現(xiàn)為偏愛優(yōu)秀生、冷落中等生、厭棄后進生。二、把愛灑向每一個學(xué)生，使每個學(xué)生都感受到愛心。備課時我總是花上更多的時間去反復(fù)推敲，總想找一個讓孩子們最易接受、最易掌握的最佳途徑。新城近在咫尺，自擔(dān)任班主任工作以來，我?guī)缀醢肽甓嘉垂溥^街。我的婆婆很早就過世了，父母又都有病在身，丈夫工作也很忙，家里除了我根本就沒有人照顧我的兒子，為了不拖班級的后腿，一心把精力撲在工作上，我狠狠地下了決心，含著淚把剛滿四個月的寶貝兒子送到農(nóng)村我的姨家照顧。如果我不能完成使命，萬一把班級帶垮了，我該如何去回報領(lǐng)導(dǎo)的信任？怎樣去面對那些望子成龍、望女成鳳的學(xué)生家長？又如何面對那些聰明活潑可愛的孩子們？我心中充滿了顧慮，壓力也油然而生。當(dāng)我得知自己被任命為三年級四班班主任之后，我的心情并不是很輕松，相反，我倒感覺自己的壓力很大，覺得自己肩上的擔(dān)子更重了。了解學(xué)生的需求和規(guī)劃，針對性的給學(xué)生提供從事科研的機會、出國交流的機會、社會實踐的機會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會等，提供平臺，讓每一個學(xué)生成長成才。結(jié)果導(dǎo)向。大學(xué)階段是成長成才的重要階段，提升綜合素質(zhì)和能力尤為重要。緊密依靠班委，創(chuàng)新方式方法，解決學(xué)生成才過程中在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上等方面遇到的困惑，多鼓勵多溝通多參與多交流，讓學(xué)生在成長過程中能夠得到關(guān)懷和引導(dǎo)。班主任是學(xué)生成長的引路人、擺渡人，是學(xué)生在大學(xué)接觸最多的老師。確立了目標(biāo)后，在實際工作中，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)外，通過形式多樣的主題班會、班級共建、參觀考察以及社團活動等促進學(xué)生的素質(zhì)提高，全方位發(fā)展。在班主任工作中，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”這個根本問題，始終堅持培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。目標(biāo)導(dǎo)向。同時，一些學(xué)生也存在著自負(fù)、個性化、唯分?jǐn)?shù)論、功利化等不足。大學(xué)生普遍進入90后00后時代，這一時期的大學(xué)生具有鮮明的時代特征。問題導(dǎo)向。由于我們班轄四個學(xué)區(qū)的老師，其中由我和張老師各負(fù)責(zé)一個學(xué)區(qū)，在班級活動方面能夠隨時聯(lián)系，截至目前我們班的成績總和一直走在奈曼旗班主任培訓(xùn)的首位，這離不開大家的共同努力，今后我們班將采取學(xué)員之間的合作學(xué)習(xí)，結(jié)合自身優(yōu)勢，爭取在學(xué)員之間的互動上求發(fā)展，在我們東奈學(xué)區(qū)中心校，我們以學(xué)區(qū)