班主任經(jīng)驗(yàn)交流[共五篇]-文庫吧資料
2024-10-21 12:06本頁面
【正文】 他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請教我。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。做學(xué)生的知心朋友。其身不正，雖令不從。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。謝謝大家！第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任經(jīng)驗(yàn)交流班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。雖然事情都順利解決處理好，但事件已成為我們班主任工作的教訓(xùn)，也是我們每一位以后工作前進(jìn)的動(dòng)力。五、加強(qiáng)與外界的聯(lián)系全方位了解學(xué)生，加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，以便管理好班級。不要吝嗇贊美的語言，人在受到贊美的時(shí)候更容易進(jìn)步。愛迪生說過：“自信是成功的第一步”。四、多表揚(yáng)，少批評，多談心要用學(xué)生的閃光點(diǎn)去激勵(lì)學(xué)生。教師的關(guān)心、體貼、信任、尊重都會(huì)在學(xué)生心中泛起波瀾，老師一個(gè)關(guān)心的眼神、一個(gè)愛撫的動(dòng)作、一次心與心的交流都會(huì)讓他們感到他們的價(jià)值，班主任更要平等對待每一個(gè)學(xué)生，要相信每個(gè)孩子都是可愛的。二、全心傾注，盡職盡責(zé)不論是平時(shí)班級建設(shè)、常規(guī)管理中，還是大型活動(dòng)中、還是突發(fā)學(xué)生事件中，我們每一位班主任都沖風(fēng)在前，體現(xiàn)了班主任老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位班主任、老師：大家好！踏上工作崗位半年多以來，我深感于初中全體老師和諧、融洽的工作氛圍，工作的努力、勤奮、認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)以及對學(xué)生教育的耐心與永恒。班級管理工作，我一直在摸索著，學(xué)習(xí)著，我們班級的這些情況，相信在其他班級也存在，有些班主任應(yīng)該有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，今天我在這里班門弄斧了，有不足的地方也請各位老師指正。吸引到中招成績500分以上的3人，450—500分4人，形成了團(tuán)結(jié)樂觀互助的班風(fēng)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料駐馬店高級中學(xué)我和同學(xué)們的關(guān)系也親如一家。如，主要負(fù)責(zé)人是石雪霽，她不僅認(rèn)真負(fù)責(zé)而且材料搜集全面，人員分工合理，充分體現(xiàn)了相當(dāng)強(qiáng)的組織能力，而且成績在當(dāng)時(shí)也躍居班級第一。、黑板報(bào)、展板為配合學(xué)校團(tuán)委的工作，我們班美術(shù)組的同學(xué)自主搜集材料，制作了以學(xué)雷鋒、植樹節(jié)、慶祝建黨九十周年的黑板報(bào)、展板。（2）塑造班級文化，形成樂觀團(tuán)結(jié)的班風(fēng)班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，自信心不足，但多來自市區(qū)（住校生僅4位），眼界稍寬情商較高。中國五千年的文明中，有許多可歌可泣的人物（如屈原、項(xiàng)羽、文天祥等），有許多意義重大的事件（如秦的統(tǒng)一，盛世清朝的衰敗等）都值得我們學(xué)習(xí)，這些既鍛煉了學(xué)生分析材料的能力，加深了文化底蘊(yùn)，又使他們在班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料駐馬店高級中學(xué)生活與學(xué)習(xí)中有了自己的人生感悟。，化危機(jī)為契機(jī)美國政府在國內(nèi)矛盾加劇時(shí)，最愛采用這樣的手段：矛盾轉(zhuǎn)移，制造輿論，形成所謂的別國的威脅，從而凝聚士氣，分散人們對國內(nèi)的關(guān)注。當(dāng)全班36人齊刷刷的站在一起為班級的榮譽(yù)奮斗時(shí)，盡管人少，盡管身高參差不齊，胖瘦不一，但每一位同學(xué)都盡自己最大的努力去練習(xí)，一遍又一遍，沒有獲得榮譽(yù)時(shí)我更是借此機(jī)會(huì)告訴他們正確對待人生中的得與失，只要問心無愧，但求無怨無悔，樂觀的心態(tài)對待一切，同時(shí)辯證的看問題，因?yàn)槲覀兪斋@的是團(tuán)結(jié)，更有價(jià)值。班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料駐馬店高級中學(xué)二． 增強(qiáng)班級凝聚力（1）抓住契機(jī)，凝聚班心 借學(xué)校組織的體操比賽、紅歌大賽的契機(jī)，抓班級凝聚力。（2）加強(qiáng)溝通，重在關(guān)懷班內(nèi)一女生父親不在時(shí)，我陪她一起坐在操場上，聽她回憶父親的點(diǎn)滴，讓她悲傷的情感得以宣泄；深夜短信溝通，告訴她我欣賞她的懂事與體貼，更希望她堅(jiān)強(qiáng)；另一女生母親去世，我趕到殯儀館，為她母親送行，給孩子慰藉，甚至當(dāng)她不想讓同學(xué)知道而加重心理負(fù)擔(dān)時(shí)，我為她守口如瓶；一男生打籃球時(shí)腳踝骨折，我利用周日下午，買些東西專程到孩子家看望他，并多次發(fā)短信了解學(xué)生恢復(fù)情況，讓孩子感受到班級的溫暖。完全站在女性的角度和立場為她著想，孩子一般都能接受；對待男生，我多從理性角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任，要為心愛的人提供優(yōu)質(zhì)的生活，不是伸手向父母要，要靠自己的真本事，現(xiàn)在的不是愛，而是一種不負(fù)責(zé)任的傷害。當(dāng)孩子忐忑不安的跟著我走出教室時(shí)，我先告訴他們不是批評而是找他們聊天，不否定純真的感情，而是指出在錯(cuò)誤的時(shí)間即便是遇到對的人也很難成正果。（1）早戀問題不想學(xué)習(xí)，雜事就多了。聽到這句話，我沉思良久，忽然想起這樣的一句話：“教室就是犯錯(cuò)的地方”，這些學(xué)生在初中由于成績不好，多被歧視和忽略，他們需要的不是冰冷的規(guī)則，是充滿愛和耐心的幫助，因此，我將自己的角色定位為幫助者，而并非僅僅是管理者。有句話說的好呀，你要是把學(xué)生都當(dāng)做天使，你就生活在天堂里，如果你把學(xué)生當(dāng)做魔鬼，你就會(huì)生活在地獄里，我可不想生活在地獄中，所以每天進(jìn)班推門前，我都深吸一口氣，告訴
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