特教帶徒第一階段學(xué)習(xí)安排-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 12:08本頁(yè)面
【正文】 “分層級(jí)導(dǎo)師帶徒計(jì)劃”，將員工分為“新入職型員工、一般型員工、業(yè)務(wù)主管型員工和部門(mén)負(fù)責(zé)人型員工”四個(gè)層級(jí)，明確了不同層級(jí)員工導(dǎo)師、徒弟的來(lái)源，規(guī)定了不同層級(jí)的培養(yǎng)期限和培養(yǎng)任務(wù)，將活動(dòng)由新員工延展到了分局職能部門(mén)、項(xiàng)目班子的培養(yǎng)上，由導(dǎo)師帶徒活動(dòng)全面打開(kāi)人才培養(yǎng)范圍。五、X分局導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的開(kāi)展，針對(duì)青年員工開(kāi)展策劃組織了“飛灑青春、展示風(fēng)采”的風(fēng)采展示主題活動(dòng)。四、在學(xué)員和導(dǎo)師的互動(dòng)過(guò)程中X分局做到了形式多樣化，教學(xué)內(nèi)容涉及理論與實(shí)踐操作，通過(guò)面授、帶領(lǐng)、布置任務(wù)等手段來(lái)促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展，達(dá)到了了很好的效果。以X分局為例，在導(dǎo)師開(kāi)展的過(guò)程中，經(jīng)常通過(guò)電話(huà)回訪(fǎng)，調(diào)研等形式了解員工在項(xiàng)目上的生活環(huán)境，工作情況，工資發(fā)放，休息休假等內(nèi)容，并將回訪(fǎng)的結(jié)果反饋?lái)?xiàng)目，要求項(xiàng)目對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。以此來(lái)提升青年員工的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了青年員工的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。為青年員工打造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。一、X分局首先加大了對(duì)青年員工的培養(yǎng)工作的監(jiān)督、跟蹤和考核力度，并將青年員工的流失率納入對(duì)各項(xiàng)目的考核管理中，督促項(xiàng)目做好青年員工的培養(yǎng)工作。第五篇：導(dǎo)師帶徒經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)師帶徒國(guó)內(nèi)分局經(jīng)驗(yàn)交流資料20142015導(dǎo)師帶徒活動(dòng)中，國(guó)內(nèi)分局有很多好的經(jīng)驗(yàn)措施值得XX公司在活動(dòng)開(kāi)展中學(xué)習(xí)。在此對(duì)我的師傅王昌峰老師、孫蕊老師以及全體數(shù)學(xué)老師表示深深的感謝，感謝這半年來(lái)對(duì)我的栽培?！耙蝗諡閹?，終身為父”這句話(huà)經(jīng)?；瞵F(xiàn)在我的腦海中。三、在教學(xué)反思中成長(zhǎng)“一位新老師要想快速成長(zhǎng)，一定要經(jīng)常反思，反思每一節(jié)課，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，甚至每道題。同時(shí)王老師也會(huì)在百忙之中抽出時(shí)間聽(tīng)我講課，指出我的不足之處，幫我改正。二、在聽(tīng)課，評(píng)課中成長(zhǎng)王老師有著豐富的帶班和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)，老師會(huì)用極厚感染力的語(yǔ)言，詼諧有趣的故事或生活中遇到的情景把同學(xué)們引進(jìn)本節(jié)課中，是學(xué)生都能在集中精神認(rèn)真聽(tīng)講，這種極具感染力的教學(xué)風(fēng)格深深地影響我。第四篇：師帶徒學(xué)習(xí)共同體“師帶徒學(xué)習(xí)共同體”心得體會(huì)鄭州市七十六中 張洋對(duì)于一個(gè)剛走上工作崗位的新老師，總有些擔(dān)心，有些害怕，怕教學(xué)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，誤了這幫孩子。一位優(yōu)秀的老師，在課堂上傳授的不僅是知識(shí)，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。精講多練，重在講授學(xué)習(xí)方法及做題方法。數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是激情的、飽滿(mǎn)的、有活力的,所以小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣開(kāi)始,來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識(shí),創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情境,最終實(shí)現(xiàn)高效、自主、和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂來(lái)提高教學(xué)效率。數(shù)學(xué)課堂一定要體現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的特色，要富有生機(jī)活力。(3)方法要靈活多樣：一個(gè)成功的數(shù)學(xué)教師，不但要善于運(yùn)用教學(xué)方法，更主要的是學(xué)會(huì)創(chuàng)造和總結(jié)方法。中對(duì)同類(lèi)題材或體裁的文章的學(xué)習(xí)要求來(lái)加以確定；再次，教師還應(yīng)根據(jù)自己對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平來(lái)加以確定。(2)重難點(diǎn)要突出：要確定重難點(diǎn)，首先教師要仔細(xì)揣測(cè)編者編排教材的用意；其次，教師應(yīng)根據(jù)171。宋老師擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教師，教學(xué)方面很有方法，她在平常的教學(xué)與生活中總是給予我?guī)椭旅媸俏覍?duì)她的教學(xué)中對(duì)我啟發(fā)較大的幾方面做的總結(jié)：備課充分。在這段時(shí)間里，無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論方面，還是在課堂教學(xué)技巧上，我都學(xué)到了很多，這些無(wú)疑對(duì)我今后的工作將帶來(lái)巨大幫助。第三篇：師帶徒學(xué)習(xí)“師帶徒學(xué)習(xí)”心得體會(huì)作為一名新教師剛開(kāi)始有的是迷茫，是忐忑不安，站在這個(gè)崗位上感覺(jué)很不自信。我先后深入課堂聽(tīng)了趙瑩瑩、徐贊等學(xué)員的實(shí)驗(yàn)成果匯報(bào)課，每個(gè)學(xué)員每周提交一次實(shí)驗(yàn)過(guò)程性材料。我首先組織大家共同學(xué)習(xí)了課題實(shí)驗(yàn)方案，明確了實(shí)驗(yàn)的目的和要求，然后進(jìn)行分工實(shí)驗(yàn)。先是進(jìn)行了《高效課堂教學(xué)》研究，學(xué)習(xí)了有關(guān)理論和高效課堂案例，進(jìn)行了案例分析，上了課題研究課。進(jìn)行課題研究。帶領(lǐng)工作室成員送課下鄉(xiāng)。假期里我集中學(xué)員進(jìn)行集體備課培訓(xùn)，將自
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