我驕傲我是班主任-文庫(kù)吧資料
2024-10-21 10:43本頁(yè)面
【正文】 總之班主任就是要有多面孔。良好班風(fēng)的形成需要大家共同努力，班主任是班級(jí)的靈魂，是總設(shè)計(jì)師，是總導(dǎo)演班級(jí)這部連續(xù)劇能否拍好能否演好關(guān)鍵在于導(dǎo)演的水平如何？無(wú)論何時(shí)班主任都是班級(jí)的定海神針。不要老是抱怨學(xué)生素質(zhì)差，班主任有沒(méi)有成為一個(gè)優(yōu)秀的讓學(xué)生為你自豪為你驕傲的人顯得尤為關(guān)鍵。首先，班主任要能籠絡(luò)住學(xué)生的心讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡你愿意和你接近愿意聽(tīng)你的話。回顧8年來(lái)的班主任工作既有失敗的痛苦又有成功的快樂(lè)。牙生從1995年畢業(yè)至今我從是班主任工作已經(jīng)有20年的歷史了.班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，讓我感到很迷茫很無(wú)助，所有的事情自己扛，有時(shí)感到很累。我很享受和學(xué)生之間的親密，很享受學(xué)生為我寫(xiě)的一篇篇?jiǎng)尤说奈淖郑腋械竭@種幸福無(wú)與倫比。17年后，我才明白：原來(lái)通過(guò)我們的教育讓學(xué)生自我教育，才是最有效的教育。學(xué)生輪流當(dāng)班主任，這一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都?xì)w你管，要提醒，要檢查，要公布，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任心，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。如“班主任不在的時(shí)候，我們?cè)撛鯓印薄坝赡猩鷵屌酿z頭想到的?..”全班學(xué)生參與班級(jí)管理，形成正確的班級(jí)輿論，繁瑣的班級(jí)事務(wù)管理起來(lái)輕松多了。班級(jí)文化設(shè)立“成長(zhǎng)足跡”“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”兩個(gè)板塊，定期公布小組考核結(jié)果，以提醒鼓勵(lì)后進(jìn)。班主任自制表格，包括學(xué)習(xí)（課堂發(fā)言、完成作業(yè)等）紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等幾方面，組長(zhǎng)每天每節(jié)課都要記錄加分情況。全班參與討論，制定可操作性強(qiáng)的班級(jí)日常管理細(xì)則。一個(gè)學(xué)期之后，學(xué)生的成績(jī)也由接手時(shí)的總體平均分58分提升到88分，我則從中深刻地感受到：教學(xué)原來(lái)可以這么有意思，管理班級(jí)可以這么省心，我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己的不足，覺(jué)得有太多的東西等著我去探索，去鉆研。（0608）這三年，是我內(nèi)心最不安分的三年，很幸運(yùn)，我的生活也從此發(fā)生了改變：那一年我打破傳統(tǒng)教育觀念，我大膽把教室里的課桌擺放徹底改變，六個(gè)人一組，班里分成了12堆兒，上課采用小組討論，展示學(xué)習(xí)成果，這一舉動(dòng)無(wú)疑給學(xué)生帶去了極大的震撼，這樣的課堂太過(guò)癮了，上課的積極性一下子提高了很多，班里幾乎沒(méi)有不學(xué)習(xí)的學(xué)生。那個(gè)時(shí)候我做班主任，心里只有一個(gè)概念：“唯一必爭(zhēng)，唯
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