教案梯形的面積計(jì)算全文5篇-文庫吧資料
2024-10-21 10:40本頁面
【正文】 ABCD的面積等于平行四邊形的面積除以二即：S梯形ABCD=S□ADDA247。2+bh247。2ah247。2(二)、我們可把梯形ABCD看成是平行四邊形ABED加上三角形BCE 梯形ABCD的面積等于平行四邊形ABED的面積加上三角形BCE的面積即：S梯形ABCD=S□ABED+S△BCE AhDbaBEC= ah+(ba)h247。2+bh247。這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來研究梯形面積的計(jì) 算方法。教法：講練結(jié)合法、教具演示法五、教具：模型、直尺、課本六、教學(xué)過程： ： a、復(fù)習(xí)：同學(xué)們會(huì)計(jì)算哪些圖形的面積？計(jì)算下列圖形的面積：模型出示。：通過操作實(shí)踐，將梯形轉(zhuǎn)化為平行四邊形和三角形，探索梯形與平行四邊形、三角形的關(guān)系。三、教材分析（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）： ：梯形面積的計(jì)算公式。：了解梯形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，會(huì)正確、熟練地運(yùn)用公式計(jì)算梯形面積，并能解決一些生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生發(fā) 現(xiàn)問題、分析問題的能力。2S=(a+b)h247。學(xué)生反饋，教師注意用規(guī)范的語言進(jìn)行調(diào)控。教師巡視，注意點(diǎn)撥。學(xué)生拼擺，教師對(duì)不同層次的學(xué)生，及時(shí)給予點(diǎn)撥和鼓勵(lì)。二、實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)參與探究轉(zhuǎn)化學(xué)生分成四人小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、遷移誘導(dǎo)，激發(fā)參與興趣啟發(fā)學(xué)生回憶三角形的面積推導(dǎo)公式。教學(xué)難點(diǎn)：理解公式的推導(dǎo)過程教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)軟、硬件一套；兩個(gè)完全一樣的直角梯形拼成的長方形；兩個(gè)完全一樣的梯形拼成的平行四邊形；標(biāo)有上、下底和高及數(shù)據(jù)的一般梯形、等腰梯形、直角梯形各一個(gè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透“轉(zhuǎn)化”的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新思維能力。課后反思：第二篇：梯形面積計(jì)算（定稿）梯形面積計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊(cè)80頁教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)梯形面積公式的推導(dǎo)方法，理解公式的形成，并能運(yùn)用公式解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展實(shí)踐能力。四、實(shí)地測(cè)量：（第 27 頁量量算算）在校園里找出一塊合適的空地，參照上面畫出的形狀進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。過程與方法：在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量和計(jì)量，以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力?？梢越Y(jié)合練習(xí)讓學(xué)生再說一說有關(guān)的攻勢(shì)已達(dá)到鞏固的目的。其中，三角形的底與高的乘積應(yīng)是 30；畫梯形則應(yīng)突出上、下底之和與高的乘積仍然等于 30，具體畫法可以讓學(xué)生自由選擇。第 3 題運(yùn)用面積公式解決簡單的實(shí)際問題 課后反思：第 4 課時(shí)：整理與練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：完成第 2311 題 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過練習(xí)加以鞏固，使學(xué)生掌握多邊形面積的計(jì)算公式，并能準(zhǔn)確熟練地加以運(yùn)用，解決簡單的實(shí)際問題。2 S= aa小組交流：平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過程中有哪些相同之處？二、練習(xí)與應(yīng)用：第1 題先比較平行四邊形與長方形，再比較三角形與平行四邊形，最后比較梯形與平行四邊形。兩種方法：制表： S=ah247。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的理解，進(jìn)一步熟悉多邊形面積的計(jì)算方法。課后反思：第3 課時(shí)：整理與練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)地復(fù)習(xí)近平行四邊形、三角形和梯形面積公式的推導(dǎo)過
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