【摘要】白鵝【教學(xué)目標】1.認識12個生字,會寫8個字;理解、積累并學(xué)會運用部分詞語;能有感情地朗讀課文;背誦自己喜歡的部分。2.學(xué)會抓住重點詞句了解白鵝的特點,能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3.積極參與學(xué)習活動,在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗。【教學(xué)重點】
2024-12-13 06:01
【摘要】扁鵲治病教學(xué)要求,理解重點詞語的意思。,理解“諱疾忌醫(yī)是十分有害的”的道理。3.在感情地朗讀課文,體會人物的思想感情。重點難點自讀自悟了解蔡桓公“諱疾忌醫(yī)”的語言神情,反復(fù)的讀扁鵲的解釋,明白寓意。課時安排兩課時第一課時教學(xué)目的1.學(xué)會本課的生字新詞
2024-12-13 01:41
【摘要】松鼠學(xué)習目標:、抓住事物特征描述事物的方法。,掌握文章說明順序。、生動、形象的語言說明事物,提高表達能力。,激發(fā)對小動物的興趣,培養(yǎng)熱愛動物、保護動物的意識。學(xué)習過程:一、導(dǎo)語:你們喜歡松鼠嗎?想更多了解它們嗎?今天我們就來學(xué)習《松鼠》這篇課文。學(xué)習之前先來了解一下這篇課文的學(xué)習目標。一.讀課文,自學(xué)字
【摘要】頤和園教學(xué)目標:本課生字。。,培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣,增強民族自豪感。。教學(xué)重點:,感受古代勞動人民的智慧和才干,激發(fā)民族自豪感。,抓住特點描寫景物的表達方法。課時安排:2課時。教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入新課二、整體感知課文內(nèi)容。(1)自由朗讀課
【摘要】只有一個偉大的民族才能建筑一個偉大的長城。這是世界上最偉大的工程,在其他的地方我從未見過類似的杰作。設(shè)計者太偉大了,長城不愧為世界奇跡。想對長城說什么為什么說長城是偉大的奇跡?遠看長城,它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān),有一萬三千多里。方形城臺射口
2024-12-20 20:32
【摘要】長城長城風姿資料介紹詞語解釋段落分析重關(guān)深鎖白云收天際諸峰黛色流地控黃河北山連紫塞長云海蒼茫龍長嘯回首已是大江東地扼襟喉通朔漠天留鎖鑰枕雄關(guān)奇霧微蒸遠山翠神龍見首不見尾兩京鎖鑰無雙地萬里長城第一關(guān)
【摘要】搭石教學(xué)目標:。、流利、有感情地朗讀課文。、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活體驗等方法,理解“協(xié)調(diào)有序”等重點詞句,體會搭石上蘊含的美,感受鄉(xiāng)親們的美好情感,并從中受到感染、熏陶。教學(xué)過程:一、文本導(dǎo)入,引出搭石,引出課題。,齊讀課題。二、整體感知,初識搭石:搭石給你留下了怎樣的印象?
【摘要】白公鵝教學(xué)目標、流利、有感情的朗讀課文。,體會作者的思想感情。3.能與前篇課文的描寫方法作些比較,學(xué)習作者的觀察與表達方法。,積累語言。教學(xué)重點難點了解作者筆下動物的特點,體會作者的思想感情,學(xué)習作者的觀察與表達方法。教學(xué)準備,自學(xué)生字詞。(或制作課件)。教學(xué)時間1
2024-12-12 23:38
【摘要】月球之謎教學(xué)過程:。,通過討論初步認識月球及其未解之謎。。課前準備:。;準備人類第一次登上月球的紀錄片。,可以是有關(guān)月亮的故事、詩歌或知識。教學(xué)過程:第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。,相機板書課題。二、初讀課文,自主學(xué)習生字
【摘要】太陽是大家的班級姓名一、拼一拼,寫一寫。wǎnxiáxiānyànshuìmangchanzhep?ibàn()()()(
【摘要】教材簡說:這是一首兒童詩。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽的金光,小樹在太陽的照耀下生長,小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現(xiàn)象中提煉出詩意,把太陽當做所有國家的朋友,她從西山落下,走向別的國家,給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。設(shè)計理念:通過多種閱讀方式,理解課文內(nèi)容,體會各國兒童的團結(jié)友愛,感受詩
【摘要】卡羅納班級姓名一、閱讀平臺。有關(guān)陌生人的故事有的時候,我們會發(fā)現(xiàn)陌生人和親人之間的不同點是很小的。有一個在越南打仗的小兵,有一天打電話給他的父母,告訴父母他快退伍,可以回家了。父母當然非常高興,在電話中表示希望他越快回家越好。小兵告訴父母,他有一個戰(zhàn)友也要和他一起回家,父母當
【摘要】夸父追日學(xué)習目標1.了解課文內(nèi)容,體會神話傳說的神奇。2.交流從故事中得到的收獲。3.培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學(xué)重、難點體會神話傳說的神奇,增加中華傳統(tǒng)文化的積累。教學(xué)過程一、古詩引題。1.出示古詩,學(xué)生朗讀。(說說陶淵明寫的古詩與哪個神話有關(guān)?)夸父誕宏志,乃與日竟
【摘要】卡羅納 班級姓名 一、閱讀平臺。 有關(guān)陌生人的故事 有的時候,我們會發(fā)現(xiàn)陌生人和親人之間的不同點是很小的。 有一個在越南打仗的小兵,有一天打電話給他的父母,告訴父母他快退伍,可以...
2024-10-10 14:28
【摘要】《賣木雕的少年》教學(xué)設(shè)計學(xué)習目標“尼、馱”等11個生字,會寫“賣、售”等14個生字,正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。。。樂錄音。。重點:“尼、馱”等11個生字,會寫“賣、售”等14個生字,正確讀寫“游覽、工藝品”等詞語。、流利、有感情地朗讀