【正文】 自然災(zāi)害地震是可怕的，除了地震，大自然發(fā)怒的時(shí)候還會有哪些自然災(zāi)害？課前讓大家搜集了資料，現(xiàn)在按照老師的要求，進(jìn)行討論交流，由小組長統(tǒng)一進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)們，你們知道這段視頻講述的是那一種自然災(zāi)害嗎？ 對，這就是1976年我們新中國歷史上的一場大災(zāi)難。今天就讓我們走進(jìn)這些災(zāi)害，認(rèn)識這些災(zāi)害，戰(zhàn)勝這些災(zāi)害。哪位同學(xué)來說一說？學(xué)生回答：蟲災(zāi)、地震、大風(fēng)、暴雨、水災(zāi)等等。通過看新聞報(bào)道，我們知道這場災(zāi)害給我們帶來了很嚴(yán)重?fù)p失。這則新聞報(bào)道的是什么事情？發(fā)生在哪里？ 放視頻：準(zhǔn)備好上課了嗎？師生問好。一、課前準(zhǔn)備：放《新聞》4分鐘。并能選取自然災(zāi)害中的一種，做較為深入的資料搜集。教學(xué)難點(diǎn)：自然災(zāi)害的種類。懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。[教學(xué)后記]：第二篇：教科版小學(xué)品德與社會四年級上冊《天有不測風(fēng)云》教學(xué)設(shè)計(jì)天有不測風(fēng)云教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。給災(zāi)區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝災(zāi)難。一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。展示活動(dòng)舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。觀看《驚濤駭浪》《龍卷風(fēng)》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀(jì)錄片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。教學(xué)準(zhǔn)備搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。愿我們在自然災(zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。在老師的指導(dǎo)下將生存卡裝訂成冊。再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。三、匯報(bào)合作成果，展示生存卡師：各組的同學(xué)依據(jù)自己的探究內(nèi)容給小組取名。對某種自然災(zāi)害感興趣，并樂于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。出示卡片，導(dǎo)入主題。利用錄音機(jī)等模擬地震時(shí)的聲響，營造緊張氣氛?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，當(dāng)大自然發(fā)怒的時(shí)候，會給我們?nèi)祟悗砭薮蟮臑?zāi)難。[教學(xué)后記]；（二）我們的生存手冊活動(dòng)準(zhǔn)備采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見的自然災(zāi)害避險(xiǎn)求生的方法、措施的資料。五、課后實(shí)踐。交流匯報(bào)，評選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎(jiǎng)狀。小結(jié)：在危急的時(shí)刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。評選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎(jiǎng)狀。有人受傷了。發(fā)求救信號。被卷入洪水后。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練?？梢阅７隆岸《v險(xiǎn)記”創(chuàng)作漫畫。交流、拓展。各小組歸納整理經(jīng)驗(yàn)。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。找自己的好朋友分角色讀一讀。自己看漫畫。學(xué)生自由談：聽了這個(gè)故事你有什么感受？小結(jié)過渡：洪水是猛獸?；顒?dòng)過程一、故事導(dǎo)入全班分小組搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。去圖書室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災(zāi)時(shí)的自護(hù)自救辦法。通過了解各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。[教學(xué)后記]：主題二 在這危急時(shí)刻教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。展評。教師指導(dǎo)學(xué)生用剪報(bào)、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災(zāi)害報(bào)”。教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。學(xué)生拿出自己搜集的各種自然災(zāi)害的圖片和文字資料及剪報(bào)。教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。老師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請大家發(fā)揮想像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來吧。磁帶、錄音機(jī)、投影儀、展示報(bào)。了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。[教學(xué)后記]：第五單元 大自然在發(fā)怒的時(shí)候主題一 天有不測風(fēng)云教學(xué)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。四、課外活動(dòng)。三、舉辦“文明使者”經(jīng)驗(yàn)墻報(bào) 總結(jié)“文明使者”的經(jīng)驗(yàn)。二、班級匯報(bào)，全班評價(jià)（說一說，演一演）。小組討論：在公共場所開展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？ 分小組課處開展體驗(yàn)活動(dòng)。布置任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備寫有活動(dòng)內(nèi)容的卡片等。[教學(xué)后記]：主題五文明從我做起教學(xué)目標(biāo)通過指導(dǎo)學(xué)生從書本走向社會，開展體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序，增強(qiáng)社會公德意識。和家長一起回顧自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過的矛盾，找一找自家的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問題的好辦法。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。開個(gè)家庭會，專門匯總一下近些年來鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報(bào)好鄰居。聯(lián)系實(shí)際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。問卷調(diào)查：你想有怎樣的鄰居？交流、總結(jié)問卷結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片或課件。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛護(hù)家庭周邊生活環(huán)境。愿意與鄰居和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。要想保證安全，其實(shí)還應(yīng)該從自己做起（課件出示）。來，舉起右拳，我們一塊兒宣誓（課件出示）：為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周圍的人注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄的力量。請這些小朋友上臺來，讓我們有請你們的班主任老師，和我這個(gè)主考官一起為你們頒發(fā)宣傳員標(biāo)志。抓緊時(shí)間開始吧！交流小組設(shè)計(jì)的安全用語師：時(shí)間到，把你們組設(shè)計(jì)的安全用語派一個(gè)小朋友拿上臺來，高高舉起來，讀給全體小朋友聽一聽，好不好？（挨個(gè)讀）老師覺得呀，這幾組設(shè)計(jì)得挺不錯(cuò)的，給他們組每人4顆星吧，好不好？這幾組設(shè)計(jì)得更勝一籌，給他們組每人5顆星吧，同意嗎？五、總結(jié)評比、頒獎(jiǎng)、宣誓師：經(jīng)過這關(guān)關(guān)考驗(yàn)，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來。（出示范例）最好像老師這樣，4個(gè)字4個(gè)字上下對稱，字寫得稍微大一些，如果有時(shí)間，還可以配上一點(diǎn)簡單的點(diǎn)綴。這樣安全嗎？為什么？有個(gè)男生已經(jīng)意識到危險(xiǎn)，手指著標(biāo)志牌正在勸他們離開，可是看樣子，她們有沒有改變主意？我們能袖手旁觀嗎？那怎么辦？（指名說）好主意，趕快下車，讓我們勸他們離開這兒吧?。ㄖ该f）經(jīng)過我們的努力，我們又避免了一場意外傷害事故的發(fā)生！以后，凡是見到有人在有安全隱患的地方活動(dòng)，我們都有責(zé)任也有義務(wù)上前提醒他們不被傷害?。ㄕn件出示）四、設(shè)計(jì)安全用語 出示安全用語范例師：停停走走，終于到了安全部了！今天留給大家的最后一關(guān)就是設(shè)計(jì)安全用語。哎呀，危險(xiǎn)！瞧，兩個(gè)小女孩在戶外變壓器旁跳橡皮筋。來，上車！車子就要啟動(dòng)了，小朋友，你們坐好坐穩(wěn)了嗎？抓好扶手，出發(fā)嘍?。ǔ鍪緢D片）我們的車子在寬敞的馬路上疾駛，打開車窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著令人陶醉的桂花香味兒。四人小組認(rèn)識安全標(biāo)志師：下面這4個(gè)安全標(biāo)志比較簡單，我們就以4人小組為單位，小組中每個(gè)小朋友回答一題，每1題中的3小題都答對了，就給自己打上3顆紅星，好嗎？開始！交流師出示答案：你答對了嗎？說說生活中見過的安全標(biāo)志師：那么在生活中，除了剛才所見到的，你還見過哪些地方有安全標(biāo)志？每說出一個(gè)，你就可加上一顆紅星。聽明白了嗎？準(zhǔn)備。如果答錯(cuò)了，其他同學(xué)仍可搶答。這兒有好多安全標(biāo)志。敢不敢接受挑戰(zhàn)？有沒有信心？二、認(rèn)識各種安全標(biāo)志介紹規(guī)則師：歡迎進(jìn)入面試第一關(guān)：認(rèn)識安全標(biāo)志。課件出示：委任書為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，特委托XXX老師招聘“公共安全宣傳員”若干名?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“公共安全宣傳員”標(biāo)志60份 安全用語設(shè)計(jì)紙16張 表格60份 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，揭題師：小朋友，真高興認(rèn)識你們！你們知道我是誰嗎？要干什么嗎？今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受鯉城區(qū)安全部門委托，來招聘“公共安全宣傳員”的。教學(xué)重難點(diǎn)：注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門反映。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。開展調(diào)查活動(dòng)調(diào)查結(jié)束，交流調(diào)查結(jié)果。在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。三、社會調(diào)查活動(dòng)明確調(diào)查內(nèi)容：去附近的廣場、路中、集市??看看哪里秩序好，哪里秩序不好，對人們的言談舉止、行為表現(xiàn)提出自己的看法，并對維護(hù)公共場所的良好秩序提出自己的想法和建議。教學(xué)過程一、尋找生活中的“細(xì)繩” 學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》討論：（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進(jìn)公園？（2）任弼時(shí)為什么不肯從小門進(jìn)公園？說明了什么？交流講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會秩序是社會公告的基本要求。懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、教養(yǎng)的人。[教學(xué)后記]：主題二 大家生活在一起教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，從而懂得遵守公共秩序是維持政黨社會生活的基本條件，是社會文明的具體體現(xiàn)?；顒?dòng)總結(jié)，寫活動(dòng)日記。四、我給公用設(shè)施“洗洗澡”分組討論：除了提建議，我們還能開展些什么具體活動(dòng)嗎？小組確定活動(dòng)內(nèi)容，并做好活動(dòng)準(zhǔn)備。分組討論：通過對公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？全班交流。班級交流調(diào)查結(jié)果。分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計(jì)劃，填寫調(diào)查記錄表。我們應(yīng)該感謝它們，愛護(hù)它們，同時(shí)也要認(rèn)真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？動(dòng)員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備調(diào)查表，勞動(dòng)工具或修理工具。提出改進(jìn)建議，開展力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。小品表演：讓一位學(xué)生扮演“電話亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫，還使勁地?fù)u動(dòng)，“電話亭”痛苦地呻吟著：“哎呀，我受不了啦，我疼死了??”讓學(xué)生參與其中，從情感上對電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗(yàn)。你感受到了這些設(shè)施的方便嗎？二、聽聽它們的訴說出示課件（教科書上的卡通動(dòng)畫）?；顒?dòng)過程一、認(rèn)識公用設(shè)施在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫出一種公用設(shè)施的簡筆車，并寫寫它的用途?；顒?dòng)重難點(diǎn)知道什么是公共設(shè)施，讓他們認(rèn)識大量公用設(shè)施，自覺愛護(hù)公用設(shè)施。[教學(xué)后記]：第四單元 公共生活講道德 主題一 無聲的朋友 聽聽它們的訴說活動(dòng)目標(biāo)通過觀察,認(rèn)識公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實(shí)物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。通過對商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識。有針對地了解“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”“商標(biāo)法”等一些相關(guān)法律法規(guī)。討論：在小隊(duì)中間組織討論購物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。訪問：訪問家長或其他人，請他們談?wù)劚鎰e物品的經(jīng)驗(yàn)，要訪問那些買到過假貨的人，他們在買到假貨后采取的行動(dòng)。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。讓學(xué)生明白價(jià)格是變化的，購物場所不同，時(shí)間不一樣，價(jià)格不一樣，如果了解了其中的奧秘，就能買到比較實(shí)惠的商品。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 價(jià)格的秘密一、導(dǎo)入師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會變化？二、深入探究制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。[教學(xué)后記]：購物有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。（2）組織大家討論，哪些內(nèi)容可以收入班級手冊當(dāng)中：如班級的所有成員名單、同學(xué)的活動(dòng)、老師的話、取得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)、同學(xué)之間相互幫助的事例、感人的事跡、大家共同的理想，以及為實(shí)現(xiàn)理想制定的約定，等等?！爸谱靼嗉壥謨浴?。把各種意見收集起來，制定出全班共同的約定。交流采訪稿。教學(xué)過程用一種或多種色彩形容自己的集體，涂上顏色，說說不同顏色的象征意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備采訪各科老師、別班同學(xué)，寫下采訪記錄。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。[教學(xué)后記]：主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班中為集體爭光而努力克服困難、團(tuán)結(jié)合作的事例。討論二：讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，說說本班歷次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，討論這些獎(jiǎng)狀、錦旗是怎樣通過同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力得來的。讓學(xué)生明白一切都是為了集體，在自己的意見并不正確的情況下，如何聽取他人的意見，要敢于承認(rèn)自己的不足，接受好的意見。在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。設(shè)計(jì)“優(yōu)秀小主人”評比欄，定期評選，讓活動(dòng)持之以恒。了解和制定評選“優(yōu)秀小主人”的條件，讓學(xué)生把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。選出專門的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來，看大家為集體做得怎樣，作為評