【正文】 知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害。老師提問：聽了錄音，你猜猜發(fā)生了什么事？請大家發(fā)揮想像，有可能出現(xiàn)怎樣的情景呢？用你喜歡的方式把它描繪出來吧。教師指導學生用剪報、搜集的圖文資料及課堂上的繪畫、文字作品出一期“自然災害報”。去圖書室、上網(wǎng)搜集或向家人了解洪災時的自護自救辦法。找自己的好朋友分角色讀一讀?？梢阅７隆岸《v險記”創(chuàng)作漫畫。有人受傷了。五、課后實踐。出示卡片，導入主題。在老師的指導下將生存卡裝訂成冊。觀看《驚濤駭浪》《龍卷風》《唐山大地震》《山崩地裂》等影片、紀錄片，及抗災救災的新聞。[教學后記]：第二篇：教科版小學品德與社會四年級上冊《天有不測風云》教學設(shè)計天有不測風云教學設(shè)計教學目標：知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災害。一、課前準備：放《新聞》4分鐘。今天就讓我們走進這些災害，認識這些災害，戰(zhàn)勝這些災害。師總結(jié)：我國自然災害特點：(根據(jù)孩子們的回答情況板書)（1）種類多。三峽大壩，它的其中一個功能就是用來蓄水防洪。但是這些災害中，有沒有人為原因造成的呢？學生舉例說明。七、課后拓展：寫一封保護環(huán)境的倡議書。通過第一單元的學習使學生認識到今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)的革命先烈用鮮血換來的，珍惜今天的幸福生活。知道生命是寶貴的，要愛護自己的身體，呵護生命。，熟悉本地主要的購物場所，掌握購買商品的基本常識，做個聰明的消費者。第一單元 68課時第二單元8課時第三單元810課時第四單元810課時總復習教學措施。第2篇：四年級上冊《品德與社會》教學計劃一、學情分析四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，并養(yǎng)成了一定的行為習慣，隨著他們社會范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。知道要守規(guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，使學生全面發(fā)展的同時，注意因材施教，培養(yǎng)學生的志趣、特長。(一)、課前認真學習《思想品德課教學指導綱要》，弄清課程的性質(zhì)、教學目標、教學內(nèi)容、教學原則和教學實施及評價。思品課的“看看說說”、“說說做做”、“說說評評”、“說說學學”、“思考和練習”等練習，應在課內(nèi)完成。要重視向課外的延伸，指導學生的行動，注意平時對學生的思想品德行為的檢查和督促，并做好《德育手冊》上的評定記載工作。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化。直觀性。創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。第二單元是關(guān)于安全方面的，重在引導學生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。B、小剛媽媽病了，他用自己的零花錢為媽媽買吃的。知識（1）感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用，懂得規(guī)則和法律對于社會公共生活的重要意義。有很多游戲的規(guī)則是以“順口溜”或“口訣”的形式流傳。能夠自覺遵守《中小學生守則》與《小學生日常行為規(guī)范》等規(guī)則和學校紀律。是以標語、口號的形式張貼，還是全文懸掛，或者以文件形式存放。，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。小學生日常行為規(guī)范尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊重他人的民族習慣。愛惜糧食和學習、生活用品。1課前預習，課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。1積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。參加升旗儀式的全校同學，統(tǒng)一校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾。）日常升旗或降旗均由升旗手執(zhí)行（傍晚靜校后降旗）。文明班隊建設(shè)為了加強班風建設(shè)，促進社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)“四有”新人，特制訂“文明班隊”，條件如下：班風正。自覺遵守借閱制度。領(lǐng)：當我們聽到雄壯的國歌聲時，又想： 齊：繼承革命先烈的遺志！領(lǐng)：面對國旗，我們要做到： 齊：勤學、守紀、尊師、愛校。升旗活動由少先大隊部總輔導員統(tǒng)一負責組織，負責組織的師生可提前10分鐘做好準備工作。1珍愛生命，注意安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒，不做有危險的游戲。損壞公物要賠償。1課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發(fā)言。虛心學習別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。，言行一致，知錯就改，有責任心。，增強法律意識。以解決“為什么要制定這些”規(guī)則的問題。了解、體會規(guī)則的概念、作用以及意義。教學準備找一兩個學生比較熟悉的游戲。三、判斷（10分）便宜沒好貨（）價廉物美，便宜也有好貨（）購物場所不同，價格也會不同（）買東西是大人的事，我用不著知道那么多（）買東西有沒有發(fā)票都無所謂（）四、簡答（14分）算一算你們?nèi)胰艘粋€月的開支有哪些，并做一張收支表想一想，零花錢怎樣花才合理？第五篇：四年級上冊《品德與社會》教學設(shè)計四年級上冊《品德與社會》 教學進度計劃第 一 周 學生入學教育 第 二 周 第 三 周 第 四 周 第 五 周 第 六 周 慶祝國慶節(jié)休假 第 七 周 第 八 周 第 九 周 第 十 周 期中教學質(zhì)量檢測 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 期末復習第二十周 期末教學質(zhì)量檢測第一單元 做守規(guī)則的人單元教學目標情感、態(tài)度、價值觀體驗規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識，樹立守法意識。學會（），學會（），買自己（），你就是聰明的消費者。創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。二、教材分析本冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”。四、教學策略通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，掌握必備的基礎(chǔ)知識。參與性。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。重視考核學生對所學的政治常識、道德規(guī)范的掌握程度和思想行為表現(xiàn)，評價方法采取期末書面考查和平時行為考核相結(jié)合。切忌枯燥乏味，空洞說教。進行道德、民主和法制、紀律教育，進行社會生活和社會發(fā)展規(guī)律以及社會主義建設(shè)常識教育，培養(yǎng)愛國主義思想和社會主義人道主義的道德品質(zhì)，高尚的審美情趣，初步樹立社會主義民主，社會主義法制和紀律觀念，對我國社會主義社會的實際情況和發(fā)展方向有一個初步的認識，培養(yǎng)學生對社會的責任感。四年級上冊品德與社會教學計劃3一、指導思想：遵循教育必須為社會主義建設(shè)服務，社會主義建設(shè)必須依靠教育的指導思想，按照國家對九年制義務教育的要求，在全日制小學教育中，必須貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，使兒童、少年受到比較全面的基礎(chǔ)教育，提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，為培養(yǎng)各級各類的社會主義建設(shè)人才奠定初步的基礎(chǔ)。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個學生的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念安排的。4.《關(guān)心你、愛護他》培養(yǎng)兒童的社會責任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責任感。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人。將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國教育、集體主義教育，國情、歷史文化教育有機的融合在一起，潛移默化地使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀價值觀和初步的辨別是非的能力。二、教材分析。（天災無情人有情，災難發(fā)生時我們大家要團結(jié)一心，自護與互助，積極應對。預防的措施還有很多很多，這里就不再一一列舉。小組討論：針對剛才各個小組搜集的的自然災害，有哪些防災、減災措施呢？（按小組進行討論交流，舉例說明。舉例說明：時間、地點、名稱、破壞力。哪位同學來說一說？學生回答：蟲災、地震、大風、暴雨、水災等等。并能選取自然災害中的一種，做較為深入的資料搜集。給災區(qū)的小朋友寫一封信，鼓勵他們戰(zhàn)勝災難。教學準備搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災害的感人故事和英雄事跡。再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。利用錄音機等模擬地震時的聲響，營造緊張氣氛。交流匯報，評選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎狀。發(fā)求救信號。交流、拓展。自己看漫畫。通過了解各種自然災害面前自護自救的方法等，培養(yǎng)學生收集、整理和運用信息的能力。教師協(xié)助學生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災害的圖片資料，啟發(fā)學生思考這些災害給人們帶來了哪些損失。磁帶、錄音機、投影儀、展示報。四、課外活動。布置任務。選擇一兩項堅持做下去。活動準備圖片或課件。來，舉起右拳，我們一塊兒宣誓（課件出示）：為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，呼吁社會形成文明健康風氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周圍的人注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄的力量。這樣安全嗎？為什么？有個男生已經(jīng)意識到危險，手指著標志牌正在勸他們離開，可是看樣子，她們有沒有改變主意？我們能袖手旁觀嗎？那怎么辦？（指名說）好主意，趕快下車，讓我們勸他們離開這兒吧?。ㄖ该f）經(jīng)過我們的努力，我們又避免了一場意外傷害事故的發(fā)生！以后，凡是見到有人在有安全隱患的地方活動，我們都有責任也有義務上前提醒他們不被傷害?。ㄕn件出示）四、設(shè)計安全用語 出示安全用語范例師：停停走走，終于到了安全部了！今天留給大家的最后一關(guān)就是設(shè)計安全用語。聽明白了嗎？準備。課件出示：委任書為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預防意外傷害事故的發(fā)生，呼吁社會形成文明健康風氣，特委托XXX老師招聘“公共安全宣傳員”若干名。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大家都來遵守公共秩序。教學過程一、尋找生活中的“細繩” 學習主題故事《在一根細繩面前》討論：（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門進公園？（2）任弼時為什么不肯從小門進公園？說明了什么？交流講偉人、名人自覺遵守公共秩序的故事?；顒涌偨Y(jié)，寫活動日記。分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計劃，填寫調(diào)查記錄表。小品表演：讓一位學生扮演“電話亭”，讓幾位學生在他身上亂涂亂畫，還使勁地搖動，“電話亭”痛苦地呻吟著：“哎呀，我受不了啦，我疼死了??”讓學生參與其中，從情感上對電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗。[教學后記]：第四單元 公共生活講道德 主題一 無聲的朋友 聽聽它們的訴說活動目標通過觀察,認識公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。討論：在小隊中間組織討論購物經(jīng)驗，篩選出其中的好點子。教學時間：兩課時 教學過程：第一課時 價格的秘密一、導入師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過價格變化的情況嗎？討論：商品的價格在什么情況下會變化？二、深入探究制作一個調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場”一欄換成“時間”“品牌”等?！爸谱靼嗉壥謨浴??；顒訙蕚洳稍L各科老師、別班同學，寫下采訪記錄。討論二：讓學生看教室里的獎狀、流動紅旗，說說本班歷次獲獎的經(jīng)歷，討論這些獎狀、錦旗是怎樣通過同學們的團結(jié)協(xié)作，共同努力得來的。了解和制定評選“優(yōu)秀小主人”的條件，讓學生把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。[教學后記]：主題二“我”和“我們”教學目標讓學生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。引發(fā)學生對自己行動的思考，體會怎樣善友樂群、欣賞別人。教學準備學生的集體照、漫畫等。記下令自己高興的事。根據(jù)學生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個想法，就會高興起來。學會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個角度思考、對待一些問題。用你的經(jīng)驗告訴同學：生氣是解決不了問題的。你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”。學習用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應能力。出示學校四（甲）班“愛心小隊”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學習的號召。說說我們身邊堅持做事的榜樣（比如堅持學騎自行車、學習樂器、繪畫、書法、體育項目等。打出小珊的“計劃書”，提問：小珊能實現(xiàn)自己的夢想嗎？實踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計劃，為自己的計劃和夢想去奮斗。出示表格范例，指名讀一讀。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個自信的、積極向上的人。學生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進的失意。幫那個小姑娘想想其它的辦法。教師小結(jié)。教學重難點：對學生進行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導和便是價值觀的滲透。提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。引發(fā)學生思考：“困難像彈簧，你弱它就強”的的含義。四、開展活動，啟發(fā)學生觀看課文的最下面的圖片。三、看圖聽故事，探討問題學生看圖，聽老師講故事。教學重難點：通過指