【正文】 教學措施：　　全面把握目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗。　　3小組討論：在公共場合開展體驗活動時，我們要注意些什么？　　4分小組課開展體驗活動。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命。初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩?！　∪⑼卣固嵘　』貞浶@、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格　　有聲生命無聲生命　　會飛的生命　　會游泳的生命　　爬行的生命　　四、小結(jié)　　整個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了！下面，就讓我們以一首小詩結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。在“動”中去體驗，在“動”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學生發(fā)展個性的舞臺，在學習中掌握知識、體驗快樂?！　〗沂局黝}：這就教災(zāi)害無情人有情　　四、舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展?！　《?、學生主動探索　　在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民還會遇到哪些困難？國家和社會給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？　　指導學生看圖?！　≌n堂內(nèi)學生動的還不夠。我還認為道德教育應(yīng)以珍愛生命為出發(fā)點，教育我們的學生對所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應(yīng)當教育學生以向珍愛自己生命那樣對待一切生命，讓學生在體驗到自己生命存在的同時體驗到所有的生命的存在?；叵雱偛拍莻€美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？　?。▽W生探究交流）　　（3）師：通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢?！　〗虒W目標：　　知識與技能目標：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗?！　?，并組織學生學習，交流，談?wù)勛约旱捏w會?！　∪?、活動準備　　寫有活動內(nèi)容的卡片　　四、活動過程　?。ㄒ唬╅_展“我來做一回…..”的社會體驗活動　　1布置任務(wù)?！　≈酪匾?guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等?！　》中〗M動手修補圖書?！　。?）讀借閱規(guī)則?！　≌n前準備：　　調(diào)查訪談：（含采訪記錄）　?、?、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的?！　∥覀円焯煺疹欁约悍N下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。所有的動物、植物和人一樣，有美麗的生命。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下，它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；　　今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。認識他就大聲的說出來?！　〕醪綄W習從不同的角度認識動植物，知道它們有感覺，會交流。　　獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。　　形成一定的社會責任感，體會到大家的事情要靠大家來做?！　〕醪骄邆浞婪兑庾R，了解與小學生生活相關(guān)的安全標志和設(shè)施，注意公共安全。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。　　教學難點：　　知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。　　四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享?！　、（制作宣傳欄）　　學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄?！　≌业侥芊从匙约涸诔砷L過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集?！　』顒右螅河螒蛑校處熅蛶椭熊囬L就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流?！　〖w匯報展示、交流?！　⌒W四年級上冊品德與社會教案3教學過程：　　一、導入：　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。隨著我們的長大，讀過的書越來越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。　　小組討論選一個內(nèi)容討論。（生說書籍的變遷時，師多媒體或?qū)嵨镎故?。　　師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學們聽一聽吧！　　師：剛才同學們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。（多媒體播放錄音）　　師：聽了這個故事，你有什么感受嗎？學生自由發(fā)言?！　〗虒W重點　　幫助學生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。通過開展講述名人愛讀書的故事，交流身邊同學愛讀書的事例等活動，切實地讓學生感受到書就是我們身邊的朋友，增加了學生“想”讀書的情感?！　『⒆觽儯F(xiàn)在我來做消防隊員，你們向我打進電話報警，行嗎？　?、郏瑢W們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。那么，在我們身邊有沒有火災(zāi)的隱患呢？　　二、課堂活動　　創(chuàng)設(shè)情境，模擬演練　　今天，就讓我們在這里做一個大膽的假想。　　過渡:家人的關(guān)懷，同學的友情，多彩的活動，讓我們感受到快樂與幸福。對于小學生來說，這是第一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識的教育，因此意義重大，而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實用也最為重要的一環(huán)，學生學習的成果將可能直接地影響到學生的生活乃至生命?！　。瑐鰬K重！　　20xx年2月15日，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)造成53人死亡，71人受傷，其中重傷13人。）　　誰來幫幫冬冬呢？生自由地說。所以在本次教學中，教師不僅要激發(fā)學生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學生在讀書時的好習慣。使學生懂得多讀好書有利于自己的健康成長，終身受益也能為人類做貢獻，從而激發(fā)學生讀好書的熱情，培養(yǎng)學生讀書的興趣，引導學生養(yǎng)成自覺讀書的習慣。　　課時安排　　3課時　　第一課時完成教材P27—P29頁內(nèi)容，話題為“我愛讀書”。　　師：讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。）　　（2）選取一個大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進行表演或朗誦?！　煟河行┩瑢W是這樣讀書的，我們一起來看看，請同學們想一想，這樣讀書好不好！　?。ǘ嗝襟w）出示問題視頻，找出問題所在。你們覺得哪些書是適合我們讀的呢？　　誰來向我們推薦一些適合同學們閱讀的書?！　】戳送瑢W的作品以后，你有什么意見。　　要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果?！　、（乘上“生命”號列車）　　活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領(lǐng)巾