【正文】 教學(xué)措施：　　全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)?！　?小組討論：在公共場(chǎng)合開展體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，我們要注意些什么？　　4分小組課開展體驗(yàn)活動(dòng)。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對(duì)生命個(gè)體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命。初步感知世界上每一個(gè)生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。因?yàn)橛辛诉@些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。　　三、拓展提升　　回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格　　有聲生命無(wú)聲生命　　會(huì)飛的生命　　會(huì)游泳的生命　　爬行的生命　　四、小結(jié)　　整個(gè)世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒(méi)有了，世界也就沒(méi)有了！下面，就讓我們以一首小詩(shī)結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。在“動(dòng)”中去體驗(yàn)，在“動(dòng)”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái)，在學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)?！　〗沂局黝}：這就教災(zāi)害無(wú)情人有情　　四、舉辦“災(zāi)害無(wú)情人有情”的圖片、照片展?！　《?、學(xué)生主動(dòng)探索　　在災(zāi)難面前，災(zāi)區(qū)人民還會(huì)遇到哪些困難？國(guó)家和社會(huì)給予災(zāi)區(qū)什么樣的幫助？　　指導(dǎo)學(xué)生看圖。　　課堂內(nèi)學(xué)生動(dòng)的還不夠。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛生命為出發(fā)點(diǎn)，教育我們的學(xué)生對(duì)所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛自己生命那樣對(duì)待一切生命，讓學(xué)生在體驗(yàn)到自己生命存在的同時(shí)體驗(yàn)到所有的生命的存在。回想剛才那個(gè)美麗的世界，看看現(xiàn)在這個(gè)世界，你們有什么感受，有什么想法？　?。▽W(xué)生探究交流）　?。?）師：通過(guò)大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財(cái)富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，現(xiàn)在在這個(gè)美麗的星球上共生活著150多萬(wàn)種動(dòng)物和40多萬(wàn)種植物呢?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)觀察大自然各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗?！　。⒔M織學(xué)生學(xué)習(xí)，交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備　　寫有活動(dòng)內(nèi)容的卡片　　四、活動(dòng)過(guò)程　　（一）開展“我來(lái)做一回…..”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)　　1布置任務(wù)?！　≈酪匾?guī)則，怎樣做樂(lè)觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購(gòu)物等?！　》中〗M動(dòng)手修補(bǔ)圖書?！　。?）讀借閱規(guī)則。　　課前準(zhǔn)備：　　調(diào)查訪談：（含采訪記錄）　?、?、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的?！　∥覀円焯煺疹欁约悍N下的花，比一比，誰(shuí)的花最先發(fā)芽，最早開花。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。就像小朋友說(shuō)的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下，它們就會(huì)生長(zhǎng)得越來(lái)越美麗，活得越來(lái)越快樂(lè)。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；　　今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。認(rèn)識(shí)他就大聲的說(shuō)出來(lái)。　　初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì)交流?！　—?dú)立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。　　形成一定的社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)到大家的事情要靠大家來(lái)做?！　〕醪骄邆浞婪兑庾R(shí)，了解與小學(xué)生生活相關(guān)的安全標(biāo)志和設(shè)施，注意公共安全。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　知道怎樣才能克服生活中的不良習(xí)慣。　　四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享?！　、（制作宣傳欄）　　學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄?！　≌业侥芊从匙约涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集?！　』顒?dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長(zhǎng)就列車行駛過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流?！　〖w匯報(bào)展示、交流。　　小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案3教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入：　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。隨著我們的長(zhǎng)大，讀過(guò)的書越來(lái)越多，怎樣才能記住其中的內(nèi)容呢？你有哪些好的讀書方法呢？和大家分享一下。　　小組討論選一個(gè)內(nèi)容討論。（生說(shuō)書籍的變遷時(shí)，師多媒體或?qū)嵨镎故??！　煟耗阆矚g讀哪些書呢，介紹給同學(xué)們聽一聽吧！　　師：剛才同學(xué)們都說(shuō)了自己喜歡讀的書，請(qǐng)大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。（多媒體播放錄音）　　師：聽了這個(gè)故事，你有什么感受嗎？學(xué)生自由發(fā)言?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂(lè)。通過(guò)開展講述名人愛讀書的故事，交流身邊同學(xué)愛讀書的事例等活動(dòng)，切實(shí)地讓學(xué)生感受到書就是我們身邊的朋友，增加了學(xué)生“想”讀書的情感?！　『⒆觽儯F(xiàn)在我來(lái)做消防隊(duì)員，你們向我打進(jìn)電話報(bào)警，行嗎？　　③．同學(xué)們，遇到火災(zāi)你首先應(yīng)該撥打119火警電話，但火警電話能隨意撥打嗎？（不能。那么，在我們身邊有沒(méi)有火災(zāi)的隱患呢？　　二、課堂活動(dòng)　　創(chuàng)設(shè)情境，模擬演練　　今天，就讓我們?cè)谶@里做一個(gè)大膽的假想。　　過(guò)渡:家人的關(guān)懷，同學(xué)的友情，多彩的活動(dòng)，讓我們感受到快樂(lè)與幸福。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是第一次系統(tǒng)的全面接觸到安全意識(shí)的教育，因此意義重大，而正確處理火患發(fā)生又是安全教育中最實(shí)用也最為重要的一環(huán)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成果將可能直接地影響到學(xué)生的生活乃至生命?！　?，傷亡慘重！　　20xx年2月15日，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，火災(zāi)造成53人死亡，71人受傷，其中重傷13人。）　　誰(shuí)來(lái)幫幫冬冬呢？生自由地說(shuō)。所以在本次教學(xué)中，教師不僅要激發(fā)學(xué)生愛讀書，讀好書的情感，了解讀書的好處，更要培養(yǎng)學(xué)生在讀書時(shí)的好習(xí)慣。使學(xué)生懂得多讀好書有利于自己的健康成長(zhǎng)，終身受益也能為人類做貢獻(xiàn)，從而激發(fā)學(xué)生讀好書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)讀書的習(xí)慣?！　≌n時(shí)安排　　3課時(shí)　　第一課時(shí)完成教材P27—P29頁(yè)內(nèi)容，話題為“我愛讀書”?！　煟鹤x好書可以使我們認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂(lè)。）　?。?）選取一個(gè)大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進(jìn)行表演或朗誦?！　煟河行┩瑢W(xué)是這樣讀書的，我們一起來(lái)看看，請(qǐng)同學(xué)們想一想，這樣讀書好不好！　　（多媒體）出示問(wèn)題視頻，找出問(wèn)題所在。你們覺(jué)得哪些書是適合我們讀的呢？　　誰(shuí)來(lái)向我們推薦一些適合同學(xué)們閱讀的書?！　】戳送瑢W(xué)的作品以后，你有什么意見?！　∫蟾鶕?jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果?！　、（乘上“生命”號(hào)列車）　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾