【正文】 家應(yīng)該沉著、冷靜、機智、勇敢，還應(yīng)根據(jù)不同的危險發(fā)生情況，進行自救和逃生　　小學(xué)四年級上冊品德與社會教案2教學(xué)內(nèi)容　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書鄂教版《品德與社會》四年級上冊第二單元第二課《和好書交朋友》。　　因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：幫助學(xué)生理解讀書的意義，尋找讀書的快樂。　　設(shè)計思路　　我在教學(xué)中采取探究學(xué)習(xí)、解決問題學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等各種學(xué)習(xí)方式?！　〗虒W(xué)目標　　情感態(tài)度價值觀目標：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂?！　〗虒W(xué)難點　　指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣?！　〉谌n時完成教材P33—P34頁內(nèi)容，話題為“好書在哪里”?！　煟捍蠹移綍r也讀過課外書，你有過讀書入迷的經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽。學(xué)生講故事?！　》中〗M反饋?，F(xiàn)在我們就來聊一聊書籍的變遷。）　　小結(jié)：隨著歷史的變遷，時代的發(fā)展，從最早的甲骨文書到如今的電子書，書籍的形式越來越多，好書也越來越多，同學(xué)們可供選擇的范圍也越來越廣。　　視頻二：放學(xué)后，小凡作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來?！　∪嘟涣鳎ǘ嗝襟w出示相對應(yīng)的圖片）（板貼）　　小結(jié)：合理安排時間，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，這樣才能真正和好書交上朋友。如果跳得太多，甚至讀不懂，就說明這本書太難，不適合自己。　　師：剛才同學(xué)們說的方法都不錯，這樣，請大家把自己想向大家推薦的一本書拿出來，選擇自己喜歡的方式向同學(xué)們介紹這本書?！　⊥卣梗簽榱俗屚瑢W(xué)們更好地了解這些讀書方法，課下每個組可以將自己的方法整理好，辦一期“我會讀書”的板報。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸?！　⌒〗Y(jié)：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。列車行駛完全程后，學(xué)生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。（課件出示）　　把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。　　采用其他更好的，你更喜歡的方法?！　∩裨拏髡f中的故事。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。開燈檢查C點燃煤氣灶D關(guān)閉煤氣開關(guān)（1）火災(zāi)的地點。（播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂?！　≈鲤B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康?！　〗虒W(xué)關(guān)鍵點：　　從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習(xí)慣有密切的關(guān)系?！　“鍟汉亲o我們的生命二、學(xué)文明理：　　討論：他們的習(xí)慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）　　學(xué)生總結(jié)發(fā)言：“我是怎樣克服不良習(xí)慣的。種說法嗎？學(xué)生自由討論，然后回答。　　知道家庭經(jīng)濟來源有多種形式，了解自己家里的主要經(jīng)濟來源，體會父母掙錢的辛苦，了解家庭必要的生活開支。沒有傷害的行為，敬佩為拯救他人的生命獻出愛心的人?！　〗滩姆治觥！　　蛾P(guān)心你、愛護他》培養(yǎng)兒童的社會責(zé)任感和公德意識弘揚人文精神，對社會充滿責(zé)任感。　　借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想?！　∧７卵菔尽！　「惺荏w驗動植物的生命的美麗?！　≌n前準備：　　多媒體課件、小動物、小獎品等教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入?！　。ǘⅢw會動植物和人類一樣，都有生命。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）　　小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑椋o人們帶來很大的方便?！　。ò鍟簞又参锊粌H有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界?！　∵^渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；　　而且它們還和我們?nèi)祟愐粯?，也會交流。（板書）　　今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿耍蚁日埑鲂“淄?，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸?！　“l(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。老師請你做好觀察記錄?！　〗虒W(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事?！　⌒W(xué)四年級上冊品德與社會教案6師：前幾天，老師帶大家到學(xué)校的圖書室去每人借了一本書，在借書時，遇到了什么問題嗎？誰來說一說自己借書的經(jīng)過？　　師：讀書需要安靜的環(huán)境，要愛惜書本。（2）這個借閱規(guī)則里面告訴我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？生自由發(fā)言。　　分組制定倡議書?！　W(xué)生修補的圖書，進行評比。第一單元《做守規(guī)則的人》；第二單元《做樂觀向上的人；第二單元《做自尊自愛的人》；第四單元《做聰明的購物者》?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)掌握本冊教材中的知識點，積累社會閱歷?！　⊥卣菇虒W(xué)空間，開發(fā)和利用校本資源，滿足學(xué)生需求。　　2根據(jù)所抽的任務(wù)結(jié)組。　　3評選“文明使者”。　　反思：　　小學(xué)四年級上冊品德與社會教案9教材分析：　　《美麗的生命》選自人教版品德與社會四年級上冊第一單元。因此，有必要從小就對學(xué)生進行生命教育，引導(dǎo)他們了解其生命需求，感受生命的豐富與意義，讓他們在交流中受到觸動并給予其生命的關(guān)愛與尊重，使“關(guān)愛”落實到生活的每個角落?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀目標：激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情?！　〗虒W(xué)難點：　　初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待每一個生命。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方?！　。?）、說到這里你是怎么對待身邊的生命的呢？　?。?）、請在記錄卡上把你的做法寫下來。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛我們的世界?！　∽屛覀儭　≌鋹圩约旱纳?，　　也珍愛一切生命?。?！　　五、板書設(shè)計　　美麗的生命　　生命如此美麗　　她給大地帶來勃勃生機　　六、教學(xué)反思　　品德與社會是以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會責(zé)任感的公民起著奠基作用?！　τ谒哪昙壍膶W(xué)生來說，生命是一個比較抽象的話題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會上尋找有生命的動植物，讓他們認識到動物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣加猩??！　≌?jié)課學(xué)生在實踐活動中認識了生命，知道世界因為生命才美麗，我們應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。我們面對的學(xué)生是活生生的，要實現(xiàn)這一點，最重要的就是要讓學(xué)生“動”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維?！　〗虒W(xué)時間：一課時　　教學(xué)過程：　　一、激情導(dǎo)入：　　老師用用充滿激情的語調(diào)，講災(zāi)難后“一方有難，八方支援”?！　∥覀兡転闉?zāi)區(qū)的人民做點什么嗎？　　三、升華主題：　　請同學(xué)們看圖，災(zāi)后，在各方人們的努力下，災(zāi)區(qū)變成了什么模樣？　　學(xué)生匯報