【正文】 ??當(dāng)我遇到困難的時(shí)候??當(dāng)我和伙伴有了矛盾的時(shí)候??當(dāng)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候??二、交流班里的故事。出示掛圖——春游的情境圖?！局仉y點(diǎn)】體會(huì)班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自已的看法并互相交流。嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)別人的感謝。五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。四、講講愛(ài)護(hù)書(shū)本的故事。小組交流，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。結(jié)合自己的實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)書(shū)本、文具易損壞的原因。⑷展示包好皮的書(shū)，表?yè)P(yáng)做得好的。⑵指名學(xué)生示范包書(shū)皮。學(xué)習(xí)包書(shū)皮。將上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本拿來(lái)，在小組內(nèi)展示，看看誰(shuí)的書(shū)、本保護(hù)得好，請(qǐng)他介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。如：“語(yǔ)文書(shū)對(duì)你說(shuō)??”。感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容?！局仉y點(diǎn)】學(xué)會(huì)如何愛(ài)惜書(shū)本和文具。我升上了二年級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越了解月亮了。請(qǐng)大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請(qǐng)大家爭(zhēng)開(kāi)眼睛看一看。聽(tīng)后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑慷?、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。其他同學(xué)補(bǔ)充。）？”在學(xué)生介紹的時(shí)候，教師適時(shí)指導(dǎo)。（阿拉伯?dāng)?shù)字下面的漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的農(nóng)歷，農(nóng)歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。師：同學(xué)們，你們剛過(guò)完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？學(xué)生回答。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感。第三篇：二年級(jí)思品教案秋天的節(jié)日【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)，同時(shí)了解人們?yōu)榱藞F(tuán)圓而過(guò)中秋節(jié)。播放歌曲“對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系”。音樂(lè)結(jié)束就回自己位置做好，好嗎?小朋友不但學(xué)會(huì)了體諒別人，而且落實(shí)到了行動(dòng)上，老師真為你感到高興?！痉独亢⒆觽?，仔細(xì)想想，你是否也在無(wú)意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫(xiě)下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。多好的孩子!我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。昨天我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開(kāi)始的時(shí)候才急急忙忙趕來(lái)，我一急就嚴(yán)厲地批評(píng)了他。這時(shí)就需要我們勇敢地說(shuō)聲對(duì)不起。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過(guò)程:一、活動(dòng)體驗(yàn)，情感生成。教學(xué)重點(diǎn):明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。但我們還是需要靜心想想對(duì)方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)?！闭l(shuí)愿意把你的傷心事說(shuō)給大家聽(tīng)。有句話是這么說(shuō)的:“把你的快樂(lè)與人分享，快樂(lè)就多一份。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會(huì)體諒別人，更要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。哪個(gè)辦法最好。(學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)。我們來(lái)看這個(gè)小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。他的同學(xué)也不喜歡他，你們聽(tīng)??)體會(huì)心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎?(傷心、難過(guò))?聽(tīng)了丁丁的心里話，你有什么想說(shuō)的嗎?還會(huì)像剛才那樣討厭他嗎? 反饋:剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。因?yàn)樗荚嚥患案?。因?yàn)樗偸峭浳木吆小Ｒ驗(yàn)樗?jīng)常遲到，這樣做都不對(duì)。二、換位思考，學(xué)文明理(一)角色體驗(yàn)播放錄像汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁，我們先來(lái)看一段他的錄像: 師:你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎?生說(shuō):不喜歡。師:小朋友，有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個(gè)角度想一想，心情就會(huì)不一樣。(從上往下看這是女孩子愛(ài)穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。你們這么乖，老師就和你們一起來(lái)玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán)的游戲好不好【幻燈片:快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)】小眼睛看仔細(xì)哦!大轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)起來(lái)啦，轉(zhuǎn)出來(lái)一??(笑臉)你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下嗎?再看仔細(xì)，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成???(不高興了)同一幅畫(huà)由高興變成了不高興，這是怎么回事啊?(它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了)沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?，看到的表情也不一樣了。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入，快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)師:小朋友們，很高興認(rèn)識(shí)你們。教學(xué)重點(diǎn):明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。三、我們都是好朋友(將自己的好朋友介紹給其他的同學(xué)和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴(kuò)大朋友圈，拓展視野，同時(shí)為形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍。(比如踢足球、舞蹈、寫(xiě)字、讀書(shū)等等，這樣不僅可以促進(jìn)同學(xué)間的了解，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過(guò)程中感到快樂(lè)，使同學(xué)間的友情更加深厚。(教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，能使自己進(jìn)步”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過(guò)程:一、你的優(yōu)點(diǎn)我知道 “我的小伙伴”活動(dòng)卡。活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。(突出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng))四、猜猜他(她)是誰(shuí)，突出特點(diǎn)，:贊美優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。，你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友? ?(在學(xué)生討論的同時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試交朋友的方法。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。體驗(yàn)多交朋友的快樂(lè)。祝賀你 第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。三、爸爸媽媽眼里的我，讓學(xué)生通過(guò)“問(wèn)一問(wèn)，寫(xiě)一寫(xiě)”，引導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。二、做好朋友吧。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過(guò)程:一、同學(xué)眼里的我。教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。教師一定要提示學(xué)生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名，活動(dòng)中還要輔助增加一些激勵(lì)的環(huán)節(jié)，使學(xué)生更加喜聞樂(lè)見(jiàn)?！罢饔芽ā钡慕榻B選擇朋友。三、猜猜我是誰(shuí)“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。二、“特別的我”展示會(huì)，“我愛(ài)??”“我會(huì)??”“我能??”。教學(xué)準(zhǔn)備:友情卡，制作課件 教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)添畫(huà)的形式，把它變成一幅美麗的圖畫(huà)。教學(xué)重點(diǎn):知道生活中每個(gè)人都是一樣的，你我他各有各的特點(diǎn)。了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。(2)自我才藝表演的準(zhǔn)備。(2)為學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)中需要的白色紙卡。這樣，還要在分析全體學(xué)生情況的基礎(chǔ)上對(duì)一些特殊狀況的學(xué)生給予較充分的關(guān)注。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動(dòng)目標(biāo)可能側(cè)重點(diǎn)會(huì)有所不同。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，也是品德養(yǎng)成尤其是誠(chéng)實(shí)守信品德養(yǎng)成的重要時(shí)期?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 這一時(shí)期的小學(xué)生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學(xué)、玩伴相處時(shí)，缺乏合作意識(shí)，不善于向他人學(xué)習(xí)。，為同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)喝彩，愉快地稱贊他人，體驗(yàn)多交朋友的快樂(lè)。，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活第一單元 生活中的你我他單元教學(xué)目標(biāo): 。為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。四、教學(xué)措施，遵循兒童生活邏輯，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德的生活”理念。、社會(huì)常識(shí)。愛(ài)惜資源。(二)、行為與習(xí)慣方面 、勞動(dòng)習(xí)慣。、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。三、教學(xué)具體目標(biāo)總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童。二、教材分析本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn): 。第二篇：二年級(jí)思品教案二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案設(shè)計(jì)一、班級(jí)分析本班全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。我想在課前教師應(yīng)該和家長(zhǎng)做些溝通?？梢园l(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助孩子精心選擇內(nèi)容，分類整理。教學(xué)過(guò)程：課后記：學(xué)生對(duì)制作成長(zhǎng)檔案袋的興致比較高。制作檔案袋成長(zhǎng)的檔案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)互相參觀同學(xué)的檔案袋，感受自己的成長(zhǎng)與變化，并為此高興。對(duì)物品進(jìn)行分類。確定放入檔案袋的內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生分類?！拔夷芰糇∈裁础庇懻摃?huì)。教學(xué)過(guò)程：“時(shí)光倒流”故事會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中有紀(jì)念意義的事情和物品。成長(zhǎng)的檔案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道成長(zhǎng)過(guò)程中有許多值得紀(jì)念的事情和物品，了解制作成長(zhǎng)檔案的意義。體貼父母。而其他學(xué)生也受到了鼓舞，紛紛表示自己也要關(guān)心父母，小結(jié)。（2）假如我有20元錢(qián)——最佳花錢(qián)方案設(shè)計(jì)以四人小組為單位，設(shè)計(jì)方案。交流課前調(diào)查結(jié)果。說(shuō)說(shuō)班中哪些學(xué)生平時(shí)在家是關(guān)心家人的。學(xué)生自愿組合成組，表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：自由組合，準(zhǔn)備好“關(guān)心家人小短劇”小調(diào)查：我的零用錢(qián)哪里來(lái)？教師向家長(zhǎng)、班主任了解班中生活自理能力、會(huì)關(guān)心家人的學(xué)生情況。過(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。就像書(shū)中70頁(yè)提供的學(xué)生作品一樣在相冊(cè)的背后還可以留一些空白頁(yè)，以備以后增添相片，還可在空白頁(yè)記下你難忘的經(jīng)歷三、學(xué)生展示并介紹自己的相冊(cè)四、活動(dòng)小結(jié)：相冊(cè)的每一頁(yè)都是同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程，這本相冊(cè)一定會(huì)為成長(zhǎng)的你們帶來(lái)更多的快樂(lè)！我長(zhǎng)大了（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度與情感：引導(dǎo)學(xué)生有愛(ài)心的生活。第五單元 長(zhǎng)大真好我長(zhǎng)大了我長(zhǎng)大了（第一課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：用自己獨(dú)特的方式記錄生活中每一個(gè)難忘的瞬間 活動(dòng)準(zhǔn)備：挑選自己喜歡的照片。教師結(jié)合學(xué)生收集的資料，適時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)資料，能擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。課后記：現(xiàn)在的學(xué)生借助各種信息資源能收集有關(guān)的資料，但是對(duì)收集來(lái)的資料不能很好的處理。我們可以用怎樣的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)、贊頌?zāi)兀糠纸M準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌。小組填寫(xiě)、朗誦。教學(xué)過(guò)程：以組匯報(bào)課前調(diào)查結(jié)果：說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。遠(yuǎn)方的朋友，請(qǐng)你留下來(lái)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠通過(guò)各種方法，途徑發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備：分組收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)景資料圖片。評(píng)比宣傳卡。交流前幾次活動(dòng)的感受，確立自己宣傳卡的主題。同時(shí)也要選擇典型的事例進(jìn)行辨析，通過(guò)表演移情的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作宣傳卡的資料、材料。社區(qū)的文明第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)收集、整理與社區(qū)文明相關(guān)的資料。編寫(xiě)鄰里相處小詩(shī)。這樣的行為是否文明？文明在哪？不文明在哪？ 課后實(shí)踐：在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。教學(xué)過(guò)程：說(shuō)說(shuō)你的鄰居，平時(shí)你和鄰居有什么交往。這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？社區(qū)的文明第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)辨析鄰里相處時(shí)文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。小組討論：我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來(lái)？以居住地為一組，制定社區(qū)環(huán)保公約?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。了解并掌握一些力所能及的保潔的方法。并引導(dǎo)學(xué)生做社區(qū)小主人，你想怎樣管理社區(qū)？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。教學(xué)中以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為教學(xué)源泉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注自己的社區(qū)，激發(fā)學(xué)生對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)。課后記：社區(qū)是學(xué)生生活的地方。雙休日有哪些人在為我們服務(wù)呢？向社區(qū)的服務(wù)員表達(dá)謝意：方式自選（小詩(shī)、說(shuō)一句感謝的話、送一張感謝卡等）學(xué)生準(zhǔn)備，交流。全班交流，比一比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的設(shè)施最多。教學(xué)過(guò)程：說(shuō)說(shuō)自己的社區(qū)。愿意參加社區(qū)組織的服務(wù)活動(dòng)。第四單元 我們生活的地方我們的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。”教學(xué)中讓學(xué)生課前通過(guò)調(diào)查、查閱資料、訪問(wèn)、參觀等實(shí)踐活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況，感悟家園的美好與所受到的破壞。以小組為單位，制定環(huán)保守則。資料交流會(huì)課前布置學(xué)生世界各國(guó)或中國(guó)各地的一些環(huán)保措施，環(huán)保規(guī)則資料和相關(guān)的法律然后進(jìn)行交流談體會(huì)，說(shuō)說(shuō)哪些條款我們可以借用，共同來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的生活環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的作品，然后請(qǐng)小組推選較出色的作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者面向全班介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，請(qǐng)老師和同學(xué)做評(píng)委。我是環(huán)保家園設(shè)計(jì)師（1）討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過(guò)程：想象畫(huà)：我心中的家園先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你心目中美好的家園，學(xué)習(xí)并誦讀《美好的家園——我的夢(mèng)》，請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮合理的想象，我心目中的美好家園還可以有哪些美好的事物。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步了解美好的家園應(yīng)該是怎樣的，我們應(yīng)該盡力創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境。課件播放一次性筷子的制作，談感受。交流：哪些大格要進(jìn)步？哪些要退步？為什么？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象。老師可事先準(zhǔn)備一些不同顏色的棋子，也可請(qǐng)學(xué)生自己制作。說(shuō)說(shuō)我的家園課件展示杭州美景。教學(xué)準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染狀況的資料。美好的家園第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的分析研究認(rèn)識(shí)到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會(huì)造成嚴(yán)重的后果。但并不是每一位學(xué)生都自覺(jué)地收集資料，盡管采用了激勵(lì)的措施，可效果不明顯。教學(xué)中采用了探究的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑了解動(dòng)植物生命現(xiàn)象，在收集、研究、交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)植物的責(zé)任感和使命感。評(píng)比小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作警示牌的材料?！拔蚁矏?ài)的動(dòng)植物”知識(shí)大賽教師補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)瀕危動(dòng)植物的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：將制作好的動(dòng)植物的研究報(bào)告進(jìn)行介紹、布展、評(píng)比。知道一些動(dòng)植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)和能力。（3）以小組為單位完成一張圖文并茂的研究報(bào)告，格式不要求統(tǒng)一。教師指導(dǎo)四人小組如何進(jìn)行交流：每個(gè)隊(duì)員先交流自己收集到的資料，不重復(fù)介紹有疑義進(jìn)行商榷。）推薦幾本好書(shū)、精彩的電視節(jié)目、資料豐富的圖書(shū)館、相關(guān)的科普網(wǎng)站等等。教學(xué)過(guò)程：游戲：找朋友讓部分學(xué)生戴上獅子、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小白兔的頭飾，根據(jù)每個(gè)人的喜好做一個(gè)找朋友的游戲，把具有相同喜好的同學(xué)結(jié)成一組，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這種動(dòng)物？你多他有多少了解，這種游戲?qū)χ参?