【正文】 教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)在大自然中游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣，喜愛(ài)大自然。教師可通過(guò)談話(huà)、提問(wèn)：大自然是什么顏色的？大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色？制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果方法。（2）校園植物小調(diào)查學(xué)生自由組合，分成幾個(gè)小隊(duì)調(diào)查校園植物有多少種顏色。教學(xué)過(guò)程：課前：發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法?！钡谌龁卧?家在自然中美麗的大自然第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)生在小結(jié)編報(bào)的過(guò)程中不僅體會(huì)到成功的喜悅，還感悟到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。因此教學(xué)中報(bào)著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動(dòng)手編報(bào)。（1）分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)的理由？（2）討論我們應(yīng)該用怎樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)同學(xué)們的班級(jí)報(bào)呢？（3）學(xué)生自己設(shè)獎(jiǎng)評(píng)比班級(jí)報(bào)編報(bào)感受交流明確同學(xué)間要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)心班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備編報(bào)的資料材料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)評(píng)判班級(jí)報(bào)，掌握班級(jí)報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。討論我們的班級(jí)報(bào)可以設(shè)立哪些欄目？各小組在總編的安排下，確定每個(gè)欄目的具體負(fù)責(zé)人。教學(xué)過(guò)程：有什么方法可以讓全校師生、家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)與生活情況呢？討論；我們的班級(jí)報(bào)應(yīng)該怎么辦？成立小小報(bào)社根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)自由組合成小組，按總編、責(zé)任編輯、美工、文字、排版等不同崗位進(jìn)行分工。我們的班級(jí)報(bào)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能積極參加班級(jí)報(bào)的制作，初步了解出班級(jí)報(bào)的一般步驟和方法。教學(xué)中以小記者采訪的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生善于賞識(shí)他人，向同學(xué)學(xué)習(xí)。課后記：本課的教學(xué)難點(diǎn)是，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)周?chē)松砩系膬?yōu)點(diǎn)。（4）模擬記者招待會(huì)。（2）其他學(xué)生想好要采訪的問(wèn)題。分組進(jìn)行采訪。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采訪稿。學(xué)會(huì)采訪班級(jí)小明星（1）你們想知道他們?yōu)槭裁茨艹蔀樾∶餍菃?？想和他們進(jìn)行交流嗎？讓我們當(dāng)一回小記者，采訪一下他們？（2）學(xué)生觀察書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣進(jìn)行采訪？四人小組討論。教學(xué)過(guò)程：尋找班級(jí)小明星（1）討論：你覺(jué)得怎樣的同學(xué)可以成為班級(jí)小明星？（2）說(shuō)說(shuō)我們班的班級(jí)小明星。學(xué)會(huì)采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。因此在教學(xué)此課時(shí)，創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中體悟爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)人人要出力，在體悟中學(xué)習(xí)為班級(jí)出力的方式。教學(xué)過(guò)程：課后記：活動(dòng)是個(gè)體道德建構(gòu)的中介。討論：怎樣才能使我們班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得好成績(jī)呢？ 訓(xùn)練時(shí)要注意什么？（大家一起來(lái)制訂訓(xùn)練計(jì)劃）交流訓(xùn)練計(jì)劃，制訂出運(yùn)動(dòng)會(huì)的約定第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴。運(yùn)動(dòng)員的拼搏等畫(huà)面）（歌曲《站在世界領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)》）這個(gè)學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將到來(lái)了，同學(xué)們有什么想法嗎？ 討論；要開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備呢？分四人小組討論，集體交流（了解比賽項(xiàng)目、報(bào)名、訓(xùn)練）“我為集體爭(zhēng)光”報(bào)名活動(dòng)報(bào)名的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生要根據(jù)自己的特長(zhǎng)報(bào)，同時(shí)要根據(jù)擇優(yōu)錄取的原則，教育學(xué)生個(gè)人利益服從集體利益。教學(xué)過(guò)程：出示班中學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中振奮人心的場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備：了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的有關(guān)事宜。一次運(yùn)動(dòng)會(huì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的基本程序，能為運(yùn)動(dòng)會(huì)做一些必要的、力所能及的準(zhǔn)備。（2）分組布置教室。教學(xué)過(guò)程：讓我們一起來(lái)美化教室。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)班級(jí)情況，能做一些力所能及的事情，保持班級(jí)整潔美觀。為班級(jí)美化出金點(diǎn)子（1）說(shuō)說(shuō)布置教室時(shí)要注意些什么呢？（講究漂亮、獨(dú)特，又要講究實(shí)用）（2）討論：怎樣讓我們的教室更漂亮呢？出出金點(diǎn)子。完成表格交流調(diào)查的情況（1）以組的方式交流調(diào)查的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)自己的心得和受到的啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程：尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動(dòng)）引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級(jí)。能為班級(jí)美化出點(diǎn)子，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)發(fā)表自己的建議。教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生對(duì)生活中的設(shè)想，教師應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)?？晒膭?lì)有興趣的孩子利用課余找找生活中的不方便、不順利，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)。小制作評(píng)比。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作書(shū)簽、座右銘的材料 教學(xué)過(guò)程： 1“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)結(jié)合班級(jí)學(xué)習(xí)生活情況以及教材中出現(xiàn)的一組圖片進(jìn)行評(píng)判活動(dòng)。參觀小報(bào)展，交流最喜愛(ài)的名言。3．“理想的種子”小報(bào)展、詩(shī)誦會(huì)課前布置學(xué)生搜集有關(guān)大師的名言、格言，并摘錄。2．“小伙伴工作室”——小實(shí)驗(yàn)在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)生活中的課題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計(jì)劃操作步驟，記錄實(shí)施過(guò)程，試寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。小結(jié)方法：創(chuàng)造并不難，聯(lián)想很重要，多留意生活，勤動(dòng)手改造。教學(xué)過(guò)程1．“聯(lián)想1+1”——?jiǎng)幽X筋、有創(chuàng)意放錄像片斷，一小孩在雨披里哇哇直叫，911事件鏡頭，說(shuō)說(shuō)你有什么想法。3．大師在我身邊第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來(lái)、積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。但二年級(jí)學(xué)生對(duì)于這一點(diǎn)有點(diǎn)困難，需要教師的幫助。課后記：教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)了解大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)大師為人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)過(guò)程中的喜悅和艱辛，并由此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白大師成材的奧秘。2．了解古代、近代、現(xiàn)代科技發(fā)明及其發(fā)明家。請(qǐng)全班同學(xué)結(jié)合大師成才的故事進(jìn)行評(píng)判：講述的內(nèi)容和大師成才的經(jīng)歷是否一致，概括得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)。同時(shí)，匯總小組的“秘訣”向全班匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集大師為人類(lèi)作出的貢獻(xiàn)材料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試通過(guò)大師的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探索大師成才的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。教學(xué)過(guò)程1．小實(shí)驗(yàn)——“玩鏡片”從猜謎語(yǔ)引入。激發(fā)兒童崇敬大師的情感。我想在課前老師要對(duì)學(xué)生收集的資料進(jìn)行處理，可是給每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備，又受到時(shí)間等因素的制約。教學(xué)中采用“大師知多少”“故事會(huì)”、辯論賽等學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)組織教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生在活動(dòng)中感悟大師們?yōu)槿祟?lèi)所做出的貢獻(xiàn)，從而產(chǎn)生崇敬大師的情感。3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個(gè)師童年的故事，并請(qǐng)打分。課外延伸：1．推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類(lèi)書(shū)籍。學(xué)生講故事、聽(tīng)故事，教師指導(dǎo)學(xué)生講清、聽(tīng)清故事的主人公名字，事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)，培養(yǎng)初步的敘述能力。教學(xué)過(guò)程： 1大師童年故事會(huì)以小組為單位，進(jìn)行大師童年故事會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對(duì)大師童年的感受，引導(dǎo)兒童形成對(duì)大師、名人的正確看法。3大師的風(fēng)采學(xué)生交流收集的大師資料，老師補(bǔ)充資料?；顒?dòng)中一般只要求說(shuō)出大師的名字即可，對(duì)大多數(shù)同學(xué)不熟悉的大師，可請(qǐng)知道的同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹。教學(xué)過(guò)程：1．認(rèn)識(shí)大師：教師出示大師圖片，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2小賽臺(tái)：“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。了解幾個(gè)師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開(kāi)一切不快，真誠(chéng)相待，成為一輩子的好朋友。所以，我要送你們一首歌?！菊?qǐng)小朋友取出真情卡】師:如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過(guò)別人，就請(qǐng)通過(guò)書(shū)信的方式寫(xiě)在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒?學(xué)生在音樂(lè)聲中寫(xiě)真情卡交流，送真情卡師:如果被你傷害過(guò)的朋友就在班上的話(huà)，就在音樂(lè)聲中把你的友情卡送給他，握個(gè)手，把你的友誼和歉意帶給他。所以老師給他寫(xiě)了一張真情卡，向他道歉。可是比賽結(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來(lái)參加比賽了，他想為班級(jí)爭(zhēng)光。老師送你們一首小詩(shī)孩子們，人無(wú)完人，老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)意間傷害了一個(gè)人。我們會(huì)被別人無(wú)心傷害，卻也會(huì)在無(wú)意之中傷害別人。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。如果我是他 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。引導(dǎo)學(xué)生換位思考太多小朋友想訴說(shuō)自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)吧!是啊，當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會(huì)減少一半。(貼板書(shū):坦然面對(duì))三、聯(lián)系事實(shí)，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會(huì)像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看(課件出示:逐一出現(xiàn)事例)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀?這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)你的傷心事，咱們先輕輕地說(shuō)給自己聽(tīng)。(堅(jiān)持鍛煉身體:變色)小結(jié):圓圓聽(tīng)了小朋友的建議，學(xué)會(huì)了正確面對(duì)傷害，開(kāi)始積極鍛煉身體，開(kāi)心地笑了。老師把你們可能會(huì)做但沒(méi)說(shuō)到的辦法也放上去)師:你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對(duì)傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來(lái)嗎?(不要的消失)。你們聽(tīng)【播放錄音】師:孩子們，聽(tīng)到同學(xué)們這樣笑話(huà)自己，圓圓心里可難受了!如果你是他，你會(huì)怎么辦呢?(可以四人小組小聲的討論一下)小討論后交流師:剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)，如果你是他，你會(huì)怎么做?老師有個(gè)要求，希望大家認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)講話(huà)，別人說(shuō)過(guò)的，就不要重復(fù)了?！举N板書(shū):體諒他人】【幻燈出示:(回音壁:原來(lái)?yè)Q個(gè)位置想一想，心情就會(huì)不一樣)】讀一讀(二)、故事屋過(guò)渡:學(xué)會(huì)了體諒別人，我們也要學(xué)會(huì)正確的面對(duì)自己的傷害。(看來(lái)大家都不太喜歡這個(gè)小朋友，甚至有點(diǎn)討厭他。生3:不喜歡。生2:不喜歡。為什么，他有哪些不好的習(xí)慣? 生1:不喜歡。今天我們就試著換個(gè)角度想問(wèn)題，來(lái)學(xué)習(xí)第四單元第三課:板書(shū)課題《如果我是他》。)原來(lái)，我們看的角度不同，看到的事物也不同。大轉(zhuǎn)盤(pán)里還有一幅畫(huà)，不過(guò)它不會(huì)動(dòng)，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰(shuí)有一雙 “火眼金睛”?【幻燈:高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽(tīng)講 的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)真誠(chéng)地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。、不開(kāi)心的事，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)與別人交往。)如果我是他 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情。)。)二、你做我的教師吧。，比一比，誰(shuí)是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)稱(chēng)贊小伙伴的長(zhǎng)處。體驗(yàn)多交朋友的快樂(lè)。祝賀你 第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo): ，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊小伙伴的長(zhǎng)處。)三、夸夸我的小伙伴 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)卡 活動(dòng)過(guò)程:一、兒歌導(dǎo)入《好朋友》二、引出話(huà)題:怎樣和同學(xué)交朋友呢? ?；顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊小伙伴的長(zhǎng)處。真誠(chéng)地為同學(xué)的進(jìn)步喝彩。他人的哪些地方吸引我。“寫(xiě)一寫(xiě)”的方式評(píng)價(jià)他人。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。積極、勇敢地在同伴面前展示自己。)做好朋友吧 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，你我他各有各的特點(diǎn)。(這一活動(dòng)一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)構(gòu)建了平臺(tái)，營(yíng)造了氛圍，同學(xué)們猜的過(guò)程，就是一個(gè)了解和認(rèn)識(shí)的過(guò)程?！罢饔芽ā?，請(qǐng)其他同學(xué)猜猜“特別的我”是誰(shuí)。，向大家展示“特別的我”。(比如:兔、熊貓等)，使學(xué)生感受到每個(gè)人都有自己的想法，進(jìn)而明確“生活中的你我他是不一樣的”。教學(xué)難點(diǎn):正確地認(rèn)識(shí)自己。積極、勇敢地在同伴面前展示自己。做好朋友吧 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo): ，你我他各有各的特點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備:(1)水彩筆、鉛筆等工具。 教師準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的小故事以及對(duì)于學(xué)生的“鼓勵(lì)卡”。如有些地域或有些學(xué)校的學(xué)生，自信心的缺乏會(huì)更突出一些，以班級(jí)里某個(gè)兒童有不誠(chéng)實(shí)的行為可能較明顯。但由于當(dāng)前精神文明建設(shè)的艱巨性和家庭教育中存在的問(wèn)題，學(xué)生裝在上述方面不同程度地存在著問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的自覺(jué)意識(shí)，因而自信心也很薄弱。，相互關(guān)愛(ài)。樹(shù)立自信心，積極地展示自己。，游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)，使兒童通過(guò)活動(dòng)、動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。、學(xué)習(xí)做人，對(duì)兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。，重視本課程面向兒童整個(gè)生活世界。(四)、過(guò)程與方法方面，探索問(wèn)題的過(guò)程。(三)、知識(shí)與技能方面。遵守紀(jì)律。、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。分目標(biāo):(一)、情感態(tài)度方面、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)?！盎顒?dòng)性”和“做中學(xué)”、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。廢紙盒、廢泡沫、易拉罐、線(xiàn)、鐵絲、瓶蓋 易拉罐做成保齡球 瓶蓋做小電話(huà) 教師巡視指導(dǎo)展品，生介紹制作過(guò)程五、分不開(kāi)的書(shū)，了解摩擦力 小人跳舞（磁場(chǎng)）你還不知道哪些？第二課時(shí)一、二、三、四、認(rèn)一認(rèn) 圖上的科學(xué)家 講一講故事連一連：將喜愛(ài)的人物形象與科學(xué)家的名字聯(lián)系在一起 寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)介紹身邊的科學(xué)：十萬(wàn)個(gè)為什么？五、六、談?wù)勈斋@總結(jié)：大家要學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，讓學(xué)科伴我們一起成長(zhǎng)。活動(dòng)重點(diǎn)：動(dòng)手制作 學(xué)會(huì)合作 體驗(yàn)快樂(lè) 課時(shí)安排：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入大家都特別喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，今天我們要一起做一些小制作。嘗試一物多用，廢物利用。四、找一找：我們身邊的科學(xué)。：做科學(xué)家畫(huà)冊(cè)，指導(dǎo)：收集科學(xué)家畫(huà)像，做折疊卡，并在下面簡(jiǎn)要介紹。二、新授，認(rèn)一認(rèn)科學(xué)家 生講：愛(ài)迪生 張衡 牛頓 師：華羅庚 鐘南山 。了解科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。，有合作意識(shí)，能與同學(xué)討論交流。課時(shí)安排科學(xué)家的故事 2課時(shí) 我們來(lái)試一試 2課時(shí) 合計(jì) 4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、訪問(wèn)、查閱資料等方法，收集科學(xué)家的圖片、趣聞、故事，學(xué)習(xí)科學(xué)家愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦、肯于鉆研的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)，感受科學(xué)精神的啟蒙。，動(dòng)手動(dòng)腦，嘗試一物多用，廢物利用。教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)家的故事 我們來(lái)試一試 教學(xué)目標(biāo)：，感受科學(xué)精神的啟蒙。四、背兒歌節(jié)約用水，從我做起。三、家庭小調(diào)查 。四、我的感想：談?wù)勛约旱南敕?，?xiě)一寫(xiě)。