【正文】 刊式的紙制班級紀念冊，也可以是網頁式的多媒體班級紀念冊。二、討論活動卡內容分小組討論集中每小組的建議 預設：卡上的內容如，“師恩難忘”“同學情深”“個性特點”“集體榮譽”“運動場上”“藝術天地”“美好祝愿（離別贈言）”“依依惜別”。讓每一個學生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。第八課時：選制作班級紀念冊具體學生教學目標:認識制作“班級紀念冊”的意義討論“班級紀念冊”的內容和形式。找一個朋友，征詢意見，自行修改。限定時間，快速習作。請各小組推薦：哪位同學說得較好？ 講評：進一步啟發(fā)思維，介紹各自的特點。（1）獨立思考：這張照片是在什么情況下拍的？其中有什么故事？（2）小組交流，練習口述。你為什么帶這張照片來？它有什么特別的意義？它能說明什么？先想一想，誰愿意說說？ 講評重點：有無具體內容，是否介紹清楚。為了給母校留下一個永久的紀念，建議你們每人挑選一張自己認為最有意思的生活照片，匯集成一本“班級紀念冊”送給母校。課前準備:選好照片 1．導語。3．說寫結合，完成兩篇作文：（1）介紹照片中的“我”；（2）為同學的照片寫一份說明（照片中的“他”）。作業(yè)：準備好資料制作班級卡第7課時教學目標:1．通過制作“班級紀念冊”，培養(yǎng)學生熱愛母校、珍惜同學情誼的思想感情，培育團隊精神。二、學生主持活動。今天就讓我們重溫那過去的歲月，喚起美好的回憶吧。作業(yè):預習新課活動準備：主持人學生繼續(xù)收集資料 活動過程： 一、導語成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。教學重難點:暢談自己的成長故事，共同尋找班級成長的足跡 課前準備:有關材料一、學生主持過程（要求每個學生能上臺演講）二、老師總結師生共同評選活動中的優(yōu)秀學生發(fā)獎品。二、學生開始寫作。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最讓你心動的情景，唐我們一起分享那一個個印象最深的老師、同學，一件件難以忘懷的事吧。主持人準備好臺詞。教學重點:指導寫作 課前準備:照片、獎狀等。為下面活動作準備。（3）從作文上的九十八個紅雙圈你想到了什么？（4）文章標的中心是什么？ 作業(yè)收集描寫笑的詞語書上的和課外的歌5個。出示課件：黃蓓佳的文學之路是從98個“紅雙圈”開始的。（2）按照學生的提示學習。出示課件：文章圍繞“小隊的同學都愛笑，各人的笑聲不一樣”，寫出了小隊同學別具一格的笑聲文章按什么順序寫的？表達了怎樣的感情？說說自己班上同學的笑聲特點。啟蒙老師的教誨使我們終身難忘，然而六年來小學同學富有個性的特點相信也深深印在每個同學的腦海中，讓我們一同走進《忘不了的笑聲》。教學重難點:懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。五、比較三篇文章的寫作特點同樣是回憶老師的文章，表現(xiàn)的重點是不一樣的：有的是贊揚老師滿腔的愛國熱情和嚴謹?shù)慕虒W風格（《難忘的啟蒙》），有的是回憶老師的才華橫溢和對學生的循循善誘（《老師領進門》）有的是難忘當年老師獨特的教育方法（《新來的王老師》.都寫了具體事例，有的寫一件事，有的寫多件事。討論思考你佩服這位老師嗎？為什么？你是否也遇到過這樣的老師？回憶老師幫助、鼓勵你進步的點滴往事。這句話怎樣理解？（作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育。三：學習《老師領進門》默讀思考，課文講了一件什么事？出示課件：作者回憶了童年時代，田老師教一首小詩，他以詩為內容，編了一段故事，娓娓動聽的講述，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子?？偨Y課文中心思想。默讀課文思考，作者的啟蒙老師是個怎樣的人？出示課件：（熱愛自己的祖國，嚴格要求學生，寫作要實事求是，學習要認真。（什么叫啟蒙？（教你基礎知識）“我”的啟蒙老師為什么難忘呢？他在文中寫下了哪幾件令他難忘的事情呢？ 學生交流后，歸納板書：抗日講演、老師對“我”的兩次批評、抵制日語課。因為是他們打開了我們知識的大門；在我們童稚的心靈播下美好的種子；教給我們做人的道理，使我們能健康地成長。二、學習《難忘的啟蒙》童年的生活是難忘的。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛； 無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。老師的話兒像春雨滋潤我的心。老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。一、出示課件導入 1我看到了這么一首詩歌：人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。教學重點感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。作業(yè)：預習新課。（2）為母校做點事，留作紀念。最后制作成班級紀念冊。（2）回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。四、明確建議，突出活動重點（1）學生匯報活動內容教師相機提示：圍繞“成長足跡和依依惜別”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。2．師生共同評議。[要求：從活動建議中知道一些什么？哪些建議要特別注意？]學生談論哪些活動有可行性，還可以補充什么活動。教師相機強調：（1）自由組成小組（2）討論活動內容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等（5）活動結束后要展示活動成果）教師提示：為了更好地開展綜合性學習活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進課本P123和135頁。有了好的活動計劃，就為活動的成功奠定了基礎。學生讀導語和活動建議。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是你們在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。第四篇：人教版六年級 語文下冊 第六單元 集體備課教案第六單元 綜合性學習：難忘的小學生活教學目標:通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念 教學重難點:會制定計劃 課前準備:有關材料第一課時：成長足跡一、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣導語：、你們已經在小學學習了六年，并且即將離開小學，開始新的學習生活。習作中要注意的一個是敘述順序，另一個是要把此處 風景描寫的優(yōu)美。六、學生再次修改習作。四、學生自我修改，同桌互改。三、學生構思，自主習作。二、教師聯(lián)系本組課文具體指導。上節(jié)課，同學們有聲有色地介紹了自己去過的地方，真讓我們大開眼界。如：風景類，物產類； ③在大家搜集了比較豐富的資料以后，我們選一第四課時教學內容：習作訓練重點：承接口語交際進行整理，按一定順序寫成習作。三、寬帶網①引導學生通過圖書、網絡搜集反映祖國迷人景色、富饒物產的資料。AABB式：嚴嚴實實、來來往往、舒舒服服、確確實實 ABAC式：不松不軟、又香又脆、又唱又跳、又說又笑 不慌不忙、不緊不慢、不知不覺、不聞不問 ③學生讀讀記記這三組詞語。②全班交流。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。小組背誦。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。集體齊讀。教學重難點：增強熱愛祖國壯麗河山的感情 教學過程： 日積月累一、復習讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。②了解有關祖國山河的知識。⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句？給大家背一背。小組背誦。④學生自由地背一背詩句，可以相互抽查。集體齊讀。二、讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩句。⑤拓展延伸。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。背誦古人描寫景物的詩句。③培養(yǎng)學生的自主學習能力。第二課時 學習目標①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構詞形式，并能在平時自覺積累詞語。祖國地大物博，風景優(yōu)美，可是由于人們缺乏環(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風景失去了往日風采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？學生相互討論，談感想，出主意。學生自由上臺介紹，相互評說?？梢耘c自己同座交流，也可以自由組合成小組進行交流。教學過程：揭示交際話題：風景優(yōu)美的地方。培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。板書：24香港，璀璨的明珠萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋、應有盡有、一應懼全、舉世聞名、光彩奪目 “東方之珠” 璀璨無比語文園地六第一課時學習目標增強熱愛祖國壯麗河山的感情。四、拓展活動舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。學生讀自己喜歡的語段，說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。③交流匯報。二、整體感知①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。教學重難點： 了解香港的歷史與今天 教學過程：一、談話導入①板書課題。②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。你們都是合格的小導游。b．學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。二、繼續(xù)闖關①闖第三關——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。教學過程：一、檢查鞏固 ①聽寫生字新詞，聽寫有關句子。體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。三、總結：你有什么收獲？第二課時學習目標了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。二、讀書闖關①闖第一關——讀準字音，讀通課文。培養(yǎng)學生的閱讀能力。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。板書設計：總—物產豐富、風景優(yōu)美富饒的西沙群島分—海面、海底、海灘、?？偂用利?、更加富饒美麗的小興安嶺第一課時學習目標認識“融、匯”等10個生字。②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。峨嵋天下秀，三峽天下雄。②學生交注描寫祖國風光的諺語。二、舉行“可愛的祖國”古詩名言展示會 ①學生交流描寫祖國風光的古詩。教學過程：一、再讀課文①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。教學重難點：豐富語言積累。摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。第二課時學習目標有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、朗讀感悟四、課后拓展①搜集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇后語等。②檢查生字新詞。教學重難點：讀懂課文主要內容，了解西沙群島的美麗富饒 教學過程一、設疑導入今天我們學習《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。培養(yǎng)學生閱讀能力。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產豐富、五光十色”等21個詞語。板書：2古詩兩首望天門山飲湖上初晴后雨蘇軾（宋）天然美熱愛大自然（唐）李白、富饒的西沙群島第一課時學習目標①認識“饒、嶼”等10個生字。四、走出課文，拓展延伸①交流課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學生反復誦讀體驗。②體會詩意。三、熟讀成誦，體驗情境①朗讀交流。 ③讀通課文：如果把這些生字新詞放入詩中，大家一定會讀得更好！學生再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。nzhuāngn243。n空蒙kōngm233。②教師重點指導：瀲艷li224。這節(jié)課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入課文①讀詩。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。了解詩句的主要意思。第二課時學習目標①認識“亦、妝”2個字。②默寫《望天門山》。學生有感情讀背。③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！④引導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？四、自由練背。三、誦讀全詩，感悟詩情(第二次先學后教)①教師范讀，學生自由體驗。c．提出疑問，大家商討解決。a．學生個人讀悟。③自讀自悟詩意。b．讀課文《望天門山》。②檢查交流。教學過程一、回憶詩人，導入新課①同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？ ②看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——（學生齊讀課題）二、出示自讀提綱，讀通詩句，了解詩意（第一次先學后教）①學生初讀課文。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。體會璀璨的明珠。學習抓住景物特點。讀懂課文的主要內容，了解我國西沙群島的魅力和富饒。三、教學重難點：重點理解詩句的意思。指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。二、教學目的：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。在學習過程中，還要注意引導學生搜集有關資料，加深對祖國山河的了解。學習古詩，要讀懂詞句，理解內容，體會作者表達的思想感情。在二年級上冊第三組課文和二年級下冊第三組課文的學習中，學生對祖國的大好河山已經有了一定的了解。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情這一主旨編排的?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產?！锻扉T山》贊頌長江的雄偉氣勢。上述這些活動，雖然安排在“依依惜別”板塊，但也可以把一些書面的材料和活動照片充實到“班級紀念冊”中，讓班級紀念冊更加豐富多彩。一臺精彩的、人人參與的聯(lián)歡會，將是學生一生美好的回憶。先要總體設計畢業(yè)聯(lián)歡會的安排，再具體編創(chuàng)和排練節(jié)目；也可以讓學生自由報名參加表演，再根據(jù)報名情況進行編排。前者準備方便，參與面廣；后者氣氛熱烈，場面隆重。開展“為母校做點事”的活動要因地制宜，根據(jù)學校實際情況，是學校所需要的；同時要力所能及，是小學生能做到的。寫信，要注意抒發(fā)真情實感；演講，要安排好時間、地點、形式，要調動場內的氣氛；寫建議書之前要對學校進行調查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體。⑵為母校做點事：這項活動的范圍是很廣泛的。臨別贈言