【正文】 歡的段落。我們偉大的祖國更家繁榮富強(qiáng)！板書：富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思： 美麗的小興安嶺一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識本課的20個生字，學(xué)會其中的15個。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。海水藍(lán)如寶石，綠如翡翠，夕陽下，海水又呈現(xiàn)出另外一番景象，怎能不令人浮想聯(lián)翩？）同學(xué)們，海水美嗎？我們一起用朗讀表現(xiàn)出來吧！齊讀課文第二自然段 這些句子寫得真美，你能把它記下來嗎？練習(xí)背誦（二）海底 過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！請同學(xué)們自讀課文第4自然段，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點？在文中畫出有關(guān)詞語，并與同桌交流。②那么“瑰麗無比”又是什么意思？是啊，海水異常美麗，沒有什么能比得上，你能把它的美麗讀出來嗎？ 指導(dǎo)有感情朗讀，評價讀書。（板書：五光十色、瑰麗無比）①“五光十色”是什么意思？你還知道哪些表示顏色多的詞語？ 同學(xué)們積累的詞語真多。我想請一位同學(xué)讀讀課文第二自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看看你能不能找出海水的特點。那里有藍(lán)天，有碧水，是一個獨具特色，令人陶醉的地方。有感情朗讀課文讀懂課文的主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。四、完成課后練習(xí)。第四步：體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。第三步：用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面。有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）學(xué)生說說本詩的意思。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。2）.說說你對題目的理解。對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。對生字進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。齊讀課題。這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。四、作業(yè)。老師指導(dǎo)書寫并示范。學(xué)生自由準(zhǔn)備，為要求會寫的4個生字組詞，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個。第四步：,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。第三步：,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情。,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）。第二步：,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流。2）.說說你對題目的理解。對李白進(jìn)行簡要介紹。板書課題。中國是詩的國度，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽，好嗎？ 。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖。會朗誦、背誦兩首古詩，會默寫《望天門山》。三、教學(xué)安排《古詩兩首》2課時 《富饒的西沙群島》2課時 《美麗的小興安嶺》2課時 《“東方之珠”》1課時 《語文園地五》2課時單元自我評價2課時共計11課1古詩兩首 教學(xué)目的：對照注釋，理解詩句的意思。2． 繼續(xù)采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí)，在合作中提高。繼續(xù)注重詞句的理解，注重文章內(nèi)容的把握，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考，積累語言的習(xí)慣。都是圍繞著歌頌祖國大好河山，展現(xiàn)祖國發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的。不假思索3人取鉛錘 一個人一個人地取 成功（團(tuán)結(jié)、心中有他人）教學(xué)時間安排：教學(xué)本組教材可用13—15課時。1作業(yè)：找一找通過合作、團(tuán)結(jié)取得成功的小故事，第二天講給大家聽。（通過實驗，讓學(xué)生親身體會一下當(dāng)時的危險、緊張的情況，再次理解實驗成功的主要原因。）實驗感知?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說的？（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過讀書來幫助學(xué)生理解實驗成功的原因?！睆倪@句話你能體會出什么？2）“教育家問小梅：‘你剛才跟他們說了些什么？’小梅如實地告訴了她。重點指導(dǎo)： 1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危險！快上來！一，二??’三名學(xué)生中一個叫小梅的低聲對兩個同伴說：‘你第一，你第二。）小組合作討論：這次成功的實驗的主要原因是什么？（給學(xué)生充分的思考、感悟的時間。自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。不假思索：用不著想。）老師訂正生字、詞的讀音和詞義。質(zhì)疑需要解決的問題。板書課題。七、教學(xué)過程課前談話：同學(xué)們，你們做過實驗嗎？實驗有的時候會成功，有的時候就不會成功。四、教學(xué)難點：理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什么。二、教學(xué)內(nèi)容：自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)實施策略：三段六環(huán)節(jié) 教法設(shè)計或者課例舉例：《一次成功的實驗》設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵，培養(yǎng)合作精神。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。正確、流利、有感情地朗讀課文。從愛家人到愛朋友、愛同學(xué)、愛素不相識的陌生人，這些都是有關(guān)愛的教育。學(xué)生分析：愛就在我們身邊，每個人都能獻(xiàn)出自己的愛。例如，導(dǎo)語告訴學(xué)生：愛就在我們身邊，每個人都能獻(xiàn)出自己的愛；所選課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語交際也是通過夸獎身邊的同學(xué)來表達(dá)愛。例如，一次成功的實驗在“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去” 的關(guān)愛主題下，還含著合作、講求秩序才能成功的現(xiàn)代意識；好漢查理在幫助殘疾女孩的同時，自身的不足也得到改進(jìn)，在愛的主題下還蘊(yùn)涵著“信任與理解” 的思想。有關(guān)愛的專題在前幾冊課文中有所涉及，但本單元內(nèi)容有所擴(kuò)展，內(nèi)涵更加豐富。課文圍繞“愛的奉獻(xiàn)”來組織單元：同學(xué)們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運(yùn)；教育家的“逃生”實驗，在同學(xué)們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱“好漢” 的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正自己的缺點。【課時安排】1孔子拜師2課時1古開天地2課時1趙州橋2課時一幅名揚(yáng)中外的畫1課時語文園地五1課時共計8課時第二篇：小學(xué)語文三年級上冊第八單元單元主講稿新人教版小學(xué)語文三年級上冊第八單元單元主講稿教材分析：本單元有4篇課文。這樣，使學(xué)生把熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感內(nèi)化為語言和行為，自覺或不自覺地達(dá)成對傳統(tǒng)文化的積淀。在一系列的體驗活動中讓學(xué)生感受中華文化的博大精深和美妙燦爛。語文學(xué)習(xí)本身十分注重情感體驗和感悟，綜合性學(xué)習(xí)更是如此，要特別注重引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計體驗性活動，豐富學(xué)生的精神世界，重視學(xué)生的情感激發(fā)和牽引，把情感的價值引導(dǎo)和學(xué)生的獨特感受有機(jī)地結(jié)合起來。當(dāng)然，這也得根據(jù)學(xué)生的已有知識和能力以及我們本地的教學(xué)資源進(jìn)行選擇（如嘉善田歌、思賢塔、梅花道人吳鎮(zhèn)等）。二是實踐的文以及人們對他的態(tài)度和心理等。在語文綜合性學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的主體作用，可以“主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究過程”。在第三篇課文后面有一個綜合性學(xué)習(xí)提示，既是對學(xué)生的提醒，也是對前一階段活動的檢查和整理，教師此時可以詢問每組打算用