夜鶯的歌聲微課教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-21 05:40本頁面
【正文】 德國兵①那德國兵又留給你怎樣的印象呢？——兇狠殘暴②你是從哪些地方看出的？學(xué)生打不同的符號標(biāo)序號（）方法同前③想想讀了剛才找的這些語句，你打算用哪些詞來形容這些德國軍？2．小男孩不怕嗎？①小男孩多大？和我們仿佛年紀(jì)，想想你們半夜三更一個人在家的時候怕不怕？有歹徒入室搶劫你怕不怕？一條窮兇極惡的狗紅著眼睛向你撲來，怕不怕？②小男孩面對的是殺人不眨眼的法西斯德國軍，隨時都有可能掉腦袋，他怕不怕？他是怎樣沉著冷靜，機(jī)智勇敢，是什么力量使他如此沉著冷靜，機(jī)智勇敢，隨機(jī)應(yīng)變呢？動力是什么？3．請聽一組數(shù)據(jù)：德國法西斯發(fā)動的這次世界性的侵略戰(zhàn)爭，使60多個國家和地區(qū)被卷入了血雨腥風(fēng)之中，因戰(zhàn)爭死亡的軍人和平民超過5500萬，在侵略蘇聯(lián)時，德國法西斯調(diào)用了190個師的兵，近5000架飛機(jī)和3410輛坦克，對蘇聯(lián)發(fā)動突然襲擊，妄想三個月內(nèi)征服蘇聯(lián)，1941年6月德軍兵臨城下，開始了長達(dá)900天的圍困，城內(nèi)餓死近75萬人??！4．這么殘酷的戰(zhàn)爭，帶給小男孩子的是什么？①說起這伙強(qiáng)盜小孩是切齒痛恨（板書：恨敵）恨不得把這德國侵略者碎尸萬斷。四、小結(jié)、升華主題。最后，讓游擊隊把這伙強(qiáng)盜一網(wǎng)打盡。指板書，扣“機(jī)智、勇敢”。2．交流（注意重點(diǎn)詞及對話朗讀），學(xué)生說到哪里就講到哪里，處處緊扣“機(jī)智勇敢”，完成方法中的3點(diǎn)。4．如果你的幫輔對象因你的幫助發(fā)言精彩而得分，你也有3分。板書3．批注理由重點(diǎn)詞（二）學(xué)生解讀文章 1．自學(xué)（老師參與指點(diǎn)）2．交流可同桌，也可4人小組，看看找完沒有；讀得是否好；批注是否正確；把你搞懂了的問題講給別人聽，還沒解決的看看能否討論解決。三、品讀（一）引出學(xué)法那么，除了學(xué)夜鶯叫，還有哪些地方表現(xiàn)了小男孩子的機(jī)智勇敢？ 1．找找出文中哪些地方體現(xiàn)了小男孩的機(jī)智勇敢？板書1．找標(biāo)序號2．朗讀好把你找出來的這些語句用你喜歡的方式朗讀好。這兩者有聯(lián)系嗎？（引出：小男孩子的機(jī)智勇敢是通過他學(xué)夜鶯叫來表現(xiàn)的）4．那好，文中幾次寫出小男孩子學(xué)夜鶯叫？每次的目的是什么？ 板書：①找、標(biāo)幾次學(xué)夜鶯叫序號；②讀好；③批注目的；④說一說怎樣得出結(jié)論的？（待會擦掉）第一次引出“引誘敵人”板書（引誘敵人）第二次引出“蒙騙敵人”板書（蒙騙敵人）第三次①引出“傳遞信息”②一聲夜鶯的叫聲代表??？一聲杜鵑叫代表??？板書（傳遞信息）③引出“殲滅敵人”你是從哪兒知道的？各種形式讀找出的。3．請聽夜鶯的歌聲。2．老師介紹①種類90多種，分布甚廣，世界各地都有。5．充分體現(xiàn)教師的課堂教學(xué)機(jī)智。3．教給學(xué)生讀書的方法，充分體現(xiàn)“授人以魚，不如授人以漁”的教育思想，讓學(xué)生學(xué)會在書上勾、圈、點(diǎn)、畫。[設(shè)計理念] 1．引導(dǎo)學(xué)生讀、悟結(jié)合，進(jìn)而認(rèn)識人物，體會情感，留給學(xué)生思考、想象的空間。[課時] 1課時 [教學(xué)準(zhǔn)備] 1．叫學(xué)生搜集有關(guān)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭的資料。3．初步領(lǐng)會首尾呼應(yīng)的寫法。[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1．正確、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計[教材分析] 《夜鶯的歌聲》是人教版課標(biāo)本小語四年級的一篇講讀課文。（1）朗讀課文。文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞。第四段（從“德國兵”——全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人。第二段（從“隊伍出發(fā)了”到“就不再問了”）寫小孩給敵人帶路。）按照“誘敵——入林——傳信——擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。3．理清脈絡(luò)，討論分段。蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭：1941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。（1）板書課題，學(xué)生自悟。搭拉：向下垂。沉寂：靜得連一點(diǎn)聲音也沒有。正音：削xiāo 空k242。教師要引導(dǎo)出這種精神源于對祖國的熱愛。3．加強(qiáng)朗讀。三、課時安排 兩課時五、教學(xué)過程第一課時（一）明確目標(biāo)1．初讀課文，掌握生字、新詞。（二）難點(diǎn)“小夜鶯”的機(jī)智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點(diǎn)難于理解。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)1．了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強(qiáng)盜的。3．理解重點(diǎn)句：（1）剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。小夜鶯面對兇殘的德國鬼子，難道他不怕死嗎，為什么他能如此沉著、機(jī)智、勇敢呢？（熱愛祖國）（原來他有一股愛國的情感支撐著他，給了他力
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