【正文】 生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實際。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。過程與方法：通過觀察和收集生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。尤其注意一點(diǎn)，在教學(xué)過程中，要嚴(yán)格控制好學(xué)生的操作時間，提高教學(xué)效率。在學(xué)習(xí)了前面知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，效果會更好。其三，學(xué)生的參與，為能按時完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)，同時，也正體現(xiàn)了建構(gòu)主義教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。本節(jié)課的重點(diǎn)分析有如下幾點(diǎn)：一是導(dǎo)入部分，以節(jié)日為主線，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是這節(jié)課成功的關(guān)鍵點(diǎn)，而“誘趣探求法”是培養(yǎng)學(xué)生“愛學(xué)”的導(dǎo)火索。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)策略，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體教學(xué)系統(tǒng)，對學(xué)生實施創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。本節(jié)課可以看作一節(jié)整合課，有效地調(diào)動了學(xué)生的動手能力。這樣，學(xué)生既是測評人，又是受評人，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和綜合能力。學(xué)習(xí)過程的評價應(yīng)更重視課堂評價，及時評價，及時反饋，增強(qiáng)感性認(rèn)識。我們鼓勵學(xué)生能有所創(chuàng)新地完成任務(wù)，哪怕超出課本的要求，這一點(diǎn)應(yīng)比“照葫蘆畫瓢”的評價分更高。利用教學(xué)評價軟件，對學(xué)生作品進(jìn)行評價。在今后的學(xué)習(xí)中，這對編輯文章將更有幫助。老師看到每位同學(xué)都是用心去制作，每一幅作品都付出了努力，都把自己真心的祝福寄托在這小小的賀卡上。（生評價。（出示評價標(biāo)準(zhǔn)。）四、作品展示，總結(jié)評價師：現(xiàn)在每個小組推薦一幅優(yōu)秀作品進(jìn)行PK比賽，同學(xué)們就是評委，評出本節(jié)課人氣指數(shù)最高的作品，請同學(xué)們珍惜你手中寶貴的一票。）師：小組合作對賀卡進(jìn)行加工、美化、修飾，可以借鑒手工課的做法。）三、拓展知識，動手實踐師：作品制作完成的同學(xué)，可以打印你的賀卡。接下來，同學(xué)們適當(dāng)調(diào)整圖片、藝術(shù)字與位置，并加以修飾。師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且布局要合理。（邊講邊演示。（教師演示在格式中設(shè)置背景。）師：我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)制作的背景顏色和其他同學(xué)不一樣，（出示兩張賀卡，一個有背景，一個沒背景。師：老師聽到你們的溫暖祝福，都被深深地感動了，快把你們的祝福加入到元旦賀卡中吧。（生討論。）（強(qiáng)調(diào)圖片設(shè)置環(huán)繞方式，要襯于文字上方。生演示、練習(xí)。（復(fù)習(xí)插入剪貼畫的方法。（生上機(jī)練習(xí)。）單擊文件菜單選擇頁面設(shè)置，在頁面設(shè)置對話框的頁邊距選項中選擇縱向或橫向，單擊確定。師：請同學(xué)們來看看，老師制作的幾張賀卡，有的是縱向的，有的是橫向的，首先我們要對賀卡的頁面進(jìn)行設(shè)置。二、明確任務(wù)，創(chuàng)新設(shè)計師：今天我們就來運(yùn)用word制作賀卡，同時要進(jìn)行一次制作比賽，通過PK的方式評選出本節(jié)課的優(yōu)秀作品。師：我們選擇的圖片要與主題有關(guān)系，文字都是祝福的話，心中最想表達(dá)的語言，色彩和形狀也要搭配得合理。（生討論觀察。）師：同學(xué)們，你們得到的是什么禮物呀？生：賀卡。師：在元旦到來之際，我有禮物送給同學(xué)們。實驗準(zhǔn)備：多媒體教室、范例賀卡、網(wǎng)絡(luò)評價軟件、網(wǎng)絡(luò)彩色打印機(jī)。針對學(xué)生心理特點(diǎn)，將營造教學(xué)氛圍貫穿全課，在教學(xué)中可采用不同的教學(xué)手段來實施，如教師講解、學(xué)生演示等方式，學(xué)生容易接受，也可以更好地完成教學(xué)任務(wù)。實驗設(shè)想：以“誘趣探求法”和“比較法”引入新課，以鮮明的對比效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生探索知識的意向并轉(zhuǎn)化為動力，提高學(xué)習(xí)主動性和思維積極性。實驗重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握插入剪貼畫、藝術(shù)字與自選圖形的方法，掌握剪貼畫與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過圍繞制作賀卡的主題，在制作過程中學(xué)會合作交流評價。老師有一個忙想同學(xué)們幫一下,就是這7個工具分別有什么用途。教學(xué)效果會很好。對掌握較快的同學(xué)可以讓他們當(dāng)小老師，輔導(dǎo)幫助其他同學(xué)，同時落實自主學(xué)習(xí)、小組合作探究的教學(xué)方法與過程。二、自主探究任務(wù)打開WORD文檔，找到插入藝術(shù)字的方法 1）學(xué)生獨(dú)立自學(xué)完成2）分5小組分別抽查58人展示3）全班討論展示的方法的可行性，展開質(zhì)疑與糾錯三、小組合作（一）任務(wù)接收WORD文檔《秋土》并打開給文檔添加藝術(shù)字標(biāo)題：秋土 1）分5小組分別完成，要求：A、1行2列 32號 黑體B、2行3列 40號 隸書C、3行4列 38號 楷體 …… 2）小組自由交流，討論完成 3）先完成的同學(xué)組內(nèi)巡查4）兵教兵的過程，使全員參與并掌握其方法 5）各小組推薦12名同學(xué)展示 6）評價展示過程與結(jié)果四、小組合作（二）任務(wù)講《秋土》文檔末尾的“摘自劉增山秋魂”藝術(shù)字調(diào)整為和標(biāo)題同樣格式的藝術(shù)字1）小組自由交流，討論完成 2）先完成的同學(xué)組內(nèi)巡查3）兵教兵的過程，使全員參與并掌握其方法 4）各小組推薦12名同學(xué)展示 5）評價展示過程與結(jié)果五、學(xué)生交流、并評價本節(jié)課所學(xué)到的知識六、課程鞏固練習(xí)：利用所學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)資源制作“家鄉(xiāng)美”電子小報。今天我們還要來學(xué)習(xí)一種使文字更加漂亮的方法。但是，這堂課還存在不足的地方——沒有給學(xué)生足夠的時間讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能自己去創(chuàng)作藝術(shù)字，教學(xué)環(huán)節(jié)上應(yīng)該有大概10分鐘左右時間給學(xué)生用于教學(xué)外創(chuàng)作，希望能在以后更好地注意這一點(diǎn)。以學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)為主，讓學(xué)生依次完成任務(wù)，也是學(xué)生所樂于接受的。七、教學(xué)反思 本節(jié)課主要采用的教學(xué)策略是“學(xué)生自主探究式”教學(xué)。）五：展示與評價展示學(xué)生作品，學(xué)生自評與互評，也可以讓學(xué)生談創(chuàng)意思想，交流經(jīng)驗。教師：請同學(xué)們展開想象，自由創(chuàng)意設(shè)計藝術(shù)字。）（在探索式的學(xué)習(xí)氛圍里，通過對藝術(shù)字進(jìn)行各種修改設(shè)置，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚了，認(rèn)識加深了。三．學(xué)以致用，層層深入任務(wù)三：請同學(xué)們打開“練習(xí)三”，按要求操作。教 師：同學(xué)們現(xiàn)在來看一下這位同學(xué)的操作，他將文檔的普通文字標(biāo)題轉(zhuǎn)換成了藝術(shù)字，他和你們制作的藝術(shù)字一樣嗎？（學(xué)生回答；不一樣）教師：藝術(shù)字有很多種，我們可以利用藝術(shù)字工具欄上的按鈕：如“藝術(shù)字庫”變藝術(shù)字的樣式，利用“藝術(shù)字形狀”按鈕，改按鈕改變藝術(shù)字的形狀，還可以改變藝術(shù)字的格式，（教師邊講解邊打開藝術(shù)字工具欄），現(xiàn)在請同學(xué)們自己先來嘗試操作“編輯文字” “藝術(shù)字形狀” “設(shè)置藝術(shù)字格式”等工具按鈕的使用。）教師： 同學(xué)們，我們剛才是通過自己來插入藝術(shù)字的，我們也可以把現(xiàn)有的普通字體 轉(zhuǎn)換為藝術(shù)字?，F(xiàn)在來觀察一下你插入的藝術(shù)字的大小，形狀，合適嗎?那么如何來調(diào)整藝術(shù)字呢? 請同學(xué)們試一試。）教師總結(jié)：通過老師的提醒，同學(xué)們的操作，我們知道，插入藝術(shù)字有兩種方法：（1）打開“插入”菜單，把指針指向“圖片”選項，單擊“藝術(shù)