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正文內(nèi)容

小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)[大全]-文庫(kù)吧資料

2024-10-21 05:32本頁(yè)面
  

【正文】 物的距離,開(kāi)始了與小熊一家的交流?!窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入情境師:小朋友們,老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓??(播放課講)你們看,這就是大森林,這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草,還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿,他們都生活在這里?!菊n前準(zhǔn)備】1、教師:多媒體課件、動(dòng)物頭飾、麥克風(fēng)。2、初步了解邊讀邊勾畫(huà)的閱讀方法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字,認(rèn)識(shí)‘石”字旁。3、創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生感受大自然的美好,認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為,注重情感的滲透。【設(shè)計(jì)思路】依據(jù)課改精神,以學(xué)生為主體,提高人文素養(yǎng),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo),設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn):1、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué),盡可能給學(xué)生直觀的形象感受,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話(huà)世界中。所以課上大部分學(xué)生能在讀過(guò)四遍左右即達(dá)到通順?!緦W(xué)生分析】學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)拼音標(biāo)注的課文,文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似,用字重復(fù)出現(xiàn),因此,課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中,通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為,表達(dá)了人類(lèi)保護(hù)大自然的愿望,最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。板書(shū)設(shè)計(jì):要砍樹(shù)造房子 ? 舍不得砍作業(yè):照樣子,說(shuō)一說(shuō)。2、回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)第七自然段:⑴ 小熊一家后來(lái)住到房子了嗎?(出示插圖6)你是從課文哪個(gè)自然段知道的?⑵ 請(qǐng)你們拿出鉛筆,用自己喜歡的符號(hào)把“一年又一年”和“一直”這兩個(gè)詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)讀一讀,然后想想你從這兩個(gè)詞語(yǔ)中能讀懂什么?(學(xué)生勾畫(huà)、自讀并思考。熊爸爸的話(huà)應(yīng)讀出高興的語(yǔ)氣,注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。小熊一家住在哪兒? ⑵ 知道小熊一家住在山洞里有多難受嗎?⑶ 你從哪里看出他們決定砍樹(shù)造房子的? ⑷ 練讀長(zhǎng)句:“我們?nèi)?砍些樹(shù),造一間/木頭房子住。提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì):眼睛離課本一尺,身體離桌子一拳,手離筆尖一寸。學(xué)生觀察“年”在田字格的位置,教師范寫(xiě)。四、指導(dǎo)寫(xiě)“年”字學(xué)生讀。3、全班交流,熟字加偏旁(告─造),換偏旁(吹─砍),熟字加一加(云+力=動(dòng))。你還認(rèn)識(shí)哪些帶“石”字旁的字。過(guò)渡:我們學(xué)了這么多字怎么記住它呢?三、識(shí)記字形1、學(xué)習(xí)新偏旁“石”,讀石字旁,讀“砍”字。(自由選擇詞說(shuō)一說(shuō)。② 出(示不帶拼音的生字卡)小組讀,開(kāi)火車(chē)讀。2、學(xué)習(xí)生字:⑴ 讀生字:①(出示帶拼音的生字卡)齊讀,指名讀。(2)教師帶讀課文。過(guò)渡:你們想不想知道小熊為什么會(huì)住在山洞里面呢?(學(xué)生:想)那你們就帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀一讀課文吧。2、懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。4、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德,產(chǎn)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。2、正確、流利有感情地朗讀課文?!缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“年、左、右”3個(gè)字。從而自然而然地體會(huì)出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文,又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與,不僅關(guān)注參賽者,也關(guān)注沒(méi)有參加比賽的“評(píng)委”三、自主識(shí)字,感受樂(lè)趣?學(xué)生識(shí)記生字是這堂課的另一個(gè)重點(diǎn)。這了激起學(xué)生讀課文的興趣,我們用“比賽”的形式,促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書(shū)”這一環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入課題,引起興趣課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個(gè)童話(huà)故事的背景“森林”切入,這樣把學(xué)生的視野引向“森林”,然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文,讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。(下課!)【教學(xué)意圖說(shuō)明】以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí),當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí),當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí),他們學(xué)得最好,基于這樣的認(rèn)識(shí),我們?cè)谠O(shè)計(jì)《小熊住山洞》一課時(shí)的指導(dǎo)思想就定位在“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文”上。)?組織討論、交流:你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出它很美?(說(shuō)一說(shuō)。初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分平翹舌音,掌握(或了解)部分識(shí)字方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)生字詞卡片【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入,引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽(tīng)講故事,初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音,把語(yǔ)句讀通順,形式有:自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀四、識(shí)記部分生字字形(展示方法)?課件出示生字開(kāi)火車(chē)讀生字四人小組討論識(shí)記方法全班交流識(shí)記生字的方法教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)(以課件展示森林四季之美,讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴(lài)以生存的家。讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,初步了解課文內(nèi)容獨(dú)立識(shí)字,自主識(shí)字。各組表演。四、課本劇表演:編排指導(dǎo):森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么?小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么?加上動(dòng)作編。師:從圖上,我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年,小熊一家,還是住在山洞里,小熊還是笑咪咪的。三、梳理課文:出示課題:小熊住山洞。通過(guò)表演的形式,提高想象力和口頭表達(dá)能力。展示評(píng)議。四、認(rèn)讀生字:出示生字:年、直、動(dòng)、束、麗說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)?口頭擴(kuò)詞。小組討論,代表匯報(bào)。小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激?比較“一束”和“一束束”比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”認(rèn)讀“美麗”,說(shuō)說(shuō)近義詞。找出有關(guān)段落,讀讀議議。三、學(xué)習(xí)課文8段。課件演示各種小動(dòng)物,每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。風(fēng)里飄來(lái)小雨滴,淋濕兩個(gè)小朋友,快快躲進(jìn)草叢中。二、復(fù)習(xí)生字:猜字謎:石頭打呵欠。課件演示字的一部分,請(qǐng)學(xué)生猜字。顯紅生字:砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)交流識(shí)字方法。自己最喜歡的一段話(huà),多讀幾遍。設(shè)疑:可是一年又一年,他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子,猜猜看這是為什么?三、初讀課文,了解大意:學(xué)生自由讀全文。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字:砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)。四、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo):初步了解課文內(nèi)容,能獨(dú)立正確地朗讀。三、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):能正確、流利地朗讀課文,懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。在原有識(shí)字基礎(chǔ)上,能獨(dú)立朗讀全文,做到正確、流利。整篇課文共有8個(gè)自然段,其中第3~6段結(jié)構(gòu)相同,都是講一個(gè)季節(jié)里,他們走進(jìn)森林,小熊舍不得砍樹(shù)。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家:小熊一家這樣做是對(duì)的,值得敬佩、稱(chēng)贊?!缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)6一、教材說(shuō)明:這是一篇以熊為主角的童話(huà)故事。把對(duì)課文的學(xué)習(xí)放在課文朗讀和體會(huì)的感悟上。)第三課時(shí)愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)小區(qū)──共建家園主題班隊(duì)會(huì)。六、社會(huì)實(shí)踐作業(yè)我們的學(xué)校,我們的小區(qū)也需要大家的保護(hù),讓我們齊動(dòng)手,去建設(shè)我們的家園,讓我們的學(xué)校,我們的小區(qū),變得更美。3、總結(jié)讀:齊讀課文最后一自然段,體會(huì)小熊保護(hù)樹(shù)木事雖小,但對(duì)小動(dòng)物的影響非常大。(交給學(xué)生自主權(quán)。4、感讀,把你體會(huì)到的融入到課文的朗讀中,讀出感情。3、選擇你喜歡的段落讀一讀這一課,悟讀:想一想,小熊為什么不砍樹(shù)造房子。二、讀書(shū)感悟1、指名分段讀文,思考:小熊一家什么樣的?你看到了什么,想到了什么?感受到了什么?(放山洞的錄像,體會(huì)山洞生活的苦。5、教師發(fā)邀請(qǐng)卡。3、可選擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。)1、學(xué)生嘗試讀文。5、擴(kuò)展學(xué)習(xí),你還知道哪里出現(xiàn)了這些生字?(可以說(shuō)地點(diǎn),也可以說(shuō)句子)三、初讀課文,體會(huì)內(nèi)容師提要求:試一試,看誰(shuí)把課文讀的最流利,你將得到小熊一家的邀請(qǐng)卡。2、和你的同桌讀一讀,比比誰(shuí)讀的最棒(孩子喜歡比賽,喜歡取得勝利)3、交流一下,你是用哪些方法來(lái)記住這些字的?把你的方法告訴你身邊的朋友聽(tīng)聽(tīng)。師:從大自然中出來(lái),你想對(duì)主人說(shuō)些什么嗎?(體會(huì)大自然的美)師:除了美麗的小溪,森林外,大自然中還住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢,今天,老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位,你們看看他們是誰(shuí)?(出示小熊頭飾)小熊請(qǐng)一些朋友去做客,想去嗎?可小熊家要經(jīng)過(guò)幾關(guān)考試才可以去?!菊n前準(zhǔn)備】頭飾、多媒體課件。3、思育目標(biāo):學(xué)習(xí)小熊一家,自覺(jué)地保護(hù)大自然?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)年、左右,認(rèn)識(shí)石字旁。4、注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),在課堂內(nèi)外安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使課本知識(shí)落到實(shí)處。2、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)大自然的美,使學(xué)生受到美的啟迪,喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的愛(ài),從而去保護(hù)環(huán)境。本文圖文并茂,適合兒童學(xué)習(xí)。《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)5【教材分析】《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)上冊(cè)第20課。右:與“左”比較,第一筆“橫”要長(zhǎng),下面的“口”扁些,不宜寫(xiě)大。第二課時(shí)一、教學(xué)要求:鞏固課文,進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字指導(dǎo)完成課后練習(xí),讀讀說(shuō)說(shuō)二、教具準(zhǔn)備:生字卡片三、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字教學(xué),指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鞏固課文,做課后練習(xí)四、教學(xué)過(guò)程:(一)有感情地朗讀課文接讀課文,齊讀課文配樂(lè)朗讀課文回答課后練習(xí)題:動(dòng)物給小熊送鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?(二)分小組自學(xué)生字要求:讀準(zhǔn)字音,注意“年、麗、束、舍”幾個(gè)字的音分析字形,說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些生字?指導(dǎo)寫(xiě)字年:提示筆順,第四筆“豎”要略短些,轎向右斜。最后一個(gè)長(zhǎng)句子,需適當(dāng)停頓森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家,給他們送來(lái)/一束束/美麗的鮮花。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音,讀通課文(三)抓住重點(diǎn)語(yǔ)段,讀讀議議看圖,說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里,他們?cè)谧鍪裁矗孔x36自然段每個(gè)季節(jié)樹(shù)上是什么樣子的,請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà),然后交流。Ⅲ、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字,懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境Ⅳ、教具
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