【正文】 物的距離，開(kāi)始了與小熊一家的交流?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入情境師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓?？（播放課講）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹(shù)、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥(niǎo)、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里?！菊n前準(zhǔn)備】１、教師：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、麥克風(fēng)。２、初步了解邊讀邊勾畫(huà)的閱讀方法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”３個(gè)字，認(rèn)識(shí)‘石”字旁。３、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。【設(shè)計(jì)思路】依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：１、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的童話(huà)世界中。所以課上大部分學(xué)生能在讀過(guò)四遍左右即達(dá)到通順?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已接觸過(guò)無(wú)拼音標(biāo)注的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此，課文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。課文用流暢簡(jiǎn)潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過(guò)小熊一家始終舍不得砍樹(shù)造房子的行為，表達(dá)了人類(lèi)保護(hù)大自然的愿望，最后以動(dòng)物獻(xiàn)上手捧的鮮花來(lái)贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。板書(shū)設(shè)計(jì)：要砍樹(shù)造房子 ？ 舍不得砍作業(yè)：照樣子，說(shuō)一說(shuō)。２、回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。２、學(xué)習(xí)第七自然段：⑴ 小熊一家后來(lái)住到房子了嗎？（出示插圖６）你是從課文哪個(gè)自然段知道的？⑵ 請(qǐng)你們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號(hào)把“一年又一年”和“一直”這兩個(gè)詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)讀一讀，然后想想你從這兩個(gè)詞語(yǔ)中能讀懂什么？（學(xué)生勾畫(huà)、自讀并思考。熊爸爸的話(huà)應(yīng)讀出高興的語(yǔ)氣，注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。小熊一家住在哪兒？ ⑵ 知道小熊一家住在山洞里有多難受嗎？⑶ 你從哪里看出他們決定砍樹(shù)造房子的？ ⑷ 練讀長(zhǎng)句：“我們?nèi)?砍些樹(shù)，造一間/木頭房子住。提醒學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)：眼睛離課本一尺，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸。學(xué)生觀察“年”在田字格的位置，教師范寫(xiě)。四、指導(dǎo)寫(xiě)“年”字學(xué)生讀。３、全班交流，熟字加偏旁（告─造），換偏旁（吹─砍），熟字加一加（云＋力＝動(dòng)）。你還認(rèn)識(shí)哪些帶“石”字旁的字。過(guò)渡：我們學(xué)了這么多字怎么記住它呢？三、識(shí)記字形１、學(xué)習(xí)新偏旁“石”，讀石字旁，讀“砍”字。（自由選擇詞說(shuō)一說(shuō)。② 出（示不帶拼音的生字卡）小組讀，開(kāi)火車(chē)讀。２、學(xué)習(xí)生字：⑴ 讀生字：①（出示帶拼音的生字卡）齊讀，指名讀。（2）教師帶讀課文。過(guò)渡：你們想不想知道小熊為什么會(huì)住在山洞里面呢？(學(xué)生:想)那你們就帶著這個(gè)問(wèn)題自己讀一讀課文吧。２、懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。４、懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對(duì)小熊一家的喜愛(ài)之情。２、正確、流利有感情地朗讀課文?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)8【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“年、左、右”３個(gè)字。從而自然而然地體會(huì)出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文，又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與，不僅關(guān)注參賽者，也關(guān)注沒(méi)有參加比賽的“評(píng)委”三、自主識(shí)字，感受樂(lè)趣?學(xué)生識(shí)記生字是這堂課的另一個(gè)重點(diǎn)。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書(shū)”這一環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入課題，引起興趣課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個(gè)童話(huà)故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。(下課!)【教學(xué)意圖說(shuō)明】以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時(shí)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來(lái)呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好，基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)《小熊住山洞》一課時(shí)的指導(dǎo)思想就定位在“快快樂(lè)樂(lè)學(xué)語(yǔ)文”上。)?組織討論、交流：你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?從哪里看出它很美?(說(shuō)一說(shuō)。初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識(shí)字方法【教具準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)生字詞卡片【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽(tīng)講故事，初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音，把語(yǔ)句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評(píng)讀(相機(jī)正音)、全班齊讀四、識(shí)記部分生字字形(展示方法)?課件出示生字開(kāi)火車(chē)讀生字四人小組討論識(shí)記方法全班交流識(shí)記生字的方法教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動(dòng)植物賴(lài)以生存的家。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容獨(dú)立識(shí)字，自主識(shí)字。各組表演。四、課本劇表演：編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？加上動(dòng)作編。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。三、梳理課文：出示課題：小熊住山洞。通過(guò)表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。展示評(píng)議。四、認(rèn)讀生字：出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？口頭擴(kuò)詞。小組討論,代表匯報(bào)。小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激？比較“一束”和“一束束”比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”認(rèn)讀“美麗”，說(shuō)說(shuō)近義詞。找出有關(guān)段落，讀讀議議。三、學(xué)習(xí)課文8段。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。二、復(fù)習(xí)生字：猜字謎：石頭打呵欠。課件演示字的一部分，請(qǐng)學(xué)生猜字。顯紅生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)交流識(shí)字方法。自己最喜歡的一段話(huà)，多讀幾遍。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？三、初讀課文，了解大意：學(xué)生自由讀全文。認(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)。四、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹(shù)。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱(chēng)贊?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計(jì)6一、教材說(shuō)明：這是一篇以熊為主角的童話(huà)故事。把對(duì)課文的學(xué)習(xí)放在課文朗讀和體會(huì)的感悟上。）第三課時(shí)愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)小區(qū)──共建家園主題班隊(duì)會(huì)。六、社會(huì)實(shí)踐作業(yè)我們的學(xué)校，我們的小區(qū)也需要大家的保護(hù)，讓我們齊動(dòng)手，去建設(shè)我們的家園，讓我們的學(xué)校，我們的小區(qū)，變得更美。３、總結(jié)讀：齊讀課文最后一自然段，體會(huì)小熊保護(hù)樹(shù)木事雖小，但對(duì)小動(dòng)物的影響非常大。（交給學(xué)生自主權(quán)。４、感讀，把你體會(huì)到的融入到課文的朗讀中，讀出感情。３、選擇你喜歡的段落讀一讀這一課，悟讀：想一想，小熊為什么不砍樹(shù)造房子。二、讀書(shū)感悟１、指名分段讀文，思考：小熊一家什么樣的？你看到了什么，想到了什么？感受到了什么？（放山洞的錄像，體會(huì)山洞生活的苦。５、教師發(fā)邀請(qǐng)卡。３、可選擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。）１、學(xué)生嘗試讀文。５、擴(kuò)展學(xué)習(xí)，你還知道哪里出現(xiàn)了這些生字？（可以說(shuō)地點(diǎn)，也可以說(shuō)句子）三、初讀課文，體會(huì)內(nèi)容師提要求：試一試，看誰(shuí)把課文讀的最流利，你將得到小熊一家的邀請(qǐng)卡。２、和你的同桌讀一讀，比比誰(shuí)讀的最棒（孩子喜歡比賽，喜歡取得勝利）３、交流一下，你是用哪些方法來(lái)記住這些字的？把你的方法告訴你身邊的朋友聽(tīng)聽(tīng)。師：從大自然中出來(lái)，你想對(duì)主人說(shuō)些什么嗎？（體會(huì)大自然的美）師：除了美麗的小溪，森林外，大自然中還住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物呢，今天，老師為大家請(qǐng)來(lái)了一位，你們看看他們是誰(shuí)？（出示小熊頭飾）小熊請(qǐng)一些朋友去做客，想去嗎？可小熊家要經(jīng)過(guò)幾關(guān)考試才可以去?！菊n前準(zhǔn)備】頭飾、多媒體課件。３、思育目標(biāo)：學(xué)習(xí)小熊一家，自覺(jué)地保護(hù)大自然?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)年、左右，認(rèn)識(shí)石字旁。４、注重對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在課堂內(nèi)外安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使課本知識(shí)落到實(shí)處。２、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)大自然的美，使學(xué)生受到美的啟迪，喚起學(xué)生內(nèi)心對(duì)美的愛(ài)，從而去保護(hù)環(huán)境。本文圖文并茂，適合兒童學(xué)習(xí)。《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)5【教材分析】《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第２０課。右：與“左”比較，第一筆“橫”要長(zhǎng)，下面的“口”扁些，不宜寫(xiě)大。第二課時(shí)一、教學(xué)要求：鞏固課文，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō)二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鞏固課文，做課后練習(xí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）有感情地朗讀課文接讀課文，齊讀課文配樂(lè)朗讀課文回答課后練習(xí)題：動(dòng)物給小熊送鮮花時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？（二）分小組自學(xué)生字要求：讀準(zhǔn)字音，注意“年、麗、束、舍”幾個(gè)字的音分析字形，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫(xiě)字年：提示筆順，第四筆“豎”要略短些，轎向右斜。最后一個(gè)長(zhǎng)句子，需適當(dāng)停頓森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家，給他們送來(lái)/一束束/美麗的鮮花。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文（三）抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，讀讀議議看圖，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)谧鍪裁矗孔x36自然段每個(gè)季節(jié)樹(shù)上是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)，然后交流。Ⅲ、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境Ⅳ、教具