【正文】 物的距離，開始了與小熊一家的交流?！窘虒W(xué)流程】第一課時一、導(dǎo)入情境師：小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢矗貌缓?？（播放課講）你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里?！菊n前準(zhǔn)備】１、教師：多媒體課件、動物頭飾、麥克風(fēng)。２、初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識１０個生字，會寫“年、左、右”３個字，認(rèn)識‘石”字旁。３、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受大自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，注重情感的滲透。【設(shè)計思路】依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo)，設(shè)計上體現(xiàn)以下幾點：１、根據(jù)學(xué)生的需求興趣安排教學(xué)，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中。所以課上大部分學(xué)生能在讀過四遍左右即達(dá)到通順?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此，課文對學(xué)生來說難度不大。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過小熊一家始終舍不得砍樹造房子的行為，表達(dá)了人類保護大自然的愿望，最后以動物獻(xiàn)上手捧的鮮花來贊揚小熊一家高尚的情操。板書設(shè)計：要砍樹造房子 ？ 舍不得砍作業(yè)：照樣子，說一說。２、回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。２、學(xué)習(xí)第七自然段：⑴ 小熊一家后來住到房子了嗎？（出示插圖６）你是從課文哪個自然段知道的？⑵ 請你們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號把“一年又一年”和“一直”這兩個詞語畫出來讀一讀，然后想想你從這兩個詞語中能讀懂什么？（學(xué)生勾畫、自讀并思考。熊爸爸的話應(yīng)讀出高興的語氣，注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。小熊一家住在哪兒？ ⑵ 知道小熊一家住在山洞里有多難受嗎？⑶ 你從哪里看出他們決定砍樹造房子的？ ⑷ 練讀長句：“我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭房子住。提醒學(xué)生寫字時的姿勢：眼睛離課本一尺，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸。學(xué)生觀察“年”在田字格的位置，教師范寫。四、指導(dǎo)寫“年”字學(xué)生讀。３、全班交流，熟字加偏旁（告─造），換偏旁（吹─砍），熟字加一加（云＋力＝動）。你還認(rèn)識哪些帶“石”字旁的字。過渡：我們學(xué)了這么多字怎么記住它呢？三、識記字形１、學(xué)習(xí)新偏旁“石”，讀石字旁，讀“砍”字。（自由選擇詞說一說。② 出（示不帶拼音的生字卡）小組讀，開火車讀。２、學(xué)習(xí)生字：⑴ 讀生字：①（出示帶拼音的生字卡）齊讀，指名讀。（2）教師帶讀課文。過渡：你們想不想知道小熊為什么會住在山洞里面呢？(學(xué)生:想)那你們就帶著這個問題自己讀一讀課文吧。２、懂得要愛護樹木，保護環(huán)境。４、懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對小熊一家的喜愛之情。２、正確、流利有感情地朗讀課文?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計8【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１０個生字，會寫“年、左、右”３個字。從而自然而然地體會出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文，又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與，不僅關(guān)注參賽者，也關(guān)注沒有參加比賽的“評委”三、自主識字，感受樂趣?學(xué)生識記生字是這堂課的另一個重點。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書”這一環(huán)節(jié)。一、導(dǎo)入課題，引起興趣課題的導(dǎo)入從《小熊住山洞》這個童話故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。(下課!)【教學(xué)意圖說明】以往的經(jīng)驗告訴我們：當(dāng)學(xué)生有興趣時，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好，基于這樣的認(rèn)識，我們在設(shè)計《小熊住山洞》一課時的指導(dǎo)思想就定位在“快快樂樂學(xué)語文”上。)?組織討論、交流：你最喜歡哪個季節(jié)?從哪里看出它很美?(說一說。初步體驗閱讀的樂趣【教學(xué)難點】區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識字方法【教具準(zhǔn)備】計算機輔助教學(xué)軟件(CAI)生字詞卡片【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽講故事，初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音，把語句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評讀(相機正音)、全班齊讀四、識記部分生字字形(展示方法)?課件出示生字開火車讀生字四人小組討論識記方法全班交流識記生字的方法教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》六、看一看、想一想、說一說(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動植物賴以生存的家。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容獨立識字，自主識字。各組表演。四、課本劇表演：編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。三、梳理課文：出示課題：小熊住山洞。通過表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。展示評議。四、認(rèn)讀生字：出示生字：年、直、動、束、麗說說你在什么地方見過？口頭擴詞。小組討論,代表匯報。小動物們是怎么表示他們的感激？比較“一束”和“一束束”比較“一束束鮮花”、“一束束美麗的鮮花”認(rèn)讀“美麗”，說說近義詞。找出有關(guān)段落，讀讀議議。三、學(xué)習(xí)課文8段。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。二、復(fù)習(xí)生字：猜字謎：石頭打呵欠。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)交流識字方法。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？三、初讀課文，了解大意：學(xué)生自由讀全文。認(rèn)識五個生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。四、教學(xué)過程：第一課時一、課時目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能獨立正確地朗讀。三、教學(xué)重難點：重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護樹木、保護環(huán)境，人人有責(zé)。在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。整篇課文共有8個自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊?！缎⌒茏∩蕉础方虒W(xué)設(shè)計6一、教材說明：這是一篇以熊為主角的童話故事。把對課文的學(xué)習(xí)放在課文朗讀和體會的感悟上。）第三課時愛班級、愛學(xué)校、愛小區(qū)──共建家園主題班隊會。六、社會實踐作業(yè)我們的學(xué)校，我們的小區(qū)也需要大家的保護，讓我們齊動手，去建設(shè)我們的家園，讓我們的學(xué)校，我們的小區(qū)，變得更美。３、總結(jié)讀：齊讀課文最后一自然段，體會小熊保護樹木事雖小，但對小動物的影響非常大。（交給學(xué)生自主權(quán)。４、感讀，把你體會到的融入到課文的朗讀中，讀出感情。３、選擇你喜歡的段落讀一讀這一課，悟讀：想一想，小熊為什么不砍樹造房子。二、讀書感悟１、指名分段讀文，思考：小熊一家什么樣的？你看到了什么，想到了什么？感受到了什么？（放山洞的錄像，體會山洞生活的苦。５、教師發(fā)邀請卡。３、可選擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。）１、學(xué)生嘗試讀文。５、擴展學(xué)習(xí)，你還知道哪里出現(xiàn)了這些生字？（可以說地點，也可以說句子）三、初讀課文，體會內(nèi)容師提要求：試一試，看誰把課文讀的最流利，你將得到小熊一家的邀請卡。２、和你的同桌讀一讀，比比誰讀的最棒（孩子喜歡比賽，喜歡取得勝利）３、交流一下，你是用哪些方法來記住這些字的？把你的方法告訴你身邊的朋友聽聽。師：從大自然中出來，你想對主人說些什么嗎？（體會大自然的美）師：除了美麗的小溪，森林外，大自然中還住著許多可愛的小動物呢，今天，老師為大家請來了一位，你們看看他們是誰？（出示小熊頭飾）小熊請一些朋友去做客，想去嗎？可小熊家要經(jīng)過幾關(guān)考試才可以去?！菊n前準(zhǔn)備】頭飾、多媒體課件。３、思育目標(biāo)：學(xué)習(xí)小熊一家，自覺地保護大自然?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、知識目標(biāo)：認(rèn)識本課出現(xiàn)的１０個生字，會寫年、左右，認(rèn)識石字旁。４、注重對學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，在課堂內(nèi)外安排社會實踐活動，使課本知識落到實處。２、創(chuàng)設(shè)情境，體會大自然的美，使學(xué)生受到美的啟迪，喚起學(xué)生內(nèi)心對美的愛，從而去保護環(huán)境。本文圖文并茂，適合兒童學(xué)習(xí)。《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計5【教材分析】《小熊住山洞》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級上冊第２０課。右：與“左”比較，第一筆“橫”要長，下面的“口”扁些，不宜寫大。第二課時一、教學(xué)要求：鞏固課文，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀練習(xí)正確書寫3個生字指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說說二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)重點：識字教學(xué)，指導(dǎo)書寫鞏固課文，做課后練習(xí)四、教學(xué)過程：（一）有感情地朗讀課文接讀課文，齊讀課文配樂朗讀課文回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？（二）分小組自學(xué)生字要求：讀準(zhǔn)字音，注意“年、麗、束、舍”幾個字的音分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫字年：提示筆順，第四筆“豎”要略短些，轎向右斜。最后一個長句子，需適當(dāng)停頓森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。檢查初讀情況重點是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文（三）抓住重點語段，讀讀議議看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？讀36自然段每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流。Ⅲ、教學(xué)重點：認(rèn)識生字，懂得要愛護樹木，保護環(huán)境Ⅳ、教具