【正文】 潛移默化地使兒童懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。《小熊住山洞》教案9教材分析這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹。通過指導(dǎo)美美地讀、配樂朗讀來抒發(fā)情感，讓學(xué)生融入其中，把對自然美的感受，對小熊行為美的認(rèn)同與贊揚(yáng)都包含在美讀中。課堂是學(xué)生的，我們應(yīng)該讓他們把所思、所想、所知的說出來，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然抒發(fā)。全部生字的識記體現(xiàn)梯度。七、設(shè)計理念：開頭的導(dǎo)入我是以這個故事的背景“森林”切入，這樣就把學(xué)生的視野引向“森林”，、音樂、教師的話外音，把學(xué)生帶入情境，拉近了與大自然、動物的距離，開始了與小熊一家的交流。請你為小熊設(shè)計新房子，可以試著寫一寫，也可以畫一畫。四、以情激情，升華主題。（1）這段中有兩個生字我們沒學(xué)過——“感激”，有人認(rèn)識嗎？你是怎么認(rèn)識的？你知道“感激”這個詞語是什么意思嗎？（2）動物們是怎么感激小熊一家的？（3）把“一束束”換成“一束”行嗎？為什么？（4）指導(dǎo)朗讀。教師小結(jié)：正是因為森林里的景色太美了，為了小動物，為了大森林，所以多少年后，小熊一家仍然住在山洞里。秋天，如果砍掉了小樹。春天，如果砍掉了小樹。（5）配樂讀36自然段，評議。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。森林里的環(huán)境美嗎？你有什么想法愿意和大家交流？看圖說話，自由發(fā)表意見。（1）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗暢所欲言。小熊聽爸爸說要造房子，高興嗎？從哪兒看出來的？通過看圖說、動情讀理解小熊舍不得砍樹造房的原因。小熊家一直住在山洞里，難道它們不想住房子嗎？從課文哪里得知？（1）指名讀。（3）指導(dǎo)有感情朗讀。（1）指名讀。（5）師問：哪些字你以前就認(rèn)識了？怎么認(rèn)識的？哪個字你可以用什么好辦法記住它？選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得又準(zhǔn)確又流利。（4）識記生字。（2）齊讀全部生字（帶拼音）。檢查：聽讀課文，識字。二、自主識字，整體感知帶著你的問題，自由讀第20課，如果有不認(rèn)識的字，圈出來；同時標(biāo)好自然段。到時候，請你們都到我家來作客，好嗎？”板書課題，讀一讀。五、教學(xué)時間：3課時六、教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：畫面出現(xiàn)美麗的大森林，老師講解：“這里有高高的松樹，綠綠的小草，還有喳喳叫的小鳥，快樂的小鹿，他們都生活在這里。三、教學(xué)重點：認(rèn)識生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房的原因。二、教學(xué)目標(biāo)：能正確認(rèn)讀10個生字，理解“一直”、“感激”等詞語。許多年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢铮磉_(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動物對小熊一家的感激結(jié)尾，具有濃厚的人文氣息，潛移默化地使兒童懂得了愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。這是一個童話故事，以流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，主要講小熊一家一直住在山洞里，于是想造一間木房子。⑵ 說說住在山洞里是什么感覺?觀察圖，感受小熊高興的心清，小熊好像在說什么?五、小結(jié)師：這節(jié)課我們收獲真不少，認(rèn)識了生字，還結(jié)識了小熊一家。識記生字：再次出現(xiàn)全部生字(無拼音)，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(男女生分行讀。⑵ 齊讀生字。聽讀課文，識字：⑴ 指名分段讀課文。二、讀課文，識生字再次自讀課文，識字：猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學(xué)。今天，老師事先和小熊家打好了招呼，說要領(lǐng)著小朋友去他家做客呢，你們想認(rèn)識他們嗎?請你們打開語文書，自由地讀第20課：如果遇到不認(rèn)識的字，圈出來。教學(xué)重難點在學(xué)習(xí)中體會到要保護(hù)大自然，認(rèn)識到小熊一家的行為是一種美德。初步了解邊讀邊勾畫的閱讀方法?！缎⌒茏∩蕉础方贪?教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認(rèn)識‘石”字旁。自由組合。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？再讀課文，評選小熊為_____嬰幼兒。和課文插圖第一幅、第六幅。預(yù)設(shè)過程：（一）完成課后讀讀說說出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹讀一讀，引導(dǎo)比較。第三課時課時目標(biāo)：梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家保護(hù)樹木、放棄造房的做法維護(hù)了環(huán)境，有利于大家。（四）學(xué)寫生字：出示生字：年、左、右描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？同學(xué)練寫生字。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。⑵小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。⑴自由讀8段，想想有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。出示課文插圖第六幅，說說圖意。同學(xué)認(rèn)讀生字后，該動物移至小熊身邊。游戲：小熊找朋友。一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。第二課時課時目標(biāo)：讀懂課文8兩段，感受小動物們內(nèi)心的感激，了解森林對于動物們的意義鞏固生字，學(xué)會生字年、直、動、束、麗，會寫年、左、右。游戲：捉迷藏。出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿認(rèn)讀詞語。（課件做背景。⑷扮演朗讀3～6段。⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。⑵出示課件：四季圖?？陬^完成填空：（），他們走進(jìn)森林。自身最喜歡的一段話，多讀幾遍。設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？（二）初讀課文，了解大意：同學(xué)自由讀全文。認(rèn)識五個生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾五、教學(xué)時間：3課時六、預(yù)設(shè)過程：第一課時課時目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能獨立正確地朗讀。三、教學(xué)重點、難點：重點：能正確、流利地朗讀課文，懂得保護(hù)樹木、維護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在原有識字基礎(chǔ)上，能獨立朗讀全文，做到正確、流利。整篇課文共有8個自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱譽(yù)?！缎⌒茏∩蕉础方贪?一、教材說明：這是一篇以熊為主角的童話故事?？梢宰约邯毩⑼瓿?，也可以和他人合作完成。a、請你為小熊設(shè)計新房子。教師組織引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇。注意量詞疊用的方法和它與事物名稱的搭配。教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。（五）指導(dǎo)書寫：年、左、右學(xué)習(xí)本課的生字，可讓學(xué)生感悟筆畫間的搭配規(guī)律，在指導(dǎo)中突出各字的特點。b、你因為什么對誰有過“感激”的心情？森林里的小動物為什么感激小熊一家？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文來理解。重點理解后兩個自然段。看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍?！吧岵坏谩笔鞘裁匆馑迹磕阌羞^這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗暢所欲言。）（三）學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。（5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。（指定一人讀，同學(xué)打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。（2）小組內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。檢查字音掌握情況：（1）出示生字：砍、造、滿、舍、結(jié)、年、直、動、束、麗。教師指出：課文沒有注音，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？學(xué)生想辦法：查課后的生字表、問老師、問學(xué)習(xí)伙伴、根據(jù)上下文猜讀或聯(lián)系畫面都可以。板書課題。）教師導(dǎo)入：是啊，小熊一家是應(yīng)該重新造一間木頭房子了。五、信息資料：森林四季景色的圖片或課件；文中小動物的頭飾；音樂錄音帶。理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。認(rèn)識一個偏旁“石”。二、學(xué)情分析：本課不注拼音，但由于學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ)，可以用“猜讀”、看生字表或請教別人等多種形式獨立認(rèn)字、閱讀。多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢?。一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里，森林里的小動物都很感激小熊一家，給他們送來了一束束美麗的鮮花。冬天，他們走進(jìn)森林。秋天，他們走進(jìn)森林。夏天，他們走進(jìn)森林?！贝禾欤麄冏哌M(jìn)森林。3．為小熊造新房子。師：你們說得真好！讓我們和小熊一樣，有一顆愛森林，愛自然的心；讓我們和小熊一起，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！活動延伸：1．幼兒自選角色表演。師：這也是一種不好的行為。幼：我想對那些不保護(hù)樹木的人說：“不要砍樹，你砍了樹?？沉藰涞脑?，就呼吸不到新鮮的空氣了。師：你真仔細(xì)，還發(fā)現(xiàn)了這件事，那是為了給樹輸一些水分，天熱太干了。師：那也是為了不讓蟲子來咬他。師：對，這樣小樹才能慢慢長大。師：怕他冷，好象穿衣服一樣。師：小熊一家這么保護(hù)森林，我們?nèi)祟愂窃趺幢Ｗo(hù)森林的呢？請大家來說一說。（師生共同看課件。師：你的想法真特別，為什么這樣想呢？幼：因為他為了別的小動物，住在山洞里很難受，有了新房子他就不難受了。師：看書是一件多么快樂的事呀，小熊也一定喜歡。師：讓小熊吃了身體棒棒的，你的想法也不錯。師：送他最喜歡吃的東西，好辦法。那除了對小熊說一句感謝的話，小動物們還可以怎樣謝謝小熊呢？（啟發(fā)幼兒說說其他的感謝方式。你沒有砍樹，讓我吃到新鮮的綠葉。師：猴子最喜歡在樹上玩了，所以也要謝謝小熊。幼：猴子會說：謝謝你，小熊。讓我每天都能吃到松果。讓我們想一想，如果你就是這些動物中的一員，如小猴子、長頸鹿、小松鼠的話，你在送花時，會對小熊說些什么感激的話呢？（啟發(fā)幼兒說一句感激的話。就象我們小朋友說的一樣，小熊是多么愛護(hù)森林呀?。ㄆ撸┫胂笞约菏巧种械囊粏T，用各種方式對小熊表示感激。幼：小熊愛護(hù)環(huán)境，砍了樹就破壞環(huán)境了。幼：砍了樹，小鳥就沒有家了。師：那小熊為什么不砍樹，一直住在山洞里呢？幼：砍了樹就沒有這么美的景色了。）（六）理解“小熊不砍樹造房子，一直住在山洞里”的真正原因。）（五）幼兒配樂朗誦，感知優(yōu)美意境。師：你們喜歡這段話嗎？讓我們男孩子和女孩子來比賽。它們在跳舞，有可能是溜冰。師：這么多鳥兒圍著小熊，它們在干嗎？幼：它們在打招呼，小鳥唱著歌在給小熊打招呼。師：還有哪個季節(jié)沒說到，誰也來說說？幼：冬天，他們走進(jìn)森林。）冬天，他們走進(jìn)森林。師：秋天這么美！讓我們再來用好聽的話說一說，一定會說得更好。師：是??！秋天，果實累累，落葉紛飛。小熊還會看見地上的草也變黃了。師：我們想想，除了樹上結(jié)滿果子以外，小熊在秋天的森林里還會看見些什么？幼：還有黃色的葉子。師：哪些寶寶喜歡這一段，愿意來說給大家聽聽？幼：秋天，他們走進(jìn)森林。師：小朋友們想得真豐富！我們一定都很喜歡這段話，讓我們一邊說一邊想象一下吧！秋天，他們走進(jìn)森林。師：真得很美麗。師：你也有這樣的感覺。師：聽了這段話，你好像看到了什么？聞到了什么？幼：我好像看到了五顏六色的花，聞到了花香。師：還有誰也想來說說？幼：夏天，他們走進(jìn)森林，樹上開滿鮮花，小熊舍不得砍。）夏天，他們走進(jìn)森林。師：就讓我們帶著“舍不得”的心情把春天的故事說給大家聽一聽。幼：媽媽給我買了零食，我舍不得吃。幼：爺爺上次去了蒙古包，我很舍不得他走。師：你還是個節(jié)約的好寶寶呢！幼：我們馬上要上一年級了，就要離開老師和小朋友，不能經(jīng)?？匆娏?，我很舍不得。師：你是個愛動物的好寶寶。師：你的小耳朵聽得真仔細(xì)。師：你是象講故事一樣把春天的故事說出來了，誰還能更進(jìn)一步，用故事中的話來說。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。師：小朋友把春、夏、秋、冬四季圖一下子就找出來了，誰想把小熊在春、夏、秋、冬里發(fā)生的事情用故事中的話和大家說說？（根據(jù)幼兒說的順序靈活分析，出示字卡。）（師生共同看畫面，正確感知四季。師：好，那你也來排一排。（幼兒上來找出重新排。幼：我來，春天應(yīng)該都是綠葉，夏天有花。（師生共同看課件。師：對呀，其實在這四幅圖里還真得藏著這么一個小秘密呢，講了小熊在一年的春、夏、秋、冬四個不同的季節(jié)到森林里去發(fā)生的故事，讓我們一起來聽一聽、看一看。師：你觀察的真仔細(xì)。師：寶寶們說到了樹，四幅圖上的樹有什么不一樣呀？幼：是有區(qū)別的。師：樹又多又高我們可以用一個好聽的詞語來說，誰還記得？幼：茂盛。師：確實很漂亮。）師：你看到了什么？請你用好聽的話來說一說。（二）欣賞四季美景圖，用優(yōu)美的詞句自由講述。幼：小熊住山洞很危險，因為山洞里有很多石頭，如果石頭砸在小熊身上，小熊會死的。還有誰也想來說說自己的感覺？幼：山洞里的水也很臟。幼：山洞里有很多蟲子。幼：山洞里很潮濕。師：昨天，我們認(rèn)識了一只可愛的小熊，還一起去小熊的山洞里體驗了他們的生活，你們覺得小熊一家住在山洞里感覺怎么樣呀？幼：難受、山洞里的空氣不好。4．小動物頭飾若干。2．《小熊住山洞》課件。懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。六、板書設(shè)計：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?七、課后反思：《小熊住山洞》教案4活動目標(biāo)：1．通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。各組表演。課本劇表演編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么?小動物們會說什么?加上動作編。師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里?可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。出示課件四季圖用同樣的形式說說每個季節(jié)樹上的東西例：片一片片____________綠葉完成課后：個_________________ 只_________________梳理課文出示課題：小熊住山洞。三、教學(xué)難點