【正文】 出每幅圖畫(huà)的是什么。認(rèn)知1個(gè)偏旁”石”　　正確、流利地朗讀課文　　理解課文內(nèi)容，懂得保護(hù)樹(shù)木，維護(hù)環(huán)境是一種美德。文章最后用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家做得對(duì)，值得敬佩、贊揚(yáng)?！　W(xué)生匯報(bào)交流課前收集的環(huán)保資料，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生從哪里了解的這些信息。④思維拓展：小動(dòng)物在給小熊送鮮花時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？（你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就選哪個(gè)說(shuō)）　?。ㄈ┣榫衬M，運(yùn)用語(yǔ)言。②朗讀：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀。④想一想：小熊一家不砍樹(shù)的原因，假如砍了樹(shù)會(huì)有怎樣的后果？學(xué)習(xí)第八自然段①看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹(shù)造房子。（采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來(lái)等）③演一演（表演讀）配樂(lè)連續(xù)讀3—6自然段，邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。教師相應(yīng)點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀出景色之美。（尊重學(xué)生的自主選擇）②讀一讀。）①看一看，說(shuō)一說(shuō)。（采用自讀指名讀生評(píng)價(jià)齊讀的方式進(jìn)行）學(xué)習(xí)第七自然段同學(xué)們，小熊家周?chē)教幨怯粲羰[蔥的樹(shù)木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒(méi)有）你是從哪里知道的？（第七自然段）你能讀好第七自然段嗎？（采用生練讀小組比賽讀的方式進(jìn)行）圖文對(duì)照學(xué)習(xí)第3—6自然段，感悟美。）今天，小熊還邀請(qǐng)小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢？（住在山洞里，生說(shuō)師板書(shū)課題）讓我們一塊去他們家看一看吧！　?。ǘ┢纷x課文，感悟美?！　∷?、教學(xué)過(guò)程：　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，欣賞美。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行，給他們自主選擇的空間?！　∽⒅伢w現(xiàn)學(xué)生的自主性。通過(guò)讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。第一課時(shí)：初讀課文、識(shí)字、寫(xiě)字。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的連環(huán)畫(huà)形式出現(xiàn)，語(yǔ)言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹(shù)，多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉??！　「鹘M表演?！　。ㄈ┱n本劇表演：　　編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會(huì)說(shuō)什么？小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么？加上動(dòng)作編排?！　煟簭膱D上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。　　出示課件四季圖　　用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西　　例：片一片片____________綠葉　　完成課后：個(gè)_________________只_________________　?。ǘ┦崂碚n文：　　出示課題：小熊住山洞。　　通過(guò)表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。　　展示評(píng)議?！　。ㄈ┱J(rèn)讀生字：　　出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗　　說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)？　　口頭擴(kuò)詞?！　⌒〗M討論,代表匯報(bào)?！　⌒?dòng)物們是怎么表示他們的感激？　　比較”一束”和”一束束”　　比較”一束束鮮花”、”一束束美麗的鮮花”　　認(rèn)讀”美麗”，說(shuō)說(shuō)近義詞?！　≌页鲇嘘P(guān)段落，讀讀議議?！　。ǘW(xué)習(xí)課文8段。課件演示各種小動(dòng)物，每種小動(dòng)物身上有一個(gè)生字。（砍）　　一口咬掉牛尾巴?！　〉诙n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　讀懂課文8兩段，感受小動(dòng)物們內(nèi)心的感激，了解森林對(duì)于動(dòng)物們的意義　　鞏固生字，學(xué)會(huì)生字”年、直、動(dòng)、束、麗”，會(huì)寫(xiě)”年、左、右”?！　∮螒颍鹤矫圆?。　　出示：砍樹(shù)、造房子、長(zhǎng)滿(mǎn)、舍不得、結(jié)滿(mǎn)　　認(rèn)讀詞語(yǔ)。（課件做背景?！　、缺硌堇首x3～6段?！　、侵笇?dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得?！　、瞥鍪菊n件：四季圖。　　口頭完成填空：（），他們走進(jìn)森林?！　∽约鹤钕矚g的一段話(huà)，多讀幾遍?！　≡O(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒(méi)有砍樹(shù)造房子，猜猜看這是為什么？　?。ǘ┏踝x課文，了解大意：　　學(xué)生自由讀全文?！　≌J(rèn)識(shí)五個(gè)生字：砍、造、滿(mǎn)、舍、結(jié)?！　∷摹⒔虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾　　五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)　　六、預(yù)設(shè)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：　　初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！　≡谠凶R(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。整篇課文共有8個(gè)自然段，其中第3～6段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個(gè)季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹(shù)。課文結(jié)尾用動(dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對(duì)的，值得敬佩、稱(chēng)贊?！　∷?、講評(píng)小結(jié)　　《小熊住山洞》教案篇4一、教材說(shuō)明：　　這是一篇以熊為主角的童話(huà)故事?！　∮遥号c”左”比較，第一筆”橫”要長(zhǎng)，下面的”口”扁些，不宜寫(xiě)大?！　×⒔處熜〗Y(jié)　　第二課時(shí)　　教學(xué)要求　　鞏固課文，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀　　練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字　　指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說(shuō)說(shuō)　　教具準(zhǔn)備：　　生字卡片　　教學(xué)重點(diǎn)　　識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)　　鞏固課文，做課后練習(xí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、有感情地朗讀課文　　接讀課文，齊讀課文　　配樂(lè)朗讀課文　　回答課后練習(xí)題：動(dòng)物給小熊送鮮花時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？　　二、分小組自學(xué)生字　　要求：讀準(zhǔn)字音，注意”年、麗、束、舍”幾個(gè)字的音　　分析字形，說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住這些生字？　　指導(dǎo)寫(xiě)字　　年：提示筆順，第四筆”豎”要略短些，轎向右斜?！　∽詈笠粋€(gè)長(zhǎng)句子，需適當(dāng)停頓　　森林里的動(dòng)物/都很感激/小熊一家，給他們送來(lái)/一束束/美麗的鮮花。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患摇！　z查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文　　三、抓住重點(diǎn)語(yǔ)段，讀讀議議　　看圖，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)谧鍪裁矗俊　∽x36自然段　　每個(gè)季節(jié)樹(shù)上是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子畫(huà)一畫(huà)，然后交流。　　教學(xué)重點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境　　教具準(zhǔn)備　　　　輕快的樂(lè)曲錄音帶　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)要求　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁”石”　　正確、流利地朗讀課文　　理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德　　教學(xué)重點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境　　教學(xué)過(guò)程　　一、談話(huà)引出課題　　有一只熊它們一家住在一個(gè)山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒(méi)有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞?！　≌n文不注拼音，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立認(rèn)字、閱讀　　教學(xué)要求　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”年、左、右”3個(gè)字。　　《小熊住山洞》教案篇3教材分析　　這是一篇童話(huà)，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得吹樹(shù)，多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。可以自己?dú)立完成，也可以和他人合作完成?！　、耪?qǐng)你為小熊設(shè)計(jì)新房子。　?。?、教師組織引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇。　　五、實(shí)踐活動(dòng)　　１、完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)：　　注意量詞疊用的方法和它與事物名稱(chēng)的搭配?！　。?、學(xué)生描紅，練寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確美觀，寫(xiě)幾個(gè)不限，直到自己滿(mǎn)意為止。　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：年、左、右　?。薄W(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢?。　?。场⒅该x、同座評(píng)讀、競(jìng)賽讀。　　冬天，他們走進(jìn)森林?！　∏锾?，他們走進(jìn)森林?！　。?、運(yùn)用剛才的方法，讀讀下面的三句話(huà)：　　夏天，他們走進(jìn)森林。）　　教師小結(jié)：小熊和你們一樣，他們也不忍心砍掉小樹(shù)，體會(huì)一下小熊此時(shí)的心情，自己練習(xí)讀一讀：　　春天，他們走進(jìn)森林。）　?、茖W(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互相評(píng)議，看誰(shuí)讀得既正確又流利。）　　④做游戲：同座互拿字卡比賽讀?！　、谛〗M內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀?！　。?、檢查初讀情況：重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字音，讀通課文：　　⑴檢查字音掌握情況：　?、俪鍪旧郑骸　】场⒃?、滿(mǎn)、舍、結(jié)、年、直、動(dòng)、束、麗。　　二、自主研讀　?。?、學(xué)生初讀課文，讀書(shū)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說(shuō)出每幅圖畫(huà)的是