蘇教版國標(biāo)本小學(xué)四年級上冊科學(xué)教材分析-文庫吧資料
2024-12-12 19:58本頁面
【正文】 生初步感知沒有空氣 聲音就不能傳播） （ 墨家為了加強(qiáng)防御戰(zhàn)，懂得利用大陶罌，罌口蒙上薄皮，放到井中， “ 使聰耳者 伏罌而聽 之 ” ，以探聽敵方挖掘地道之所在 ） 紙屏振動的實驗 認(rèn)識耳朵的構(gòu)造 （耳廓的作用） （通過實驗，為學(xué)生認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)和鼓膜振動的原理打下基礎(chǔ) ） 噪音的危害及減少噪音污染 實驗 單元各課主要教學(xué)活動 閱讀交流 聲音具有不同的音色 研究聲音的音量 （用同一個樂器發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音） （通過游戲，讓學(xué)生初步感知聲音具有不同的音色，但不提及“音色”的概念 ） 研究聲音的高低 實驗 單元各課主要教學(xué)活動 制作 （彈拉緊的橡筋、彈變短的橡筋、彈粗細(xì)不同的橡筋） 拓展：自制小樂器 游戲 第 4單元 吃的學(xué)問 本單元包含的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用。 單元概要分析 單元課題介紹 1. 空氣的性質(zhì) 2. 熱空氣和冷空氣 3. 空氣中有什么 4. 空氣也是生命之源 第 1單元 我們周圍的空氣 空 氣 生命之源 風(fēng) 混合物 性 質(zhì) 污染 與 保 護(hù) 空氣 與 生 命 流 動 性 占 據(jù) 空 間 質(zhì) 量 壓 縮 氧 氣 二 氧 化 碳 其 它 氣 體 熱空氣比同體 積的冷空氣輕 熱空 氣上 升 冷空 氣下 沉 污 染 源 危 害 保護(hù)措施 氣 體 氣 體 單元主要概念 關(guān)系 圖 單元各課主要教學(xué)活動 問題：有什么辦法證明空氣的存在？ 探究壓縮空氣的力量 （通過問題 ，引導(dǎo)學(xué)生活動，從而感知空氣無處不在 ） 認(rèn)識空氣的性質(zhì)及應(yīng)用 （空氣占據(jù)空間、空氣有重量、空氣會流動、壓縮空氣有彈性） （利用控制變量的實驗方法探究壓縮空氣的力量大小與氣球運(yùn)動距離的關(guān)系） 實驗 問題：空氣受熱或受冷后會往哪兒流動 ？ 實驗 研究熱空氣的流動，觀察冷熱空氣的對流 （ 感覺熱空氣、觀察熱空氣的流動， 冷熱空氣對流實驗 ） （ 通過問題，引發(fā)學(xué)生根據(jù)生活中所觀察的現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)測 ） 熱空氣的用途及冷、熱空氣的應(yīng)用 （ 做 “ 熱氣球 ” 、空調(diào)（取暖器）的位置、風(fēng)的形成 ） 制作解釋 單元各課主要教學(xué)活動 單元各課主要教學(xué)活動 猜一猜：哪只蠟燭最先熄滅 研究空氣的成分 （實驗、資料介紹） （通過實驗，讓學(xué)生初步感知空氣中有支持燃燒的氣體 —— 氧氣 ） 認(rèn)識二氧化碳?xì)怏w （制取二氧化碳、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁、二氧化碳比空氣重） 拓展：證明空氣中含有水蒸氣 閱讀 實驗 實驗 單元各課主要教學(xué)活動 生命離不開空氣 空氣污染對生命的危害、調(diào)查本地的空氣是否被污染 （交流、資料介紹，調(diào)查活動） （通過一些實例，讓學(xué)生感知生命離不開空氣 ） 我們能為凈化空氣做些什么 調(diào)查 交流 交流 第 2單元 冷和熱 這是一個綜合性較強(qiáng)的單元，包括的核心概念
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