【正文】 ？（1）小小組討論討論。從今天起，我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳來小鳥悅耳的叫聲，非常有趣。難點：按照順序，有條理地寫出來。在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序，有條有理地寫寫自己的生活。第五篇：三上習(xí)作教案習(xí)作1 寫寫我們的生活教學(xué)目標(biāo):讀懂例文《好阿姨》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞記下來。５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點撥。（３）多觀察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。）知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎？（１）能夠善于觀察。）展示教師的幾篇教學(xué)日記幻燈打出其中的兩三篇日記，看看分別寫了哪些事，表達(dá)了怎樣的心情。（2）注意表達(dá)真情實感。（內(nèi)容：寫一篇日記。四、組織欣賞、引導(dǎo)選材。（2）真實細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實感。明確寫好日記的方法。四人小組討論。三、分組討論，明確寫法。（1）這則日記主要記敘了一件什么事？（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙?？?）表達(dá)了作者怎樣的心情呢？檢查閱讀思考情況。怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。二、閱讀例文，感知寫法。）小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。）清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？（看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。出示日記本四本：猜猜這是什么？知道它有什么作用嗎？學(xué)生傳看。能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。寫什么內(nèi)容想好后，注意日記的格式，再把要寫的內(nèi)容寫成一段話。如果是“事”，這件事可以在任何地方發(fā)生，如家里、上學(xué)路上、學(xué)校、公園等。不足之處：師可以從多個方面打開學(xué)生的思路——日記本來是寫當(dāng)天發(fā)生的事的，作文練習(xí)課上可以寫任何一天的事，寫明年月日。再具體寫作中，一是教學(xué)生寫什么，即引導(dǎo)學(xué)生在生活中尋找日記的素材；二是教學(xué)生怎么寫，即啟發(fā)學(xué)生把事情寫具體明白?！驹O(shè)計意圖：探究交流了解內(nèi)容，欣賞范文記住格式，回憶生活選擇材料，先說后寫循序漸進(jìn)，寫后修改層層深入，真正讓學(xué)生喜歡上寫日記，培養(yǎng)學(xué)生堅持寫日記的良好習(xí)慣?！缎W(xué)生日記起步》很適合我們讀。讀書破萬卷，下筆如有神，告訴我們要多讀書。今后，我們準(zhǔn)備一個日記本，堅持寫日記。：你有什么收獲？還有什么問題？提出來和大家一起交流。（寫作兒歌）（15）八、課堂總結(jié)。，說說哪兒好。，師生共同評議。，寫完指導(dǎo)學(xué)生檢查：第一遍自由讀檢查句子通不通；第二遍再讀看看有沒有錯字；第三遍看看標(biāo)點是不是正確。），個別指導(dǎo)。如果把你們剛才說的寫下來就是一篇很好的日記了。：上課前、課堂上、下課后；怎么說怎么寫；怎么做怎么寫；。其中有你覺得特別有趣、很有意義、值得寫下來的事情嗎？：貼鼻子游戲師：游戲規(guī)則需要簡單交代一下，同學(xué)們都很喜歡游戲，課堂氣氛一定非常活躍，同學(xué)們是怎樣參與游戲的？你當(dāng)時的心情怎樣？通過游戲你有什么感受或收獲？這些都值得好好去寫寫，怎么寫呢？：游戲課可以寫什么內(nèi)容？游戲規(guī)則游戲前的準(zhǔn)備游戲的過程及游戲中自己的所見所聞所感……提示：這么多內(nèi)容，自己多問幾個問號？再一個一個回答清楚，這個作文肯定符合要求了。這就是日記，把經(jīng)歷的、想到的真實地記錄下來就很好。我真沒用，還在學(xué)校里過著牛馬不如的生活，如今連女中都沒有考上。（10）（11）（12）（1314）（4）結(jié)尾寫了自己丟鋼筆后的聯(lián)想：每次看到它，我就像看到了母親。我看別的同學(xué)每人有兩、三支鋼筆，而我連一支都沒有，我就忍不住買了一支。我的心都碎了?！揖驮谧蛱鞂懭沼浤莾赫?，也沒有找著。，全班交流，教師評議相機(jī)引導(dǎo)?；钪€有什么意思呢？(《馬燕日記》節(jié)選)?？墒俏伊钅赣H失望了。它讓我學(xué)會了什么是艱苦的生活，什么是幸福的生活。我硬是挨餓，把錢給積攢下來了。這支鋼筆的苦處其實就是我的苦處。你們也許會笑，一支鋼筆，還值得你去傷心嗎？你們不知道這支鋼筆的來歷，它是我兩學(xué)期積攢的零花錢，沒有花，買的?？墒俏以诔閷侠镆矝]有找著。我就在昨天寫日記那兒找，也沒有找著。2001年7月30日星期一（晴）今天下午我寫日記的時候，找我的鋼筆，可是它不見了。五、佳作引路。今后也可以像有的人那樣圖文結(jié)合寫、用筆畫日記、也可以寫成詩歌等。日記是記錄自己的學(xué)習(xí)生活的成長經(jīng)歷，可以讀讀別人寫的日記。（5）（6）（7）（8）（9）四、技法點撥。我想：這下你可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，誰知它一挺身，又從我的手里滑到盆子里去了。沒想到這魚那么機(jī)靈，竟從一個縫隙處逃走了。我想捉一條玩玩，便跑出去取了一只臉盆來。這些奇斗艷、花團(tuán)錦簇的菊花為國慶佳節(jié)增添了喜悅的氣氛。）（板書：內(nèi)容真實）（1）看到的：每天都會看到很多的景物，選擇一個或一件把它寫下來。？（寫日記要注意格式，先寫明時間、天氣、然后寫正文。②教師評議并小結(jié)：日記，主要是用來記錄每天所做的或看到的、聽到的、想到的事情?！咳?、審題指導(dǎo)。①這一則日記雖然不長，但是很有趣，請同學(xué)們再讀一讀，把你覺得特別有趣的地方畫出來多讀幾遍，想想為什么這樣寫就有趣？②指名說說為什么這樣寫就有趣？（搖牙的動作：左搖右搖、晃動；對牙的描寫：搖搖欲墜、一挺身、滑到了；搖牙時的心情：唉！怎么辦？讓我感覺很難受。③引導(dǎo)學(xué)生用筆在語文書中的例文上畫出日記的時間、星期、天氣。？讀讀下面的日記，你有什么發(fā)現(xiàn)？課件出示：（1）了解格式。（板書：寫日記）【設(shè)計意圖：以“日記”為話題，引導(dǎo)學(xué)生談話交流，相機(jī)出示范文認(rèn)識日記，激發(fā)了學(xué)生了解日記，書寫日記的興趣。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，是很多有成就的人一個共同的特點。不管時間過去多久，不管日月如何變化，不管世界如何發(fā)展，我們都可以用寫文章、寫日記的方式把自己的所見所聞所感寫下來，并用文字的方式永遠(yuǎn)地保留下來，這是一件多么有意義的事、多么有意思的一件事。這才讓小朋友珍藏了他自己生活中的這段有趣的往事，這才讓我們同小朋友一起分享到了他自己生活中這段有趣的往事。：小朋友是怎樣捉魚的？他捉到魚了嗎？你覺得這件事情有趣嗎？，教師評議并小結(jié)：是啊，今天我們一起享受到了小朋友捉魚的樂趣。我只好戀戀不舍的和爸爸回家了。我們帶好捉魚的工具，來到稻田旁邊的河溝，我學(xué)著爸爸和舅舅的樣子挽起褲腿、光著腳丫小心（23）翼翼的下了水，剛開始我很害怕，不敢彎腰摸魚怕摔倒被水沖走，舅舅告訴我不用怕這里的水很淺，我這才發(fā)現(xiàn)水只到我的膝蓋下，我哈哈大笑起來，這才放開膽量跟在他們后面開始捉魚。車一直向前行駛著，不知不覺就到了姥姥家。我們很快就出發(fā)了，在去姥姥家的路上我看見很多美麗