蘇教版科學四下力在哪里說課稿-文庫吧資料
2024-12-12 19:17本頁面
【正文】 ，讓學生從自己的生活實際中感受科學知識的存在。使學生在自主探索的過程中真正理解和掌握科學知識，提高科學學習的能力。 二、 尋找力，體驗力的普遍存在 ?！? 引入課題。最后進行總結，讓學生繼續(xù)研究力。接下來通過引導學生對日常生活中力的存在認識到力是無處不在的。在教學中學生的學習狀態(tài)和動手操作比較到位，這充分體現(xiàn)在對科學學習的平時教學中和學生對科學探究的理解上?；谶@個考慮，富老師把教材內(nèi)容分成了兩課時，第一課時研究力的普遍存在和力對物體運動、形狀的影響；第二課時研究力的大小、方向，詳細研究用彈簧秤精確測量力大小的方法。 教學重點、難點 由于力是無形的，我們只能從力作用到物體上的效果來認識力，對 于四年級的學生來說有些抽象，難理解，所以 富老師 把感受力的存在以及力對物體的影響做為本課的重點；而通過一系列活動，
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