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蘇教版科學四下力在哪里說課稿-文庫吧資料

2024-12-12 19:17本頁面
  

【正文】 ,讓學生從自己的生活實際中感受科學知識的存在。使學生在自主探索的過程中真正理解和掌握科學知識,提高科學學習的能力。 二、 尋找力,體驗力的普遍存在 ?!? 引入課題。最后進行總結,讓學生繼續(xù)研究力。接下來通過引導學生對日常生活中力的存在認識到力是無處不在的。在教學中學生的學習狀態(tài)和動手操作比較到位,這充分體現(xiàn)在對科學學習的平時教學中和學生對科學探究的理解上?;谶@個考慮,富老師把教材內(nèi)容分成了兩課時,第一課時研究力的普遍存在和力對物體運動、形狀的影響;第二課時研究力的大小、方向,詳細研究用彈簧秤精確測量力大小的方法。 教學重點、難點 由于力是無形的,我們只能從力作用到物體上的效果來認識力,對 于四年級的學生來說有些抽象,難理解,所以 富老師 把感受力的存在以及力對物體的影響做為本課的重點;而通過一系列活動,
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