【正文】 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。二、新課一）植物只“喝水”就夠了嗎？觀察書(shū)上的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出植物的生長(zhǎng)不僅需要水分還需要營(yíng)養(yǎng)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入波波、妍妍、琪琪三個(gè)好朋友走到一個(gè)墻角邊，發(fā)現(xiàn)墻角邊的兩株植物長(zhǎng)得大小不同。教學(xué)重點(diǎn)知道影響植物生長(zhǎng)的因素包括水、養(yǎng)分、空氣、陽(yáng)光、溫度等。、黏土、壤土的不同特性對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。女生的身高和體重從112歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快。三、作業(yè)查找資料，了解更多的青春期保健知識(shí)。由于人在青春期各方面生長(zhǎng)發(fā)育很快，所以這個(gè)時(shí)期特別需要增加營(yíng)養(yǎng)。發(fā)育得好，能給一生的健康打下很好的基礎(chǔ)；發(fā)育得不好，往往會(huì)影響一生的健康。這些變化是進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。二、新課三）我們長(zhǎng)大了除了身高、體重增加之外，我們的身體還出現(xiàn)了哪些變化？在長(zhǎng)大的過(guò)程中，少年兒童的身體會(huì)悄悄地發(fā)生變化。？在哪一年增加得最快？（男生的身高和體重從113歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快，女生的身高和體重從112歲開(kāi)始增長(zhǎng)較快）。怎樣才能知道近幾年自己在身高和體重等方面的變化情況呢？，并將收集到的數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)成表格記錄下來(lái)。二、新課一）相冊(cè)里記錄的變化搜集一些自己不同年齡的照片，仔細(xì)研究一下，看看自己從小到大的外貌是怎樣變化的，描述自己的外貌變化情況，把它記錄在P55里。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)安排。教學(xué)重點(diǎn)了解人在成長(zhǎng)過(guò)程中外貌發(fā)生的變化，知道一些青少年身體發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)目的。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：動(dòng)物的一生。產(chǎn)完卵后不久，雌蛾也會(huì)死去。雌蛾尾端散發(fā)氣味引誘雄蛾前來(lái)交配，交配后不久雄蛾死去，雌蛾開(kāi)始產(chǎn)卵。腹部末端有發(fā)達(dá)的外生殖器，雄蠶蛾身體較小，觸角稍大；雌蛾身體較大，但觸角稍小。胸部三節(jié)，有三對(duì)足，兩對(duì)翅。六）觀察蠶蛾的外形經(jīng)過(guò)10～15天，蛹會(huì)蛻去蛹?xì)ざ鸹啥?。剛開(kāi)始，蠶蛹是白色柔軟的，不久就漸漸變色，最后呈褐色變硬。一只蠶所吐的絲，其長(zhǎng)度可達(dá)1000～1500米。蟻蠶和五齡蠶的異同點(diǎn)：蟻蠶 五齡蠶小結(jié)不同點(diǎn) 頭部較大 身體發(fā)黑全身都長(zhǎng)毛 頭部很小 身體白色全身無(wú)毛 外形有差異相同點(diǎn) 身體都分為頭部、胸部、腹部身體都具有三對(duì)胸足，四對(duì)腹足及一對(duì)尾足 身體結(jié)構(gòu)相同 第四課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛(ài)啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書(shū)課題）。脫皮后，蟻蠶就變成了二齡蠶。蠶的身體兩側(cè)有黑色的小點(diǎn)，稱(chēng)為“氣孔”，是蠶的呼吸器官。腹部有四對(duì)圓形肉質(zhì)的足（腹足）及一對(duì)尾足。二、新課四）觀察蠶的幼蟲(chóng)蠶幼蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)：蠶的身體分為頭部、胸部和腹部，共13節(jié)。，記錄觀察數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)用圖表表示出來(lái)。因?yàn)橄佇Q的身體很小，所以要移動(dòng)蟻蠶時(shí)，不要用手去抓，最好用毛筆驅(qū)趕蟻蠶到紙片上再將其移走。 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入蠶寶寶多可愛(ài)啊，它長(zhǎng)大以后會(huì)變成什么樣子呢？讓我們一起進(jìn)入蠶寶寶的世界，看看它的一生是怎樣變化的（板書(shū)課題）。二）蠶卵是怎樣孵化的？適合的溫度下蠶卵會(huì)逐漸變成紫黑色，兩個(gè)星期左右即可孵化出蟻蠶。二、新課蠶和很多動(dòng)物一樣，生命都是從卵開(kāi)始的。教學(xué)難點(diǎn)觀察、比較蠶不同階段的特點(diǎn)，研究蠶幼蟲(chóng)期生長(zhǎng)過(guò)程中的規(guī)律。，描述動(dòng)物生長(zhǎng)的大致過(guò)程。不同種類(lèi)的植物生長(zhǎng)周期是不是都一樣呢？三、作業(yè)查找資料，探究不同植物其生長(zhǎng)過(guò)程的規(guī)律一樣嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、探究植物生長(zhǎng)的規(guī)律 二、植物生長(zhǎng)有哪幾個(gè)階段？植物一生的四個(gè)階段是：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果教學(xué)目的。分析植物生長(zhǎng)高度變化記錄表可以發(fā)現(xiàn)哪些規(guī)律？ 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？ 植物的生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有哪些變化？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《植物長(zhǎng)大了》（板書(shū)課題）。定期觀察一株植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并把收集的數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，例如綠豆可以采用記錄高度變化的方法、黃瓜則可以記錄新增葉片的數(shù)量等等，請(qǐng)同學(xué)們選定一株植物進(jìn)行觀察，然后把觀察的結(jié)果記錄在P43的記錄表里。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)安排： 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入一株植物萌發(fā)以后生長(zhǎng)很迅速，但它會(huì)一直這樣快速地生長(zhǎng)嗎？ 植物的生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有哪些變化？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課《植物長(zhǎng)大了》（板書(shū)課題）。：種子、幼苗、開(kāi)花、結(jié)果。三、觀察種子萌發(fā)的過(guò)程四、子葉的作用教學(xué)目的，了解植物生長(zhǎng)過(guò)程中的一些規(guī)律。板書(shū)設(shè)計(jì) 一、什么樣的種子能發(fā)芽？ 結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。三、作業(yè)網(wǎng)上學(xué)：各種各樣的種子。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書(shū)課題）。，胚軸的細(xì)胞也相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽或胚芽連同子葉一起推出土面。、胚芽、胚軸很快地生長(zhǎng)起來(lái)。（，原來(lái)干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，整個(gè)種子因吸水而呈現(xiàn)膨脹，終于將種皮撐破。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書(shū)課題）。觀察不同情況下種子的萌發(fā)情況，思考種子萌發(fā)需要什么樣的環(huán)境條件？ 得出：種子萌發(fā)所不可缺少的外界條件是充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？ 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書(shū)課題）。得出：結(jié)構(gòu)完整的種子才能發(fā)芽。解剖一顆完整的菜豆種子，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。是不是每一顆種子都可以發(fā)芽呢？什么樣子的種子能發(fā)芽？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《種子和幼苗》（板書(shū)課題）。教學(xué)重點(diǎn)知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件 教學(xué)難點(diǎn)了解種子萌發(fā)過(guò)程中發(fā)生的變化。 教學(xué)目的。：油菜開(kāi)花的研究；記錄本地油菜開(kāi)花始期、開(kāi)花盛期、開(kāi)花末期。：一周氣溫的變化；記錄本地一周每天的平均氣溫：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂與全國(guó)各地的小朋友討論、交流：得出祖國(guó)各地春天有哪些差異，并把研究成果發(fā)表在“小學(xué)科學(xué)網(wǎng)”上，和其他小朋友交流。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入春天有什么特征？春天從一年之中的什么時(shí)候開(kāi)始？今天，我們就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)探究、了解祖國(guó)各地春天的差異，認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地美麗的春天！二、新課，如氣溫升高、降水、花開(kāi)、蛙鳴、小草返青、大樹(shù)發(fā)芽等等，我們首先要“提出研究?jī)?nèi)容”，然后“完成各項(xiàng)研究?jī)?nèi)容”，再“討論與交流”，最后“綜合分析得出研究成果”。教學(xué)重點(diǎn)：四季變化對(duì)動(dòng)植物的影響。板書(shū)設(shè)計(jì) 一、直射與斜射有什么差異？ 二、四季的成因 三、四季變化與我們的生活四、動(dòng)植物怎樣抵御嚴(yán)寒酷暑？教學(xué)目的。他們是如何抵御嚴(yán)寒酷暑的呢？ 介紹動(dòng)植物抵御嚴(yán)寒酷暑的典型方式。有的地區(qū)冬天特別冷，夏天比較涼爽；有的地區(qū)冬天比較溫和，夏天特別酷熱。 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？二、新課二）四季的成因 我們已經(jīng)知道，陽(yáng)光在同樣的高度直射與斜射會(huì)形成明顯不同的溫度，地球以一年為周期圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，由于地球始終是傾斜著身子在公轉(zhuǎn)，所以對(duì)某一地區(qū)來(lái)說(shuō)，每年夏季和冬季太陽(yáng)光照射地表的角度就出現(xiàn)了明顯的差異，也就形成了明顯不同的溫度。）直著照和斜著照，得到的光束有什么不同？被照射區(qū)域的溫度有什么區(qū)別？ 直射和斜射是否會(huì)形成不同的溫度呢？ 做書(shū)上的實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。教具兩塊大小一樣的金屬片，每塊的背面粘貼一支溫度計(jì)、大鏡子、手電筒 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)安排： 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入為什么夏天的太陽(yáng)火辣辣的，冬天的太陽(yáng)暖洋洋的？二、新課一)直射與斜射有什么差異？ 出示一個(gè)手電筒，分別在黑板上演示直射和斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察直射和斜射時(shí)光束有什么不同。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)陽(yáng)光直射與斜射的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，觀察并了解陽(yáng)光的直射與斜射不同的效果。三、作業(yè): 查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課四）晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響晝夜變化也會(huì)對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生一定的影響。由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。二）古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？ 指導(dǎo)閱讀P21 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我們把白天簡(jiǎn)稱(chēng)為晝，黑夜簡(jiǎn)稱(chēng)為夜，晝夜交替一次為一天。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)，也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？二、新課一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。教具地球儀、手電筒。知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。三、作業(yè)：搜集更多有關(guān)月球的資料，制作月球知識(shí)手抄報(bào)。為什么探長(zhǎng)說(shuō)他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒(méi)有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課 三）登陸月球出示美國(guó)宇航員成功登陸月球的圖片。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說(shuō)：“我昨晚借著月光，看見(jiàn)張三從牛棚中偷走了?！?。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。演示三球儀觀察三球儀三球間的相互運(yùn)動(dòng)，思考月相變化的原因。月球黑和白的一面分別代表什么？月球繞地球轉(zhuǎn)一圈大約要多長(zhǎng)時(shí)間？ 教師：月球黑的一面是太陽(yáng)照不到的一面，從地球上看就是黑色的。為什么探長(zhǎng)說(shuō)他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒(méi)有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課二）月相變化的原因做一做模擬實(shí)驗(yàn)，思考產(chǎn)生月相變化的原因。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說(shuō)：“我昨晚借著月光，看見(jiàn)張三從牛棚中偷走了?！薄?第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。為什么探長(zhǎng)說(shuō)他在撒謊？是不是牛被偷的晚上根本沒(méi)有月光？每個(gè)月的初一是否有月光？怎樣能知道呢？二、新課一）觀察月相的變化教師在教室制作一張大的觀察記錄表，讓學(xué)生把每天觀察的記錄畫(huà)到表中。疑犯對(duì)探長(zhǎng)說(shuō)：“我昨晚借著月光，看見(jiàn)張三從牛棚中偷走了牛”。重點(diǎn)月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式 難點(diǎn)月相變化的規(guī)律 教具三球儀、教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)安排： 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入農(nóng)歷二月初一晚上，某牛棚的的牛被偷走了。教學(xué)目的。板書(shū)設(shè)計(jì) 萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？一、太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？ ；，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源； 、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能； 、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。太陽(yáng)能取之不盡，用之不竭，又無(wú)污染，是最理想的能源。而地球上僅接收到這些能量的22億分之一。對(duì)流層里物質(zhì)的對(duì)流、湍流（及湍流產(chǎn)生的噪聲）和大尺度的環(huán)流把太陽(yáng)內(nèi)部的能量傳輸?shù)教?yáng)表面，并通過(guò)光球輻射出去。核反應(yīng)區(qū)半徑約是太陽(yáng)半徑的1/4，其間進(jìn)行的氫核聚變提供了太陽(yáng)經(jīng)久不衰的巨大輻射的能源。重點(diǎn)太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的重要作用 難點(diǎn)有關(guān)太陽(yáng)的一些知識(shí)教具 教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)安排：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)嗎？二、新課一）太陽(yáng)給地球帶來(lái)了什么？ ；，成為大氣、水運(yùn)動(dòng)及生物活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?lái)源； 、石油等礦產(chǎn)的能量是古代生物積累下來(lái)的太陽(yáng)能； 、太陽(yáng)能電池等裝置被人們直接利用。，了解更多有關(guān)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成的知識(shí)。海洋面積約占地球表面積的7/10陸地面積約占地球表面積的3/10 拓展平原面積約占陸地面積的多少？平原面積占陸地面積的1/4第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入在日常生活中，我們會(huì)常?？吹酱贿M(jìn)港出港。是誰(shuí)最早證實(shí)了地球的形狀？指導(dǎo)閱讀p4 《人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的漫長(zhǎng)歷程》 簡(jiǎn)介 麥哲倫環(huán)繞地球的航行第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入在日常生活中，我們會(huì)常?？吹酱贿M(jìn)港出港。說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些現(xiàn)象能夠說(shuō)明地球是一個(gè)圓形的球體。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入在日常生活中，我們會(huì)常?？吹酱贿M(jìn)港出港。難點(diǎn)地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。再讓同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些地方我們可以看到”彩虹”的身影呢？學(xué)生們對(duì)此當(dāng)然樂(lè)此不疲，那么在這一基礎(chǔ)上我將利用契機(jī)，讓學(xué)生們利用課余時(shí)間在家里做“陽(yáng)光是彩色的嗎？”（課本中）的小小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們把對(duì)科學(xué)的興趣帶回家，這樣對(duì)于調(diào)動(dòng)他們繼續(xù)探究科學(xué)、探究大自然的求知欲望起到了一定的作用?！窘虒W(xué)反思】：本課主要要求學(xué)生們通過(guò)觀看“彩虹”圖片，回顧日常生活照看到的彩虹，再通過(guò)一系列的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考：為什么生活中會(huì)出現(xiàn)彩虹呢？這是這么一回事？再通過(guò)和學(xué)生一起探討，找到辦法“再現(xiàn)生活中的彩虹”，再讓學(xué)生思考生活中還有哪些地方有“彩虹的足跡”最后通過(guò)一個(gè)探究活動(dòng)“陽(yáng)光是彩色的嗎？”結(jié)束本課內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷地探索中感受科學(xué)的樂(lè)趣。12．拓展：你還能通過(guò)哪些方法驗(yàn)證你的結(jié)論。11．歸納： “白色”的太陽(yáng)光是由彩色的光混合而成的。7．問(wèn)題：從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？8．討論：這個(gè)實(shí)驗(yàn)包括什么條件？實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意些什么？ 9．活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。5．出示：一盆水，一面鏡子，一張白紙。3．問(wèn)題：陽(yáng)光穿過(guò)這杯水會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？4．演示：按照課本圖提示進(jìn)行。1．引申的問(wèn)題：白色的光能夠分散為七種顏色的光，那么七種顏色的光又能否合成。當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)透明的清水后，我們把白色的太陽(yáng)光（科學(xué)上稱(chēng)為復(fù)色光）通過(guò)透明的媒質(zhì)以后變成有顏色的光（單色光）的現(xiàn)象，叫做光的色散現(xiàn)象。第二課時(shí)活動(dòng)二：陽(yáng)光是彩色的嗎？裝滿(mǎn)清水的杯子放在陽(yáng)光下，陽(yáng)光透過(guò)杯子后，就可以看到透過(guò)杯子射出來(lái) 的光是彩色的，顏色排列的順序也跟彩虹一樣，也是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等顏色組成，如果我們用東西擋住陽(yáng)光，剛才有顏色的光就不見(jiàn)了。小組交流后記錄在書(shū)中的空白處。11．活動(dòng)：做再現(xiàn)彩虹實(shí)驗(yàn)。（2）．順著太陽(yáng)光的方向看。