【摘要】探究空氣的性質占據(jù)空間具有流動性空氣能被壓縮空氣具有質量比較空氣與水的異同相同點?沒有顏色、沒有味道?沒有一定的形狀，都是透明的，都會流動?都要占據(jù)空間不同點?空氣容易被壓縮，水難以被壓縮?空氣比水輕
2024-12-12 18:39
【摘要】奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。(相信同學們一定能夠猜出是什么？）答案：空氣杯子入水，杯底的紙團會濕嗎？（將紙團放入杯底后，將杯子倒扣入水。）用力吹瓶子里的氣球，會吹大嗎？★實驗1-2：
【摘要】【小游戲】請同學們用手捏緊鼻子，閉緊嘴巴，就這樣一直到我喊停為止?！静轮i語】奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。第一單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的性質你能用什么辦法證明周圍有空氣？盡量想出更多的辦法來證明吧！空氣的存在【實驗1
【摘要】聲音無時不有，無處不在，聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學們想知道與聲有關的哪些問題呢？聽不見的聲音一、聲音的發(fā)生實驗：一張紙，一把直尺，一根橡皮筋如何發(fā)聲？發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)聲的時候讓它們停止發(fā)聲，它們不發(fā)聲時又有什么共同特點。發(fā)出聲音的物
2024-12-14 00:26
【摘要】熱可以在物體中傳遞
2024-12-12 18:40
【摘要】《空氣的性質》教學設計教案背景：空氣對于四年級學生來說并不陌生，在生活中已經積累了一些有關空氣的知識。因此，在本課的教學中我以學生原有的知識基礎為背景，指導他們用實驗的手段，去證實空氣的存在并研究它的性質，把學生原有的生活經驗提升到運用科學的方法去認識物質性質的層面。因此，在本課的教學中，我重點指導學生做好實驗，仔細觀察、解釋現(xiàn)象、進行比較、歸納概括。
2024-11-27 21:33
【摘要】1、空氣的性質和平路小學郭碧靜教案背景空氣對于四年級學生來說并不陌生，在生活中已經積累了一些有關空氣的知識。因此，在本課的教學中我以學生原有的知識基礎為背景，指導他們用實驗的手段，去證實空氣的存在并研究它的性質，把學生原有的生活經驗提升到運用科學的方法去認識物質性質的層面。因此，在本課的教學中，我重點指導學生做好實驗，仔
2024-11-27 19:54
【摘要】第一單元我們周圍的空氣第一課:空氣的性質一、教學目標1、探究過程和方法：?會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小2、知識與技能：?知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的3、情感態(tài)度與價值觀：?發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性二、
2024-12-12 20:06
【摘要】馬和中心校電子備課教案教學時間第1課時主備教師王秀琴二次備課教師教學內容《空氣的性質》教學目標1、能用多種法證明空氣的存在2、能用觀察、比較、試驗、概括等方法認識空氣的性質3、知道壓縮的空氣有彈性，了解空氣的壓縮性在日常生活中的應用。4、能夠細心觀察、注重證據(jù)和認真思考。
【摘要】案例名稱空氣的性質科目科學教學對象四年級（1）提供者課時兩課時一、教材內容分析1、重點：認識空氣的性質。2、難點：探究壓縮空氣的力量。二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀）1、知識與技能：知道空氣是占據(jù)一定空間的；知道空氣有質量（比相同體積的水輕）；知道空
2024-12-12 19:17
【摘要】（蘇教版）四年級科學上冊教學案課題《空氣的性質》教師朱春紅教學目的·知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的·知道空氣的質量比水輕，能浮上來·知道空氣是有壓力的教學重難點空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間教學思路
【摘要】探究問題1：空氣是無色無味的氣體，不易被人察覺，你能設計實驗或列舉生活實例證明空氣確實存在嗎？?將集氣瓶倒扣在水中，發(fā)現(xiàn)水不能全部進入集氣瓶中，說明集氣瓶中有空氣?將燃燒的木條伸入空的集氣瓶中，觀察到木條繼續(xù)燃燒，說明集氣瓶中有空氣探究問題2：空氣中有哪些成分？如何用實驗證明這些氣體？?氧氣：將點燃的木
2024-12-12 18:41
【摘要】空氣看不到，變化卻不少，小小游戲趣味多，風力風向都知道。流動的空氣空氣受熱會上升點燃一支線香，看看線香的煙往哪里飄？為什么會這樣？直著拿橫著拿倒著拿冷空氣向熱空氣方向流動形成了風實驗說明，風是在空氣有冷熱差別的條件下形成的。熱地方的空氣向上升，冷地方的
2024-12-12 17:58
【摘要】備課筆記教學內容第1課、空氣的性質教學目標1、知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的2、知道空氣的質量比水輕，能浮上來。3.、知道空氣是有壓力的。教學重、
【摘要】空氣的性質1、用什么方法證明空氣的存在？答：用注射器抽氣后注入水中，水中會冒泡;用塑料袋兜空氣，塑料袋變得鼓鼓的；用充氣后的氣球口對著自己的臉，松開氣球，會覺得有氣體沖到自己的臉上。這些現(xiàn)象都可以證明空氣的存在。2、設計實驗證明空氣具有占據(jù)空間的性質。實驗1、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎
2024-12-12 21:35
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