蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)單元教案-文庫吧資料
2024-12-12 20:06本頁面
【正文】 提醒學(xué)生不要對著人“開槍” 可放在課后，教師演示一個也行 動手完成趣味實(shí)驗(yàn)，加深印象 三、課外拓展 觀察生活中利用空氣性質(zhì)的地方 八、 板書設(shè)計(jì) 空氣的性質(zhì)： 要占據(jù)一定空間 有質(zhì)量 不能隨意壓縮所占據(jù)的空間，有壓力 九、 教學(xué)反思 空氣的性質(zhì)將是有點(diǎn)空洞所以講課時盡量找實(shí)物的實(shí)驗(yàn)來做。學(xué)生已經(jīng)知道空氣的這個性質(zhì)，不容易說出來。 七、 板書： 空氣的性質(zhì)： 占據(jù)空間 可以壓縮 會流動 有重量 … 第二課時 我們今天已經(jīng)知道了空氣的兩個重要的性質(zhì)，我們還要通過試驗(yàn)再掌握空氣的另一個重要的性質(zhì)。 4，播放視頻 5，學(xué)生認(rèn)真看，得出結(jié)論。教師適當(dāng)引導(dǎo)如何玩，發(fā)現(xiàn)什么 2：生討論匯報 三、探究空氣的性質(zhì) —— 有重量 1，師：知道空氣那么多性 質(zhì)，那么“空氣有重量嗎？這個我們同學(xué)還沒想到 2，生猜想 ③你能不能用氣球、竹簽、塑料繩想個方法驗(yàn)證我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？把你設(shè)計(jì)的方案記錄寫下來。 12，師：我們班的同學(xué)都很聰明，通過你們想出了的辦法，氣球真的吹大了。 8，學(xué)生活動，教師巡視，同學(xué)們吹得臉都紅了，但是氣球還是干 癟的，吹不大。你們小組之間可以互相討論，互相幫助。（板書課題） 二、探 究空氣的性質(zhì) —— 占據(jù)空間 1，教師演示實(shí)驗(yàn)：拿出一個紙團(tuán)，我如果把紙團(tuán)放進(jìn)水里，紙團(tuán)會濕嗎？ 2，請幾個學(xué)生上來驗(yàn)證紙有沒有濕 3，師：為什么？ 4，生：空氣占據(jù)了空間。 5，師：沒錯，這位同學(xué)真善于觀察！ 6，師：其他同學(xué)，你們能不能用其他的方法，利用你們的工具來證明空氣的存在呢？ 7，生：套空氣，等等。 第一單元 我們周圍的空氣 第一課 :空氣的性質(zhì) 一、 教學(xué)目標(biāo) 探究過程和方法： ?會運(yùn)用感官和工具認(rèn)識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小 知識與技能： ?知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的 情感態(tài)度與價值觀： ?發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗(yàn)身邊事物的重要性 二、 教學(xué)重難點(diǎn) 空氣不僅占據(jù)一定空間，而且有質(zhì)量，不能隨意壓縮做占據(jù)的空間 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 水槽、玻璃杯、塑料瓶、氣球三個、塑料繩、細(xì)竹箝、針筒、橘子皮、橡皮、橡膠塞、自行車氣門心、氣筒、塑料袋、塑料 管、白
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