蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教案-文庫吧資料

【摘要】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計教案背景：空氣對于四年級學(xué)生來說并不陌生，在生活中已經(jīng)積累了一些有關(guān)空氣的知識。因此，在本課的教學(xué)中我以學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)為背景，指導(dǎo)他們用實驗的手段，去證實空氣的存在并研究它的性質(zhì)，把學(xué)生原有的生活經(jīng)驗提升到運用科學(xué)的方法去認識物質(zhì)性質(zhì)的層面。因此，在本課的教學(xué)中，我重點指導(dǎo)學(xué)生做好實驗，仔細觀察、解釋現(xiàn)象、進行比較、歸納概括。

2024-11-27 21:33

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)表格式教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】空氣的性質(zhì)教學(xué)目標知識與能力（1）知道空氣要占據(jù)空間，空氣有質(zhì)量，空氣能被壓縮，壓縮空氣有彈性；（2）了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的運用，能說出空氣槍的原理；（3）會制作空氣槍。過程與方法（1）能對“瓶子里的氣球為什么吹不大”做出合理假設(shè)，并能用實驗來進行驗證；（2）能初步依照

2024-11-27 21:33

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)優(yōu)質(zhì)教案-文庫吧資料

【摘要】1、空氣的性質(zhì)和平路小學(xué)郭碧靜教案背景空氣對于四年級學(xué)生來說并不陌生，在生活中已經(jīng)積累了一些有關(guān)空氣的知識。因此，在本課的教學(xué)中我以學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)為背景，指導(dǎo)他們用實驗的手段，去證實空氣的存在并研究它的性質(zhì)，把學(xué)生原有的生活經(jīng)驗提升到運用科學(xué)的方法去認識物質(zhì)性質(zhì)的層面。因此，在本課的教學(xué)中，我重點指導(dǎo)學(xué)生做好實驗，仔

2024-11-27 19:54

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)單元教案-文庫吧資料

【摘要】第一單元我們周圍的空氣第一課:空氣的性質(zhì)一、教學(xué)目標1、探究過程和方法：?會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小2、知識與技能：?知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的3、情感態(tài)度與價值觀：?發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用空氣也占據(jù)空間的例子，體驗身邊事物的重要性二、

2024-12-12 20:06

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)備課教案-文庫吧資料

【摘要】馬和中心校電子備課教案教學(xué)時間第1課時主備教師王秀琴二次備課教師教學(xué)內(nèi)容《空氣的性質(zhì)》教學(xué)目標1、能用多種法證明空氣的存在2、能用觀察、比較、試驗、概括等方法認識空氣的性質(zhì)3、知道壓縮的空氣有彈性，了解空氣的壓縮性在日常生活中的應(yīng)用。4、能夠細心觀察、注重證據(jù)和認真思考。

2024-11-27 21:33

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教案表格式-文庫吧資料

【摘要】備課筆記教學(xué)內(nèi)容第1課、空氣的性質(zhì)教學(xué)目標1、知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的2、知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來。3.、知道空氣是有壓力的。教學(xué)重、

2024-12-12 19:17

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)單元問答試題-文庫吧資料

【摘要】空氣的性質(zhì)1、用什么方法證明空氣的存在？答：用注射器抽氣后注入水中，水中會冒泡;用塑料袋兜空氣，塑料袋變得鼓鼓的；用充氣后的氣球口對著自己的臉，松開氣球，會覺得有氣體沖到自己的臉上。這些現(xiàn)象都可以證明空氣的存在。2、設(shè)計實驗證明空氣具有占據(jù)空間的性質(zhì)。實驗1、把一團紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎

2024-12-12 21:35

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)全單元教案-文庫吧資料

【摘要】1．空氣的性質(zhì)（第一課時）預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果1．能用多種方法證明空氣的存在。2．能用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識空氣的性質(zhì)。3．知道空氣具有會流動、要占據(jù)空間、有質(zhì)量、能被壓縮等性質(zhì)。4．知道壓縮空氣有彈性，空氣被壓縮的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大。了解并關(guān)注壓縮空氣在生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用。5．能夠細心觀察、注重證據(jù)和認真思考。

2024-11-27 18:43

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教案設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】《空氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、知道空氣是氣體，具有占據(jù)空間，有質(zhì)量，能夠流動，能被壓縮等性質(zhì)。2、知道壓縮空氣有彈性，了解壓縮空氣在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。3、學(xué)用觀察、實驗、比較、概括等多種方法認識不易感知的空氣。4、培養(yǎng)細心觀察，動手操作，注重證據(jù)及認真思考的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點和難點：

2024-11-27 19:54

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件7-文庫吧資料

【摘要】來做一個實驗把一團紙放在杯子的底部，然后將杯子倒扣在水中.預(yù)測一下，紙團會濕嗎？為什么？?結(jié)論：空氣占據(jù)空間。?,調(diào)試使之平衡。?。?？結(jié)論：空氣有質(zhì)量?發(fā)現(xiàn)：

2024-12-12 18:05

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件6-文庫吧資料

【摘要】你能用什么辦法證明周圍有空氣？1把一只玻璃杯倒過來，直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中，使杯中灌滿水。在水下，把兩只杯子移到一起，傾斜第一只杯子，使它里面的氣泡飄到第

2024-12-12 18:39

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件8-文庫吧資料

【摘要】探究空氣的性質(zhì)占據(jù)空間具有流動性空氣能被壓縮空氣具有質(zhì)量比較空氣與水的異同相同點?沒有顏色、沒有味道?沒有一定的形狀，都是透明的，都會流動?都要占據(jù)空間不同點?空氣容易被壓縮，水難以被壓縮?空氣比水輕

2024-12-12 18:39

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件2-文庫吧資料

【摘要】奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。(相信同學(xué)們一定能夠猜出是什么？）答案：空氣杯子入水，杯底的紙團會濕嗎？（將紙團放入杯底后，將杯子倒扣入水。）用力吹瓶子里的氣球，會吹大嗎？★實驗1-2：

2024-12-12 18:39

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件5-文庫吧資料

【摘要】【小游戲】請同學(xué)們用手捏緊鼻子，閉緊嘴巴，就這樣一直到我喊停為止?！静轮i語】奇妙奇妙真奇妙，看不見來摸不著，無孔不入變化多，動物植物都需要。第一單元我們周圍的空氣第一節(jié)空氣的性質(zhì)你能用什么辦法證明周圍有空氣？盡量想出更多的辦法來證明吧！空氣的存在【實驗1

2024-12-12 18:39

蘇教版科學(xué)四上冷空氣和熱空氣教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】《冷空氣和熱空氣》教學(xué)設(shè)計教育理念指導(dǎo)1、科學(xué)課堂回歸生活。教育家杜威曾說過：“教育即生活”，教育的目的就是為了更好地生活。同時，新課程標準體現(xiàn)的教育理念之一也指出課程要回歸生活。本課的教學(xué)設(shè)計就是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以學(xué)科知識為支撐的，透過與生活息息相關(guān)的問題情景，驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲望，在解決生活問題的過程中獲得科學(xué)知識，明白科學(xué)道理，從中體驗科學(xué)

2024-12-13 09:51

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)案(完整版)

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)案(更新版)

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)案(專業(yè)版)

蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)教學(xué)案(留存版)