【正文】 ，找出答案。（師貼出課題：比尾巴）師：是哪些小動(dòng)物在比尾巴？生回答，師相機(jī)貼出字卡（帶拼音）：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文。教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。下面是小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文課《比尾巴》課件，希望對(duì)您有所幫助！教師思考：兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以“比”的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。感謝各位同事的指導(dǎo)！第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文課《比尾巴》課件一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物，對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然。但是在實(shí)際的操作中由于指導(dǎo)方法不到位，效果不是很理想。本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)疑問(wèn)句的讀法。它以三 問(wèn)三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，語(yǔ)言瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)時(shí)，我根據(jù)初入學(xué)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和天性愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中貫穿，以情為基礎(chǔ)，以 “讀”的訓(xùn)練為主線，把語(yǔ)文課組織“活”。課文通過(guò)對(duì)話描寫，向小讀者介紹了猴、兔、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。（）的尾巴好像（）。誰(shuí)的尾巴（）？誰(shuí)的尾巴（）？誰(shuí)的尾巴好像（）？（）的尾巴（）。我會(huì)給動(dòng)物加尾巴。師打亂問(wèn)，一生答生問(wèn)生挑戰(zhàn)答、女孩問(wèn)男孩答等四、堂上練習(xí)我會(huì)連。老師請(qǐng)四小組來(lái)比一比？有小朋友說(shuō)，他都會(huì)背了，真的？老師要考考你們了。我讀第1小節(jié)，３位同學(xué)分別讀各小節(jié)。誰(shuí)也想讀？（指2名）3，師：（出示課件）小朋友，接下來(lái)我們合作讀讀4小節(jié)，老師問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答？（師生合作讀）（誰(shuí)來(lái)問(wèn)？）一對(duì)多讀男女合作讀。師：他尾巴的形狀也很漂亮。師：小朋友，這三只動(dòng)物的尾巴和前面小動(dòng)物尾巴有什么不一樣呢？生：公雞的彎一點(diǎn)，師：彎彎的像什么？生：像月亮、香蕉師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)孔雀的尾巴嗎？一起來(lái)看看吧!（出示圖片）師：老師剛才聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)“哇”，那是什么意思？生：孔雀尾巴很漂亮！師：你從哪里看出來(lái)？羽毛五顏六色，師：你是覺(jué)得他的顏色很美。（二），小朋友，看，這邊的三只小動(dòng)物也在比尾巴呢?。ǔ鍪緢D片、文字）師：試著讀一讀。兩位小朋友讀得很有節(jié)奏。從樹(shù)上跳下來(lái)，不會(huì)摔傷。師：你能把兔子尾巴的可愛(ài)給讀出來(lái)嗎？師：好一個(gè)可愛(ài)的尾巴。師：真有趣！請(qǐng)你讀一讀這句話。課件出示，請(qǐng)小朋友讀一讀。這個(gè)字有點(diǎn)難，誰(shuí)來(lái)拼一拼？指名拼、當(dāng)小老師（2個(gè)）小朋友，這一小節(jié)里有個(gè)字和這個(gè)“短”是一對(duì)反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？“長(zhǎng)”（變紅色）？你還能說(shuō)出幾組這樣的反義詞嗎？（4）誰(shuí)的尾巴∕好像一把傘？師：第三個(gè)問(wèn)句比較長(zhǎng)，誰(shuí)敢來(lái)讀？生讀師：可以在 “尾巴”這個(gè)詞語(yǔ)后面歇一歇?dú)猓僮x。師：聽(tīng)了你們讀得這么起勁，我也想讀一讀。師：誰(shuí)來(lái)讀第個(gè)問(wèn)句？指名讀師：你把“誰(shuí)的”這兩個(gè)字讀得比較響，老師聽(tīng)出你很想知道長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物是誰(shuí)？誰(shuí)像他一樣來(lái)試試。師：像耳朵一樣的符號(hào)“？”（板書(shū)：？）我們就叫——問(wèn)號(hào)。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好象一把傘？（1）請(qǐng)小朋友認(rèn)真地讀一讀。）三、再讀兒歌。這位同學(xué)聽(tīng)得很認(rèn)真，第二小節(jié)獎(jiǎng)給你來(lái)讀。提要求：大聲讀課文，把字讀準(zhǔn)，把句子讀通，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音讀一讀。生齊讀動(dòng)物們是怎么比的呢？讓我們到書(shū)中看一看，把書(shū)快速翻到83頁(yè)。師：（ba 顯示紅色）你聽(tīng)得真仔細(xì)！師：巴在這里要讀——輕聲，我們把“巴”讀得又輕又短——尾巴?？?，這么多的小動(dòng)物聚在一起干什么呢？生猜課件出示：比尾巴師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀師：她讀的怎樣？生：她的聲音很響亮。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:今天森林王國(guó)里可熱鬧了，你們想不想去看看呢，但獅子大王說(shuō)要進(jìn)入森林王國(guó)必須要通過(guò)考核，大家有信心嗎？認(rèn)讀生字詞：開(kāi)火車讀、小組讀、齊讀。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：朗讀課文。看圖學(xué)文、感情朗讀，為大家整理了比尾巴的優(yōu)質(zhì)課件，一起來(lái)看看吧！一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，并讀好問(wèn)句。第三篇：比尾巴新編優(yōu)質(zhì)課件《比尾巴》是一首瑯瑯上口的兒歌,教案設(shè)計(jì)安排四個(gè)板塊:自由讀文、了解大意。更高興的是，我們給小動(dòng)物們找回了它們的尾巴?，F(xiàn)在，我們也來(lái)舉行一次“動(dòng)物尾巴介紹會(huì)”，請(qǐng)小解說(shuō)員們準(zhǔn)備好自己帶來(lái)的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，誰(shuí)先上臺(tái)向大家介紹你喜歡的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)？學(xué)生派代表上臺(tái)介紹。師：同學(xué)們真是能干的小偵探。齊聲問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？全班答：猴子的尾巴長(zhǎng)。這可怎么辦呀！同學(xué)們，你們?cè)敢猱?dāng)小偵探，把小動(dòng)物們的尾巴找回來(lái)嗎？你們都是助人為樂(lè)的小學(xué)生。糟了，一位魔法師將小動(dòng)物們的尾巴偷走了。（四）讀中游戲，鞏固新課。（10）師：我們的合作十分成功。（7）全班齊讀課文。這時(shí)候它的尾巴真得很漂亮，美極了。（6）師：孔雀的尾巴最好看?？茨銈兪遣皇且粋€(gè)認(rèn)真的裁判員？（2）師：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（3）生回答，師相機(jī)表?yè)P(yáng)。指導(dǎo)讀書(shū)。鴨子：我是小鴨子，別瞧我的尾巴又小又扁，我能在水里高興地玩耍，沒(méi)有它可不行。松鼠：我是松鼠，我的尾巴用處可大了，如果下雨，它可以擋住雨點(diǎn)；如果天熱，它可以擋住陽(yáng)光；到了冬天，它可以把我包得緊緊的，那一點(diǎn)兒也不冷。猴子：我是猴子，我可以在樹(shù)上蕩秋千，也可以從這棵樹(shù)上跳到另一棵樹(shù)上，原因在哪？嘿嘿，全靠我的長(zhǎng)尾巴。師：課文講了哪些小動(dòng)物們比尾巴？看，它們出場(chǎng)了。（2）范讀句子：誰(shuí)/的尾巴長(zhǎng)？（3）師：?jiǎn)栐挄r(shí)，帶點(diǎn)的字讀重音，斜桿的地方停頓，箭頭向上表示語(yǔ)氣上升。（1）師：課文第一、三節(jié)的句子后面帶有問(wèn)號(hào)，我們叫它問(wèn)句。好，