班子成員互提批評(píng)意見材料-文庫吧資料
2024-10-21 01:47本頁面
【正文】 的批評(píng)意見雖然重視與教師間的交流，但卻忽視了與學(xué)生的溝通。工作中怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕承擔(dān)責(zé)任，膽子小、憂慮多，患得患失，不敢決斷、不敢拍板。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見擔(dān)當(dāng)精神需要進(jìn)一步增強(qiáng)。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。另外，有些工作布臵后跟蹤檢查監(jiān)督不到位，影響工作的按期落實(shí)和工作質(zhì)量。關(guān)心師生不夠，認(rèn)為只要多到學(xué)生食堂用餐、多到教室、學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就是聯(lián)系了群眾，跟其他普通教師聯(lián)系得少。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見在工作中只愿抓大事而對(duì)一些小件不愿意抓，認(rèn)為具體工作由手下做，有抓大放小的思想。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見政治理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作方面存在不足。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見雖然該同志也經(jīng)常到自己分管的部門調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、深入不夠，往往只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。業(yè)務(wù)工作，特別是教學(xué)工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實(shí)做好服務(wù)師生，幫助他們解決實(shí)際困難不多。對(duì)分管口的工作，有時(shí)管得還過于具體，抑制了各處室的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。在工作上對(duì)基層具體情況有時(shí)了解不細(xì)，知道不早，掌握不準(zhǔn)，不夠全面。工作中缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。有時(shí)習(xí)慣于辦公室打電話了解情況，不能親自到一線到察看，深入到教室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生寢室、教師辦公室的次數(shù)還不是很多，主動(dòng)與老師、學(xué)生談心，真心聽取他們的意見還不是很多；對(duì)一些看似軟性的工作，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，影響了工作效果。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見工作作風(fēng)不實(shí)，求真務(wù)實(shí)不夠。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見存在以會(huì)議貫徹會(huì)議的情況。宏觀提要求多、微觀指點(diǎn)少，大事干預(yù)多、小事過問少，總體安排多、平常幫助少，工作關(guān)注多、生活學(xué)習(xí)關(guān)心少的現(xiàn)象，有時(shí)對(duì)部下批評(píng)偏嚴(yán)肅。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見工作布臵多、提要求多，具體指導(dǎo)少。與分管處室的同志聯(lián)系多，跟其他部門的干部教師聯(lián)系少，特別是跟專任教師、老教師聯(lián)系得少。也存在對(duì)有些同志提出的好意見好建議聽不進(jìn)，比較主觀武斷的現(xiàn)象。一些工作流于形式，對(duì)內(nèi)涵發(fā)展關(guān)心不夠。有些工作和活動(dòng)完全是為了完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而開展，有的為了檢查需要寫進(jìn)了計(jì)劃卻未能有效實(shí)施，有的甚至是補(bǔ)計(jì)劃、補(bǔ)活動(dòng)，活動(dòng)的目的性和效果不夠明顯。有時(shí)不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會(huì)有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層干部、師生員工、學(xué)生家長面對(duì)面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。有時(shí)制定目標(biāo)脫離實(shí)際，要求不切實(shí)際，沒能很好調(diào)動(dòng)廣大職工積極性；有時(shí)布臵工作時(shí)間要求過急，剛收到通知就要求上報(bào)情況和材料，使基層教職工疲于突擊應(yīng)付。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見服務(wù)師生缺少貼心化。徐校長分管的工作很多，工作太多以后有時(shí)考慮得不細(xì)，有時(shí)給人被動(dòng)應(yīng)付之感。另外，在干部隊(duì)伍建設(shè)方面盡管做了些工作，但開拓性做的不夠。想問題做工作受慣性思維束縛，經(jīng)常是以前怎么做就怎么做，別人怎么做就怎么做，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，突破動(dòng)力不足，存在船到碼頭車到站的思想。有時(shí)總結(jié)宣傳只重視突出成績，好的方面大講特講，問題與不足則避而不談，甚至不敢直面問題，下功夫解決存在的矛盾和問題的力度還不夠，以致一些問題不能及時(shí)解決，求真務(wù)實(shí)主動(dòng)性欠缺，開拓精神還不夠，有畏難思想和情緒。管理有時(shí)不嚴(yán)，即使個(gè)別人工作上有錯(cuò)誤、缺點(diǎn)、過失，也不能大膽批評(píng)、嚴(yán)肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”，存在護(hù)短現(xiàn)象。另外，對(duì)我們下屬要求太嚴(yán)格，對(duì)所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大！XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見工作管理有時(shí)不嚴(yán)，回避矛盾和問題。XXX同志對(duì)XXX同志的批評(píng)意見存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，工作任務(wù)布臵多，認(rèn)真檢查落實(shí)到位不夠，因而有時(shí)給人虎頭蛇尾的感覺；且開會(huì)時(shí)個(gè)人發(fā)言時(shí)間較長，不夠精練，建議改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學(xué)習(xí)研究不夠。你在分管食堂工作中，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定，寒假、暑假學(xué)生放假期間食堂工人生活費(fèi)每天每人十七元，半年后發(fā)放，沒干到半年不發(fā)放，可是有的工人不到半年就走了，有領(lǐng)導(dǎo)和你說情你就給了，首先執(zhí)行制度不夠嚴(yán)，其次給學(xué)校經(jīng)濟(jì)造成損失。負(fù)責(zé)高一、高二兩個(gè)年級(jí)政、史、地教研活動(dòng)，按慣例每周三下午七、八節(jié)教研活動(dòng)，你聽完課評(píng)課時(shí)所提建議和意見有的老師不服，原因就是缺少與教職工的交流，深入教研組時(shí)間少，不認(rèn)真聽課，亂說一氣，這種現(xiàn)象以后要杜絕。比如有時(shí)在管理工作中，只是按部就班地完成相應(yīng)任務(wù)，而不是有針對(duì)性高效地完成，工作中難有亮點(diǎn)出現(xiàn)，工作中應(yīng)付性普遍存在，主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，這是享
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