班子成員互提批評(píng)意見材料-閱讀頁
2024-10-21 01:47本頁面
【正文】 體情況有時(shí)了解不細(xì)，知道不早，掌握不準(zhǔn)，不夠全面。對(duì)分管口的工作，有時(shí)管得還過于具體，抑制了各處室的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，影響了積極性的發(fā)揮。業(yè)務(wù)工作，特別是教學(xué)工作抓得比較緊，但聯(lián)系師生不廣泛，和師生深入談心的比較少，虛心聽取他們的意見還不夠，不能真正了解他們的所思所想，不能切實(shí)做好服務(wù)師生，幫助他們解決實(shí)際困難不多。對(duì)新政策鉆研少、掌握不全面，對(duì)新形勢、新問題調(diào)查研究不深，憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)辦事、處理問題。疏遠(yuǎn)了與群眾的距離，幫助群眾解決困難和問題少，為民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡薄。官本位思想嚴(yán)重。工作不實(shí)，安于現(xiàn)狀。與教職工談心少，交流少，干部管理中護(hù)短、心軟，沒有碰硬動(dòng)真，教職工隊(duì)伍管理不力，制度執(zhí)行不力。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，求穩(wěn)怕亂，循規(guī)蹈矩，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，新思路、新辦法不多執(zhí)行力和抓落實(shí)不夠，對(duì)多次強(qiáng)調(diào)存在的一些隱患和問題，沒有引起足夠重視，沒有很好的抓好落實(shí)，群眾意見較大。缺乏鉆研精神，沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)現(xiàn)行政策研究不深不夠，深入解決實(shí)際問題措施不多，辦法少，工作成效不明顯。處理問題時(shí)顧慮較多，不分輕重，隨意性大，不求工作質(zhì)量，效率不高。1形式主義比較嚴(yán)重。1責(zé)任擔(dān)當(dāng)不足，解決繁雜問題顧慮較多，不敢碰硬。注重短期見效的面子工程，對(duì)實(shí)際長效性問題研究不深、認(rèn)識(shí)不足，一些深層次問題把我不夠1工作不深入，對(duì)教職工反映要求困難問題，沒有深入調(diào)研論證和提出明確意見，浮于表面，一些急需解決的問題沒有及時(shí)得到落實(shí)1對(duì)干部管理工作原則性不強(qiáng)，沒有抵制選人用人方面的不良風(fēng)氣，重提拔輕管理，選人用人不夠科學(xué)合理。習(xí)慣用命令的方法，不考慮實(shí)際工作難度，往往召開工作會(huì)議轟轟烈烈，工作結(jié)果馬馬虎虎，甚至不聞不問，有些不了了之。抓工作脫離實(shí)際，措施辦法少，喜歡討論一些難以解決、不切實(shí)際的問題，浪費(fèi)時(shí)間和精力，一些具體可以解決的問題久拖不決。2過于“教條”。第三篇：班子成員批評(píng)意見XX中學(xué)班子成員對(duì)XX同志的批評(píng)意見XX（校長、黨支部書記）：給你提2條批評(píng)意見。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為只要完成自己的本職工作，完成學(xué)校行政安排的各項(xiàng)工作目標(biāo)，就沒有什么問題需要自查自糾。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長，以你不思進(jìn)取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？第二，工作中沒有開拓進(jìn)取的精神。XX（支部副書記）：給你提2條批評(píng)意見。在學(xué)校工作中，你分管的工作是中心工作，應(yīng)該說所有的學(xué)校工作都是為教學(xué)服務(wù)，而你只注重結(jié)果，不注重過程。第二，有安于現(xiàn)狀的思想。大寨鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量這些年來長時(shí)期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒有認(rèn)真思考問題出現(xiàn)的根源，沒有很好地為校長起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對(duì)學(xué)校工作是不利的。第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。第二，不敢擔(dān)當(dāng)。XX（教務(wù)處主任）：給你提2條批評(píng)意見。在安排工作的時(shí)候，你明顯過于武斷，有些時(shí)候沒有設(shè)身處地的為老師們考慮。這對(duì)你的工作開展是不利的。原來分級(jí)部管理的時(shí)候，你分管的級(jí)部有教師找你請假，本來可以不批準(zhǔn)的，但你不但批準(zhǔn)了還安排教師頂了課，影響不好。第一，工作上主動(dòng)安排少。第二，工作接待喜歡飲酒。XX（辦公室主任）：給你提2條批評(píng)意見。每次開教職工會(huì)議時(shí)，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學(xué)工作有直接關(guān)系，但你應(yīng)該注意到下面老師的感受，有些時(shí)候講的過多效果不一定好。你在會(huì)上都會(huì)講一些案列，但批評(píng)老師的偏多，鼓勵(lì)老師的偏少，這會(huì)導(dǎo)致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。第一，教研活動(dòng)開展少。第二，聽公開課多，聽常態(tài)課少。第四篇：班子成員批評(píng)意見韓瓊同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)張永平同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)張永平同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)張永平同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見張永平同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見蔡劍雄同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)張永平同志的意見第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員批評(píng)意見巴彥高勒中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員批評(píng)意見巴彥高勒中心學(xué)校校長：盧景海重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)，沒能保證學(xué)習(xí)時(shí)間，與“終身學(xué)習(xí)”要求有距離。平時(shí)工作中，開展批評(píng)與自我批評(píng)做得不夠，批評(píng)別人時(shí)拉不開情面。把所有的著眼點(diǎn)都放在工作上，對(duì)教職工生活關(guān)注較少。巴彥高勒中心學(xué)校副校長：曹德文存在不堅(jiān)持原則，不敢承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象。政治理論學(xué)習(xí)不夠，覺悟不高?！暗取⒖?、要、混”的思想存在，不能很好地統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，工作有厭倦情緒。解決新問題能力差，更新觀念慢。與生活指導(dǎo)教師交流少，缺乏宿舍管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。為校長提建設(shè)性意見少，沒能做到盡職盡責(zé)。工作中存在懶散、拖沓現(xiàn)象。服務(wù)意識(shí)不十分強(qiáng)。巴彥高勒中心學(xué)校副書記、工會(huì)主席：崔樹國工作滿于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研精神。落實(shí)具體工作時(shí)，不重過程，只重結(jié)果，不夠務(wù)實(shí)。群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。
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