【正文】 方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。她大概就是畢生就與紅色的高粱餅子為伍?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。在當時，對我來說，月餅可真就是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道就是為什么”，我們一起來看看為什么。）（二）品讀思母之情。質(zhì)疑。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，故國的一草一木也常會浮上心頭?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。如，題目的雙重含義。初讀課文自學(xué)課文。（出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。（3）出示課題。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。誰知道一般“國寶”就是指什么？（大熊貓）但就是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他就是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。積累語言。懷念母親教案 篇8教學(xué)目標準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運用。本課，作者的情感是很深沉的，學(xué)生理解起來難度較大，因而教學(xué)此課前，可引導(dǎo)學(xué)生了解季羨林的成長過程和拜讀《永久的悔》一文。板書的設(shè)計體現(xiàn)了文章的線索，所以根據(jù)板書，我的問題設(shè)計比較精要，與課后練習(xí)結(jié)合，注重了提高課堂效率，還注重以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的獨特體驗，讓他們通過讀表達自己感悟到的情感。板書：懷念母親崇高的敬意真摯的愛慕生身母親=祖**親【自評反思】我個人對本篇設(shè)計的最得意之處是板書。最后，讓我們深情地朗誦這首《我的中國心》三、作業(yè)。，你又感悟到什么呢？，想想這幾個句子讓你體會到什么？把自己的感悟通過讀表達出來。（只要不偏離主題。（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因為我深愛故鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時不能與他們見面，但他們在我的心中永遠都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。）請有感情地讀讀這句話。）祖**親頻來入夢的原因是什么呢？（我第一次離開祖國，我熱愛祖國）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也教案《新人教版六年級上冊《懷念母親》教案與反思》，頻來入夢。自由讀句子，說說自己的感受。第二課時一、復(fù)習(xí)感情朗讀懷念生母的句子。四、練習(xí)，對難寫的字和易錯的字，教師進行指導(dǎo)。為理解對祖**親的情感作好鋪墊。三、細讀懷念生母的句子，體會作者的真摯情感，說說從哪些關(guān)鍵詞體會到什么？（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。我有時簡直想得不能忍耐。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。如今到了德國，來到哥廷根這一座孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。我真想隨母親于地下。小組交流、匯報。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年），想想文中的兩個母親分別指的是誰？（一個是生身母親，一個是祖國。注意正音：廷是后鼻音，悵是翹舌音，寢和頻都是前鼻音。教學(xué)準備學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》《我的中國心》的歌碟教學(xué)程序第一課時一、談話引入，你認為題目中的母親指的是誰呢？讓我們讀讀課文，揭開這個迷吧！二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。教學(xué)重難點與突破方法教學(xué)重、難點：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：留學(xué)德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。我離開祖國已經(jīng)了，我內(nèi)心深處感到了祖國對我這個海外游子的召喚。”驚心動魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。臉上的表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢》的開頭與結(jié)尾）。讀：──11月16日……（讀中評議，評議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：──11月20日……時間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……四、抒發(fā)情感這樣的思緒能夠在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。（5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。（4）既然這思念是“凄涼”的,季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。（2）常人覺得凄涼，可能是因為什么事？（3）季老感到凄涼是因為什么事？再次細讀下文，從字里行間尋找答案。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。3．讀讀最讓你感動的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖**親）1．動情地讀一讀季老的幾段日記?！焙髞淼搅说聡瑏淼揭蛔懈缤⒏墓录诺男〕?，/article/不知道是為什么，母親頻來入夢。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。教師相機引讀：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。說說感受，談?wù)勛髡咚寄傅?9。（2）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。課件出示資料2：有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的! ’”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。現(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。在當時，對我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。1．自己的生母“頻來入夢”，季老卻說“不知道是為什么”，我們一起來看看這是為什么。）第二課時一、朗讀文章，品評同學(xué)的朗讀。質(zhì)疑。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢?！比?、理清文脈母親在去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到很多年后，母親還會常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，中**親的一草一木也常會浮上心頭。以下這些語言也可在初讀時結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容初步理解：“我一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖**親。（對學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）：/讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進《懷念母親》。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達了這樣的情感。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”（2）學(xué)生們默讀，交流一些感受。2．呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：（1）課件的出示：“當我從北京趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。第一課時一、談話導(dǎo)入1．了解作者。3．積累語言。能抄寫對祖國魂牽夢縈的句子。推薦閱讀季羨林《賦得永久的悔》查閱有關(guān)海外游子的愛國故事。引讀《我的中國心》，體會海外游子的愛國情。在國外，作者因遠離故土和親人，而強烈地懷念祖國和生母。)四、課堂小結(jié)。(1)對生身母親的情感(2)對祖**親的`情感(3)對兩位母親的情感三、拓展升華，了解寫法。學(xué)生快速默讀課文，思考：從哪些描寫中可看出作者對兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?學(xué)生根據(jù)課前自學(xué)情況，先進行同桌間交流。說說全文主要圍繞哪句話展開敘述的。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。第二課時教學(xué)目標有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。認真書寫本課的生字、新詞。下節(jié)課，我們再來細細品味那些飽含深情的語句。四、課堂小結(jié)。第三段(13自然段)：總結(jié)說明對兩位母親無限懷念的原因。第一段(第一自然段)：概括介紹作者對兩位母親的情感。明確:課文以回憶的形式，介紹了作者對親生母親和祖**親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情，表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。暢談自己初讀課文后的理解和體會。出示文中的生字、新詞，認讀、識記。二、初讀課文，整體感知。(《小苗與大樹的對話》《自己的花是讓別人看的》)認識季老。教學(xué)過程一、聯(lián)系舊知，談話導(dǎo)入。正確流利的朗讀課文。課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時教學(xué)目標掃清文字障礙，初步感知課文內(nèi)容。重、難點與關(guān)鍵：學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。情感、態(tài)度與價值觀通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者對母親祖國的思念之情。通過學(xué)習(xí)課文，抓住重點詞語，體會課文中重點句子的含義。感受作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。學(xué)習(xí)抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。想到什么說什么。這篇文章的開頭和結(jié)尾我們已經(jīng)在課文中讀過了，中間部分還沒讀，這篇文章就是《尋夢》。祖國為什么也時常出現(xiàn)在作者的夢里呢？這個問題，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。（畫愛心圖）⑵讓我們帶著作者這份真摯而深切的愛再來讀一讀這句話（出示句子）。小結(jié)：⑴其實，無論作者是思念還是傷心或是自責(zé)，我們都可以用一個字來概括他對母親的感情，那就是──愛。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。①思念、傷心、自責(zé)、愧疚、后悔等②抓?。何彝纯蘖藥滋?，食不下咽，寢不安席。⑶剛才讀得很正確，但是，你讀出句子里邊的東西了嗎？請再輕輕地讀一讀，讀完后想想，從這三段話中你知道了什么？你感受到了什么？⑷這三句描寫夢的句子都跟作者的母親有關(guān)。⑴請大家看著這三段話，自己認真地讀一讀。醒來想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。三、研讀，體會愛母之情：后來，我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢?，F(xiàn)在請大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學(xué)一起讀，在讀中進一步體會詞句的意思。老師這兒也有幾個詞語：朦朧、可見一斑、頻來入夢。這篇文章就是今天我們要閱讀的──《懷念母親》（出示）二、自讀，了解文章大意接下來，就請大家自己讀一讀這篇文章。）（季羨林1980年訪問德國后寫下了《自己的花是讓別人看的》，我們在討論這句話時，很多同學(xué)對“思鄉(xiāng)的夢”都發(fā)表了自己的看法。過程與方法：通過聯(lián)系上下文和課外資料理解關(guān)鍵詞句。懷念母親教案 篇4【教學(xué)目標】知識與技能：正確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解詞語意思?！睍r間一天一天的過去，那么我想問問同學(xué)們，季先生的這份恨有沒有隨著時間的過去而消散呢？沒有。配樂朗讀。“當我從北平趕回濟南…….都比不上待在母親身邊……”。帶著這種感受讓我們再次齊讀第二自然段。師：是啊，當作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時候，母親卻離開了自己，說白了就是“未能盡孝”。”選自《季羨林賦得永久的悔》齊讀。出示資料，“我暗暗地下定決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。師：對于一個正常人來說，四十多歲的生命太短暫了，所以，我恨的是什么？是上天對我母親的不公平，讓我年紀輕輕的母親就早早的離開了人世，讓我善良勤勞的母親只活了四十多年?！笨梢?，母親的去世，帶給作者多大的傷痛。失去了母親，作者內(nèi)心感到無比的空虛、寂寞，似乎整個世界都變得一片黑暗，覺得火災(zāi)這個世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。師：母親是帶著遺憾、帶著不舍離開的，一想起這些，作者真是心如刀絞，請你懷著這種心情再來讀讀這句話。師：是啊，最親最愛的`母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。師：好，你還從哪里讀出這種恨？代表二生：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。還要注意“仍然回到城里”的“仍然”，我們要善于從一些字或詞里面讀出感受。母親的面容我還能知道嗎？不能，所以此時此刻帶著你的體會，我們再來讀一讀這句話。當你了解到剛才這一點后，我們再回到剛才這句話“我六歲離開我的生母……仍然回到城里”，誰再來讀一讀。大約20歲，可是你們知道嗎，季羨林最后一次見到她的母親是在八年之前，多少個日日夜夜的思念，但是當他終于可以和母親見面的時候，我們來看看他看到了什么?！睅煟杭玖w林是在幾歲離開她的生母的？六歲。代表一生：“我六歲離開我的生母，到城里去住。然后小組內(nèi)部進行交流。這就是讀書，我們每個人都要有自己的觀點。我們讀了這么多次，你有沒有發(fā)現(xiàn)這段話100多字，但其實作者想說的就是一個字，請你再次用心去找一找，到底是哪個字，把它勾出來。老師認為課文讀的次數(shù)越多，理解得越深刻，咱們合作讀一讀，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，好不好？現(xiàn)在坐直你的身子，拿起