【正文】 （如，“頻來入夢”什么意思？對于“頻來入夢”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（3）出示課題。感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。你發(fā)現(xiàn)文章在寫法上的特點了嗎？能結(jié)合課文具體說說文章是怎樣首尾照應(yīng)的。同學(xué)們，異國生活已經(jīng)讓兩位母親頻來入夢了，而作者在后又偏偏還要尋夢。而這么遠的距離能割斷他的思念嗎？從第三自然段的那個詞看出來？（頻來入夢）1什么是頻來入夢？（生身母親祖**親）1生讀第三自然段。（出示課文內(nèi)容1）看你能不能把這長長的一段文字讀成一個字？是啊，季羨林是個特別看重母愛的人，想盡孝，此時，母親卻不能醒來，他怎能不恨呢？過渡：季羨林老人在很多文章中都談這個問題，請看下面三份資料。我重點運用的是閱讀探究法，因為課程標準指出“閱讀是學(xué)生個性化的行為，要讓學(xué)生在主動積極的思維和情感探究閱讀中，加深理解，受到熏陶，獲得啟迪。四、課外知識拓展。）可見母親的離去，帶給作者多大的傷痛，母親的去世，更是作者的終生遺憾?！罢埓蠹艺J真讀讀這句話，你能讀懂些什么？師：是呀，正如作者自己所說：出示資料：“我暗暗下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。師：是呀，最親最愛的母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦，誰能聯(lián)系上下文說說為什么作者會如此痛苦不堪？生：因為作者六歲就離開了母親，而且平時也很少回家，沒有很好地幫助母親分擔生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。我知道文章主要寫：我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。①準確認讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，把課文讀通讀順。通過學(xué)習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)。，你又感悟到什么呢?教學(xué)說明：此部分教學(xué)，不拘泥于一句一句地講解過程，均由學(xué)生自己找出句子，不分先后秩序，學(xué)生找到的句子老師與學(xué)生共同朗讀、共同討論，得出祖**親與自己生母一般，讓作者思念，作者那濃濃的思鄉(xiāng)、愛國之情躍然紙上，同時通過文字也傳遞給了我們。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國情。離開的時間只有短短幾個月，不知道是為什么，我這個母親也頻來入夢。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭! )(生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。我有時簡直想得不能忍耐。、匯報。感情朗讀。(分男女生讀)①這樣讀著讀著，你仿佛看到了什么，聽到了什么?②在你的想象中，母親的面影是怎樣的?(結(jié)合搜集的資料談)(四)學(xué)習最后一段過渡：這樣的思緒可以在課文中找到許多許多，母親已成了游子夢中一個重要內(nèi)容，快速讀讀課文做后一段。②在日記里找到了哪些關(guān)鍵句，哪個小組接著來匯報?！笔郎线€有比這更讓人痛苦與遺憾的事嗎?讓我們一起帶著對母親的愛慕，帶著失去母親的痛苦，也帶著永遠無法實現(xiàn)愿望的遺憾再讀讀這部分?！斌w會作者心中的傷心難過。教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習季羨林先生的課文，齊讀課題——復(fù)習：①首先來復(fù)習課文中的幾個詞語，請看屏幕，一起讀讀：寢不安席、頻來入夢、凄涼、朦朧、可見一斑、真摯②通過上節(jié)課的學(xué)習，大家對課文已有了初步了解，課文以懷念母親為題，寫了哪兩個母親?(板書：生身母親、祖**親)他對這兩個母親懷著怎樣的感情?(板書：崇高的敬意、真摯的愛慕)引入：看來大家對上節(jié)課的內(nèi)容掌握非常扎實，這節(jié)課我們就抓住文中關(guān)鍵詞句研讀課文，并在研讀過程中用心體會作者對兩位母親的崇高敬意與真摯愛慕。四、聽音樂讀詩歌，升華情感，結(jié)束教學(xué)讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！朗誦文后詩歌《我的中國心》。感情的？有感情地朗讀句子。感悟課文內(nèi)容，能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。我當時并沒有注意，母親就是否也在吃。從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個“頻來入夢”）朗讀句子。以下這些語言也可在初讀時結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解：“我一生有兩個母親：一個就是生我的那個母親；一個就是我的祖**親。世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”（2）學(xué)生默讀，交流感受。至于如何更好讓學(xué)生體會作者的深層的思想感情，我還得思考。在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的`心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！唱完這首歌，你有什么想說的呢？總結(jié)：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個中國人。）從這句話，我們能感受到什么？（作者認為故鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。結(jié)合課后練習，重點體會以下三個句子（1）出示第一句：我的祖**親，我這是第一次離開她。其中，教師可引導(dǎo)學(xué)生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結(jié)合對《永久的悔》的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。心里思潮起伏，又想起故國了。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。，想想文章主要寫了什么？（我對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。，.能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。在我驚魂甫定之余，我頓時想到了祖國，想到了家庭。從交流中，我們體會到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗讀，再次走進老人的心田。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。”三、品讀思國之情。原因。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。（如，“頻來入夢”什么意思？對于“頻來入夢”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時間能夠反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等?！薄拔覍@兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（3）出示一些課題。2．感受文章樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。教師總結(jié)：在國內(nèi)時，作者因母親的突然去世，留下終身的遺恨，感到自責、愧疚。聽寫本課的生字、新詞。教師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們通過閱讀課文，從文章的字里行間，深刻感受到了極老先生對親生母親和祖**親的深切懷念與無限的愛意。練習概括文章主要內(nèi)容。回憶學(xué)過的與季羨林老先生有關(guān)的文章。進而激發(fā)學(xué)生關(guān)心親人、熱愛祖國的思想感情。懷念母親教案 篇5教學(xué)要求：知識與技能掌握本課生字、詞語。這些感情都因愛而生，都融于愛中。⑵自己讀過了，我們大家一起讀的時候就不能再出錯了，對吧？來，一起大聲地讀一讀。通過剛才的學(xué)習，我們初步理解了一些字、詞、句。態(tài)度與情感：感受課文樸實的語言中所含的復(fù)雜的思母之情。四、課外延伸其實像這樣充滿悔恨的文字在季羨林先生的文章里面，到處都可以看見，比如，老師在季羨林的《賦得永久的悔》中，發(fā)現(xiàn)了這樣一段文字，播放音樂，咱們來請一位同學(xué)來給我們讀一讀。剛才有同學(xué)說作者還恨自己的愿望沒能實現(xiàn)，那作者的愿望是什么呢？ppt指名讀，讀一讀這個小資料。代表三生：“一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。注意“只在母親身邊待了幾天”中的“只”字，再讀。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊呆了幾天，仍然回到城里。師生合作讀。我也忍不住想要讀一讀了，大家給我個機會讀讀，行嗎？老師范讀。圍繞作者的母親去世了，作者心情悲痛。同學(xué)們看的都非常專注，我從同學(xué)們的姿態(tài)和眼神中能看得出來，或許你們有一些感動，或者是溫暖，甚至有一些甜蜜，出示ppt那讓我們帶著這種既感動又溫暖又甜蜜的感受來深情的呼喚一聲：母親（板書）輕輕地再來一次，我們每個孩子對于自己的母親都有著獨特的愛，那么在百歲老人季羨林的筆下，他對自己的母親又有著怎樣的情愫呢？課文的題目告訴我們，他對母親充滿了“懷念”（板書）我們齊讀課題。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。我真想隨母親于地下。臨行密密縫，意恐遲遲歸。過程與方法：生活遷移，逐步引領(lǐng)。我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，熱淚盈眶。特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。有關(guān)語句：“在夢里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來。想象說話：如，他想到___________，仿佛覺得__________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。用上面的詞語，說說我對生身母親的愛。)③ 補充資料，談感受：我不忍想象母親臨終時思念愛子的情況，一想到，我就會心肝俱裂，眼淚盈眶。重點研讀以下幾句：⑴ 我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。(讀準字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?)自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么?！菊n前準備】季羨林生的相關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、談話導(dǎo)入回顧以前學(xué)過的課文《小苗和大樹的對話》《自己的花是讓別人看的》是誰?他就是在北京大學(xué)九十多歲的老人，被人稱為“國寶”季羨林。如：題目的雙重含義。① 理解“寢不安席”的意思。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。二、品讀思國之情母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢?此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──(祖**親。⑸ 朗讀其他相關(guān)內(nèi)容：從交流中，我們體會到了游子那誠摯的愛國心，請同學(xué)們深情朗讀，再次走進老人的心田。臉上的表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。小結(jié)：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運息息相連。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢?有一次我回家聽對面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我怎么也不會放他走的!’”簡短的一句話里面含著多少辛酸、多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來呵!然而這個兒子卻始終沒有歸來，一直到母親離開這個世界。當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。情感與價值觀：感念母親的養(yǎng)育之恩，體會季羨林旅居海外對祖國異常強烈的思念之情。”道出了全天下母親對子女的牽掛?！巴纯蕖⑹巢幌卵?、寢不安席”等詞語表達了季羨林失去生身母親后的悲痛心情。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的.，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。出示ppt這是季羨林老先生的兩張照片。 作者除了懷念自己的生身母親，還懷念祖**親。三、研讀生身母親師：回過頭來，再看黑板，季羨林老先生終其一生懷念著他的這兩位母親，今天（出示ppt）我們首先來說一說他的生身母親。我們讀了這么多次，你有沒有發(fā)現(xiàn)這段話100多字，但其實作者想說的就是一個字，請你再次用心去找一找，到底是哪個字，把它勾出來?！睅煟杭玖w林是在幾歲離開她的生母的？六歲。還要注意“仍然回到城里”的“仍然”，我們要善于從一些字或詞里面讀出感受。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。出示資料，“我暗暗地下定決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親?！爱斘覐谋逼节s回濟南…….都比不上待在母親身邊……”。過程與方法：通過聯(lián)系上下文和課外資料理解關(guān)鍵詞句。現(xiàn)在請大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學(xué)一起讀，在讀中進一步體會詞句的意思。⑶剛才讀得很正確，但是，你讀出句子里邊的東西了嗎？請再輕輕地讀一讀，讀完后想想，從這三段話中你知道了什么？你感受到了什么？⑷這三句描寫夢的句子都跟作者的母親有關(guān)。（畫愛心圖）⑵讓我們帶著作者這份真摯而深切的愛再來讀一讀這句話（出示句子）。學(xué)習抓住重點詞語，理解課文中重點句子的意思。重、難點與關(guān)鍵：學(xué)習課文，抓住重點詞語來體會重點句子的含義。(《小苗與大樹的對話》《自己的花是讓別人看的》)認識季老。明確:課文以回憶的形式，介紹了作者對親生母親和祖**親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕之情，表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。下節(jié)課，我們再來細細品味那些飽含深情的語句。說說全文主要圍繞哪句話展開敘述的。在國外，作者因遠離故土和親人，而強烈地懷念祖國和生母。3．積累語言。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達了這樣的情感?！比?、理清文脈母親在去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到很多年后，母親還會常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，中**親的一草一木也常會浮上心頭。）第二課時一、朗讀文章，品評同學(xué)的朗讀。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。教師相機引讀：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入夢呢？此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那──（祖**親）1．動情地讀一讀季老的幾段日記。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。讀：──11月16日……（讀中評議，評議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：──11月20日……時間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……四、抒發(fā)情感這樣的思緒能夠在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。我離開祖國已經(jīng)了，我內(nèi)心深處感到了祖國對我這個海外游子的召喚。對這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年），想想文中的兩個母親分別指的是誰？（一個是生身母親，一個是祖國。如今到了