【正文】 我的祖**親，我是第一次離開她。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？課件出示季xx先生生平及主要經(jīng)歷。（出示課文內(nèi)容7）作者為什么對(duì)祖國對(duì)母親有如此深深的懷念呢？用課文開頭的一句話來說。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，熱淚盈眶。小組自學(xué)，找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？2?！皯涯钅赣H”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它使將近百歲老人季羨林終身遺恨，度日如年，我們也帶著終身遺恨，度日如年的心情來讀一讀課題。1. 通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。)請(qǐng)有感情地讀讀這句話。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。離開的`時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。課后請(qǐng)同學(xué)們把文中描寫對(duì)祖**親魂?duì)繅?mèng)縈的句子摘抄下來，愿意進(jìn)一步了解季羨林先生的同學(xué)，可以讀讀《季羨林畫傳》、《重返哥廷根》、《季羨林論人生》。在文中還有一句話也寫出了作者對(duì)生身母親的這種深厚情感，知道是哪句嗎?讀給大家聽一聽。四、集體匯報(bào)交流(一)、體味對(duì)生母的情感著重引導(dǎo)理解以下幾個(gè)句子我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。出示第三句，有感情地讀。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。A案課件：季羨林相關(guān)資料談話導(dǎo)入了解作者。在你的想象中，母親的面影是怎樣的？學(xué)生自由談。如：寢、朦、朧、頻、摯。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。突破方法：課前了解季羨林、閱讀《永久的悔》一文，課堂上采用多讀和小組合作學(xué)習(xí)的方式。1．讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2．讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖**親怎樣的面影？3．這是何等的魂系夢(mèng)縈??！你從這“開頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4．從文中找出描寫這種情感的句子讀給大家好嗎?五、拓展升華1．賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關(guān)語句：“在夢(mèng)里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來/sjbwz/。我覺得這黃昏的時(shí)候最有意思。（1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。我的祖**親，我是第一次離開她。誰知道一般“國寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。指名反饋，全班交流。第二段(212自然段)：通過回憶，借助日記及散文片段，具體描述對(duì)兩位母親的懷念。理解“真摯、凄涼、思潮起伏、可見一斑”等詞語。五、機(jī)動(dòng)接下來的時(shí)間，我們來一起分享一篇文章。夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。季羨林被我們稱為國學(xué)大師，被稱為“國寶”，但是就是這樣一個(gè)常人望塵莫及的榮譽(yù)對(duì)于季羨林先生來講，他卻說“世界上無論什么…….都比不上待在母親身邊。師：是啊，正如作者自己所說“世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。齊讀ppt“我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了”選自季羨林 《寸草心我的母親》齊讀。因?yàn)檫@個(gè)緣故季羨林在六歲的時(shí)候不得不被他的父母送到城里叔父家寄養(yǎng)，此后很多年，他們母子很少相見，那季羨林對(duì)這樣的一個(gè)生身母親懷有這怎樣的感情呢？文中的哪個(gè)自然段告訴我們了。出示ppt，現(xiàn)在我們快速自由的朗讀課文，注意，1，把字音讀準(zhǔn)，讀正確2，把難讀的句子讀通順3，如果能一邊讀一邊想，這篇文章講了什么內(nèi)容，那就更棒了。我的祖**親，我的第一次離開她。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話引入，感念母恩全世界，有且僅有一個(gè)稱呼是相同的，你們知道這個(gè)稱呼是什么嗎？對(duì)，這個(gè)稱呼就是母親。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無法實(shí)現(xiàn)。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國，想到了家庭。讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方?第一則日記(1935年11月16日)⑴ 談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”⑵ 學(xué)生默讀，交流感受。⑶ 出示課題。① 聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”(隨母親于地下)“終天之恨”。⑵ 常人覺得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?⑶ 季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?再次細(xì)讀下文，從字里行間尋找答案。我離開祖國已經(jīng)了，我內(nèi)心深處感到了祖國對(duì)我這個(gè)海外游子的召喚。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。同學(xué)們想一想，為什么全世界不同膚色、不同國別、不同語言的人們喊出了一個(gè)同樣的稱呼呢？（學(xué)生自由交流）同學(xué)們，你愛你的母親嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）二、關(guān)注留守，暢抒別情是啊，在我們成長的足跡中，無不傾注了母親全心全意的關(guān)愛，哪怕是一個(gè)眼神、一句嘮叨、一聲撫慰、一次等待……一切的一切，回想起來都是那么窩心，那么溫暖。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。開始吧。生：第二自然段。當(dāng)你了解到剛才這一點(diǎn)后，我們?cè)倩氐絼偛胚@句話“我六歲離開我的生母……仍然回到城里”，誰再來讀一讀?！笨梢?，母親的去世，帶給作者多大的傷痛。”時(shí)間一天一天的過去，那么我想問問同學(xué)們，季先生的這份恨有沒有隨著時(shí)間的過去而消散呢？沒有。醒來想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。這篇文章的開頭和結(jié)尾我們已經(jīng)在課文中讀過了，中間部分還沒讀，這篇文章就是《尋夢(mèng)》。正確流利的朗讀課文。第三段(13自然段)：總結(jié)說明對(duì)兩位母親無限懷念的原因。(1)對(duì)生身母親的情感(2)對(duì)祖**親的`情感(3)對(duì)兩位母親的情感三、拓展升華，了解寫法。2．呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：（1）課件的出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。（2）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣，像笑，又像哭。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》《我的中國心》的歌碟教學(xué)程序第一課時(shí)一、談話引入，你認(rèn)為題目中的母親指的是誰呢？讓我們讀讀課文，揭開這個(gè)迷吧！二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)感情朗讀懷念生母的句子。（只要不偏離主題。誰知道一般“國寶”就是指什么？（大熊貓）但就是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他就是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。課件出示資料2：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。從其他幾個(gè)句子，你又感悟到什么呢？“對(duì)這兩位母親的懷念”作結(jié)。①學(xué)生初讀談自己的理解，談后讓學(xué)生帶著自己的理解讀讀這句話。過渡：讀到這，教師不由得想到了王維的兩句話“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。懷念母親教案 篇11教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力目標(biāo)學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫真摯、避免等詞語。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。(2)出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(如 摘錄日記，摘錄文章來表達(dá)思想感情等)，想象習(xí)作。（生：齊讀課題。讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？B、互動(dòng)交流，教師點(diǎn)撥：交流：從哪些語句中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的`愛慕？重點(diǎn)語句：生：“我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。重點(diǎn)、難點(diǎn)感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊…… ——季羨林《賦得永久的悔》（出示課文內(nèi)容3）（學(xué)生讀資料）在季羨林的心中，他認(rèn)為什么最重？（母親）母親、母愛最重，可他偏偏失去了最終的東西。（讀）總結(jié)：是一位有了這崇高的敬意和真摯的愛慕，所以，作者才如此，懷念自己的母親。呈現(xiàn)季xx先生作品作品《永久的悔》片段：（1）課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入了解作者。可一次又一次追尋的結(jié)果，只是讓眼淚不停地流淌，只是讓自己在夜晚無數(shù)次地失眠，難怪他要大聲疾呼——讀《尋夢(mèng)》后一段?！玖w林《寸草心——我的母親》資料三：當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。”這話正應(yīng)到我身上。（二）學(xué)文悟情展示（此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）A、交流對(duì)親生母親的敬意和愛慕之情1。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)讀題導(dǎo)入：今天我們要一起走進(jìn)季羨林的一文章——《懷念母親》。三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。強(qiáng)烈的思國情。我真想隨母親于地下。對(duì)祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。六、總結(jié)延伸這篇課文首尾照應(yīng)使每一個(gè)讀此文的人都能深切的意識(shí)到作者在歐洲的十一年是對(duì)母親思念異常強(qiáng)烈的十一年，生身母親與祖**親化為一體，成為支撐他在國外漫長歲月中的巨大精神力量。大家讀時(shí)要注意語氣的把握，指名讀，齊讀。讀完的同學(xué)快到小組里去，把你讀中發(fā)現(xiàn)的問題在小組提出來和他們一起研究一下，把體會(huì)深刻的地方跟他們交流。出示第二句，有感情地朗讀。她大概就是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中；留學(xué)德國，故國的一草一木也常會(huì)浮上心頭。積累語言。（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。四、練習(xí)，對(duì)難寫的字和易錯(cuò)的字，教師進(jìn)行指導(dǎo)。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾）。3．讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。課件出示資料2：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告訴我說：“你娘經(jīng)常說：‘早知道送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個(gè)世界。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1．了解作者。學(xué)生快速默讀課文，思考：從哪些描寫中可看出作者對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?學(xué)生根據(jù)課前自學(xué)情況，先進(jìn)行同桌間交流。第一段(第一自然段)：概括介紹作者對(duì)兩位母親的情感。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掃清文字障礙，初步感知課文內(nèi)容。祖國為什么也時(shí)常出現(xiàn)在作者的夢(mèng)里呢？這個(gè)問題，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。三、研讀，體會(huì)愛母之情：后來，我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)。配樂朗讀。失去了母親，作者內(nèi)心感到無比的空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，覺得火災(zāi)這個(gè)世界上已經(jīng)沒有了任何快樂。大約20歲，可是你們知道嗎，季羨林最后一次見到她的母親是在八年之前，多少個(gè)日日夜夜的思念，但是當(dāng)他終于可以和母親見面的時(shí)候，我們來看看他看到了什么。季羨林先生的母親在那樣一個(gè)年代，從小沒有讀過一天書，不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，為貧困的家庭忙碌一生，勤勤懇懇。師：這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)能力太強(qiáng)了。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢(mèng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過朗讀感悟、品味揣摩，體會(huì)季羨林對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同意真摯的愛慕，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。到上了高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了?！斌@心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。說說祖**親頻來入夢(mèng)的原因。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。(讀出“懷念”的情感)⑷ 作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。交流自己的理解。想象說話：如，因?yàn)榧纠蟔_________________，所以覺得有點(diǎn)凄涼。離開時(shí)，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了?？墒?，因?yàn)榉N種無奈，我們不得不與父母分開，例如為了學(xué)業(yè)，我們?cè)谛Ｗ∷?，一個(gè)星期才能與父母團(tuán)聚一次；也有的父母，為了給你們一個(gè)更燦爛的明天，選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)掙錢養(yǎng)家，有時(shí)一年都見不到一面?！邦l來入夢(mèng)”就是經(jīng)常夢(mèng)到她。生：自由讀。出示ppt師：指名讀，讀的怎么樣?。坑?