【正文】 一種婉辭，指的是父母死亡。生：自由讀。二、整體認(rèn)知師：通過(guò)預(yù)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這篇文章與我們以前學(xué)的文章不太一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：這篇文章引用了很多作者以前寫(xiě)的日記來(lái)表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。同學(xué)們，現(xiàn)在你和同桌之間，一位就是女兒，一位就是母親，想想你們的表演一定會(huì)驚天地、泣鬼神！五、休書(shū)一封，盡訴心意同學(xué)們，通過(guò)剛才的表演我們明白：“有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)！”畢竟天人相隔的重逢只是無(wú)法企及的夢(mèng)。季羨林獨(dú)自漂泊異國(guó)他鄉(xiāng)，心盈憂愁、思念，難免感到凄涼；但在孤寂的日子里，在故鄉(xiāng)和朋友共同度過(guò)的美好日子、快樂(lè)情景，是她派遣孤獨(dú)和思念的良藥，想起這些，又怎會(huì)不甜蜜呢？夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)?！邦l來(lái)入夢(mèng)”就是經(jīng)常夢(mèng)到她。古語(yǔ)有云“子欲養(yǎng)而親不待”是人生最悲痛的事情，所以我們要珍惜和父母在一起的分分秒秒 ，盡我們可能孝順?biāo)麄?，讓他們幸福快?lè)。交流：在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，之活了四十多歲。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?？墒?，因?yàn)榉N種無(wú)奈，我們不得不與父母分開(kāi)，例如為了學(xué)業(yè)，我們?cè)谛Ｗ∷?，一個(gè)星期才能與父母團(tuán)聚一次；也有的父母，為了給你們一個(gè)更燦爛的明天，選擇遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)掙錢(qián)養(yǎng)家，有時(shí)一年都見(jiàn)不到一面?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：能正確讀寫(xiě)“真摯、寢不安席、頻繁、朦朧、凄涼、斑駁、篇章”等詞語(yǔ)。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。然而沒(méi)有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了。對(duì)于這個(gè)情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。我在母親身邊只呆到六歲，以后兩次奔喪回家，呆的時(shí)間也很短。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽(yù)。離開(kāi)時(shí)，我頭也沒(méi)有敢回，登上美國(guó)的吉普。但終于向我走來(lái)了。讓我們縱情讀一讀《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭與結(jié)尾)。(讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀。想象說(shuō)話：如，因?yàn)榧纠蟔_________________，所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼。)動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。朗讀課文，感受作者對(duì)母親的愛(ài)。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。交流自己的理解。② 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么作者會(huì)食不下咽，寢不安席?是不是僅僅因?yàn)槟赣H的逝世?⑵ 我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。談感受?！拔乙簧袃蓚€(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親。(讀出“懷念”的情感)⑷ 作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎?讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：⑴ 課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。二、初讀課文自學(xué)課文。一個(gè)是我的祖**親。質(zhì)疑。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。② 真正讓作者遺憾和痛恨的是什么?(無(wú)法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。第二課時(shí)一、回顧“親生母親”，感受敬慕聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：真摯、寢不安席、思潮起伏。說(shuō)說(shuō)祖**親頻來(lái)入夢(mèng)的原因。⑷ 既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說(shuō)這凄涼是“甜蜜”的呢?學(xué)生交流。)這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀：──11月20日……時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀，讀：──11月28日……想象說(shuō)話：如，他想到__________，仿佛覺(jué)得__________，所以覺(jué)得這凄涼是甜蜜的。讀著讀著，你仿佛聽(tīng)到了什么?讀著讀著，你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎樣的面影?你又見(jiàn)到了祖**親怎樣的面影?這是何等的魂系夢(mèng)縈啊!你從這“開(kāi)頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感?從文中找出描寫(xiě)這種情感的句子讀給大家好嗎?四、拓展升華賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的39。”驚心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。我在心里套一首舊詩(shī)想成了一首詩(shī)：留學(xué)德國(guó)已十霜。祖**親怎么能不稱(chēng)之為“寶”呢?五、閱讀資料補(bǔ)充季羨林我這永久的悔就是：不該離開(kāi)故鄉(xiāng)，離開(kāi)母親?，F(xiàn)在我回憶起來(lái)，連母親的面影都是迷離模糊的，沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。到上了高中的時(shí)候，自己大了幾歲，逐漸理解了。古人說(shuō)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這話正應(yīng)到我身上。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使整天吃“紅的”。流利有感情地朗讀課文，并能透過(guò)關(guān)鍵詞句感悟深沉的愛(ài)國(guó)之情。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)朗讀感悟、品味揣摩，體會(huì)季羨林對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同意真摯的愛(ài)慕，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。同學(xué)們，與母親分別的日子里，你想念母親么？思念無(wú)法遏制的你，經(jīng)常會(huì)處于什么樣的情景當(dāng)中呢？三、品讀課文，情感共鳴“慈母手中線，游子身上衣。”也刻畫(huà)出普天下子女對(duì)母親感激不盡的情懷。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。俗話說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，正是因?yàn)榧玖w林對(duì)兩位母親真摯的愛(ài)和濃烈的思念時(shí)刻縈繞心頭，她們才會(huì)常常走入季羨林的夢(mèng)中。醒來(lái)再想捉住這個(gè)夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。有生的日子，還有什么比我們用真情真心去愛(ài)我們愛(ài)的人，用真言真語(yǔ)對(duì)她說(shuō)出我們的愛(ài)更重要呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們給媽媽寫(xiě)一封信，告訴她，你有多愛(ài)她，好嗎？懷念母親教案 篇3教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：配樂(lè)播放圖片，上課之前，我們先來(lái)欣賞一組圖片，欣賞完畢之后你要用一個(gè)詞或一句話來(lái)表達(dá)你的感受。師：這位同學(xué)的發(fā)現(xiàn)能力太強(qiáng)了。師：同學(xué)們都讀完了，老師覺(jué)得作為六年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谧x完一篇文章后應(yīng)該對(duì)文章內(nèi)容有一些自己的理解，那么誰(shuí)能跟我們大家說(shuō)說(shuō)你知道了些什么？出示ppt 還有不同的內(nèi)容嗎？生：點(diǎn)名回答。同學(xué)們看的非常全面，縱觀這篇課文，也就是說(shuō)季羨林先生懷念的母親有兩個(gè)，一個(gè)是生身母親（板書(shū)），一個(gè)是祖**親（板書(shū)），出示ppt3張，老師考考你們，哪個(gè)自然段集中講到了這一點(diǎn)意思。生：齊讀師：同學(xué)們讀的這種感覺(jué)真好，輕輕地，柔柔的，靜靜地，注意我標(biāo)注綠字的部分，我們?cè)賮?lái)讀一遍：“我一生有兩個(gè)母親……我對(duì)這兩個(gè)……” 生讀，師：讀得非常好。季羨林先生的母親在那樣一個(gè)年代，從小沒(méi)有讀過(guò)一天書(shū)，不認(rèn)識(shí)一個(gè)字，為貧困的家庭忙碌一生，勤勤懇懇。老師認(rèn)為課文讀的次數(shù)越多，理解得越深刻，咱們合作讀一讀，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，好不好？現(xiàn)在坐直你的身子，拿起你的課本。這就是讀書(shū)，我們每個(gè)人都要有自己的觀點(diǎn)。代表一生：“我六歲離開(kāi)我的生母，到城里去住。大約20歲，可是你們知道嗎，季羨林最后一次見(jiàn)到她的母親是在八年之前，多少個(gè)日日夜夜的思念，但是當(dāng)他終于可以和母親見(jiàn)面的時(shí)候，我們來(lái)看看他看到了什么。母親的面容我還能知道嗎？不能，所以此時(shí)此刻帶著你的體會(huì)，我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話。師：好，你還從哪里讀出這種恨？代表二生：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。師：母親是帶著遺憾、帶著不舍離開(kāi)的，一想起這些，作者真是心如刀絞，請(qǐng)你懷著這種心情再來(lái)讀讀這句話。失去了母親，作者內(nèi)心感到無(wú)比的空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，覺(jué)得火災(zāi)這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有了任何快樂(lè)。師：對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)，四十多歲的生命太短暫了，所以，我恨的是什么？是上天對(duì)我母親的不公平，讓我年紀(jì)輕輕的母親就早早的離開(kāi)了人世，讓我善良勤勞的母親只活了四十多年?！边x自《季羨林賦得永久的悔》齊讀。帶著這種感受讓我們?cè)俅锡R讀第二自然段。配樂(lè)朗讀。懷念母親教案 篇4【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)意思。）（季羨林1980年訪問(wèn)德國(guó)后寫(xiě)下了《自己的花是讓別人看的》，我們?cè)谟懻撨@句話時(shí)，很多同學(xué)對(duì)“思鄉(xiāng)的夢(mèng)”都發(fā)表了自己的看法。老師這兒也有幾個(gè)詞語(yǔ)：朦朧、可見(jiàn)一斑、頻來(lái)入夢(mèng)。三、研讀，體會(huì)愛(ài)母之情：后來(lái)，我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。⑴請(qǐng)大家看著這三段話，自己認(rèn)真地讀一讀。①思念、傷心、自責(zé)、愧疚、后悔等②抓?。何彝纯蘖藥滋?，食不下咽，寢不安席。小結(jié)：⑴其實(shí)，無(wú)論作者是思念還是傷心或是自責(zé)，我們都可以用一個(gè)字來(lái)概括他對(duì)母親的感情，那就是──愛(ài)。祖國(guó)為什么也時(shí)常出現(xiàn)在作者的夢(mèng)里呢？這個(gè)問(wèn)題，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。想到什么說(shuō)什么。感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母親祖國(guó)的思念之情。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)掃清文字障礙，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、聯(lián)系舊知，談話導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知。暢談自己初讀課文后的理解和體會(huì)。第一段(第一自然段)：概括介紹作者對(duì)兩位母親的情感。四、課堂小結(jié)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課的生字、新詞。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。學(xué)生快速默讀課文，思考：從哪些描寫(xiě)中可看出作者對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?學(xué)生根據(jù)課前自學(xué)情況，先進(jìn)行同桌間交流。)四、課堂小結(jié)。引讀《我的中國(guó)心》，體會(huì)海外游子的愛(ài)國(guó)情。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1．了解作者。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”（2）學(xué)生們默讀，交流一些感受。（4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。以下這些語(yǔ)言也可在初讀時(shí)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容初步理解：“我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖**親。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。質(zhì)疑。1．自己的生母“頻來(lái)入夢(mèng)”，季老卻說(shuō)“不知道是為什么”，我們一起來(lái)看看這是為什么?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。說(shuō)說(shuō)感受，談?wù)勛髡咚寄傅?9。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒?！焙髞?lái)到了德國(guó)，來(lái)到一座叫哥廷根的孤寂的小城，/article/不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。3．讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來(lái)了。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。（2）常人覺(jué)得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?？?）季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?？再次?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。（5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭與結(jié)尾）?！斌@心動(dòng)魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現(xiàn)在終于閉幕了。我在心里套一首舊詩(shī)想成了一首詩(shī)：留學(xué)德國(guó)已十霜；歸心日夜憶舊邦，無(wú)端越境入瑞士，客樹(shù)回望成故鄉(xiāng)。能抄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子。教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思念祖國(guó)的情感，感悟愛(ài)國(guó)情。注意正音：廷是后鼻音，悵是翹舌音，寢和頻都是前鼻音。小組交流、匯報(bào)。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。離開(kāi)的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。我有時(shí)簡(jiǎn)直想得不能忍耐。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。三、細(xì)讀懷念生母的句子，體會(huì)作者的真摯情感，說(shuō)說(shuō)從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到什么？（生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來(lái)入夢(mèng)等詞體會(huì)到作者對(duì)母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。四、練習(xí)，對(duì)難寫(xiě)的字和易錯(cuò)的字，教師進(jìn)行指導(dǎo)。自由讀句子，說(shuō)說(shuō)自己的感受。）祖**親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？（我第一次離開(kāi)祖國(guó)，我熱愛(ài)祖國(guó)）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛(ài)國(guó)心。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢？（因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)故鄉(xiāng)、深?lèi)?ài)老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見(jiàn)面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。（3）出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。，你又感悟到什么呢？，想想這幾個(gè)句子讓你體會(huì)到什么？把自己的感悟通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)。板書(shū)：懷念母親崇高的敬意真摯的愛(ài)慕生身母親=祖**親【自評(píng)反思】我個(gè)人對(duì)本篇設(shè)計(jì)的最得意之處是板書(shū)。本課，作者的情感是很深沉的，學(xué)生理解起來(lái)難度較大，因而教學(xué)此課前，可引導(dǎo)學(xué)生了解季羨林的成長(zhǎng)過(guò)程和拜讀《永久的悔》一文。積累語(yǔ)言。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。（出示課題《懷念母親》板書(shū)）讀，讀出“懷念”的情感。如，題目的雙重含義。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中；留學(xué)德國(guó)，故國(guó)的一草一木也常會(huì)浮上心頭。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。）（二）品讀思母之情。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真就是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。她大概就是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。能謄寫(xiě)對(duì)祖國(guó)魂?duì)繅?mèng)縈的句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，感悟愛(ài)國(guó)情。默讀全文，想想文章主要寫(xiě)了什么？再讀課文，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？你從作者的字里行間，感受到了什么？三、朗讀課文，用橫線勾出關(guān)鍵詞句，加深體會(huì)找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？讀一讀，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的39。出示第二句，有感情地