德育案例-教育是慢的藝術(shù)-wenkub
2024-10-21 00 本頁面
【正文】 待三人寫完后，我說:“這下一個一個說，把事情說清楚?！薄拔腋揪蜎]有打他，是廖AM先弄的他。一、事情的經(jīng)過2019年9月28日（星期四）早上第一節(jié)課間，我在辦公室擬寫“感恩祖國向國旗敬禮”的活動方案，忽然聽到外面有人尖叫一聲“打架了”。德育教育案例教育是慢的藝術(shù)處理學(xué)生矛盾，對于每一位教師，特別是小學(xué)教師，可以說是家常便飯。聽到叫聲，我立馬沖出辦公室，就在離我辦公室右邊不足十米的走廊里，三個男孩子扭打成一團?！薄安挪皇恰边呎f還指手畫腳，根本沒有我說話的機會。李YS先來”李YS：“下課了，我去上廁所，張XX就在后面摳癢癢，我使勁反對，他不聽，最后還使勁的朝我后背打。第二節(jié)課快要下的時候，我制止了他們：“你們吵清楚了嗎？我讓你們來，就是想聽你們吵架的嗎？”三人才稍微停了下來。你們總是在指責(zé)別人的不是，難道你們自己就沒有一點錯嗎？作為都是男子漢?怎么就沒有一點擔(dān)當(dāng)呢？想不清楚，我只好請你們的班主任和家長來了。于是我順?biāo)姓f：“這就對了，遇事，發(fā)生矛盾，不要總是責(zé)怪別人，這就是不好的方法，首先看看自己做得對不對，昨天吵了一天，沒有解決問題，你們看，大家今天一句話，不吵了把！這樣問題不是就解決了嗎？你們都比昨天進步多了。我說：“你們都是好學(xué)生。二、分析我認為，在處理以上案例時，我成功的做法有三個：一、避輕就重，把握問題的主要矛盾。孩子打架常
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