教學(xué)名著教育是慢的藝術(shù)讀后感-wenkub
2024-11-09 22 本頁面
【正文】 過程，所謂潤物細無聲，教育的變化是極其緩慢、細微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范”?！边@是一種何等美麗的教育場景，這是一種何等美妙的教育藝術(shù)。實際上，對待孩子的成長，來不得半點兒急躁，更不能越俎代庖——教育的成功從等待開始。每一天，老師們都在忙忙碌碌，每日里無不是面臨著大量的瑣事，這樣的忙碌結(jié)果只有一個，吞噬了很多老師鮮活的生命，但是，作為執(zhí)行辦事員一樣的領(lǐng)導(dǎo)們是視而不見的?！彼f：“我們的教育往往過于急切的盼望著出成效，成正果，能夠‘立竿見影’，缺乏期待與從容”。細細品讀，“慢教育”所蘊含的教育哲理，如同一股清泉沁入心扉，讓人彌久難忘。張老師在本書中列舉了很多當(dāng)前在教育教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤。我們的老師為什么會有這樣的思想，我想這與教育者所處的環(huán)境和評價機制是有很關(guān)系的。上好課，考好成績，日復(fù)一日，可悲是精神也跟著勞碌，馬不停蹄地疲憊著，應(yīng)付著，上課，考試，算均分，排名。臺灣女作家龍應(yīng)臺在《孩子，你慢慢來》一書中寫了這樣一段話：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。教育是慢的藝術(shù)，需要學(xué)會從容與寬容。讓我們以“慢”的心態(tài)來對待教育，陪著孩子慢慢地走，慢慢地欣賞孩子成長過程中的快樂，慢慢地等待孩子長大。互動、合作，而合作能力的培養(yǎng)，只能在合作過程中實現(xiàn)。要成為有魅力、有感召力的人，成為引領(lǐng)孩子人生方向的人。以“慢”的心態(tài)來對待教育，陪著學(xué)生慢慢地走，慢慢地欣賞成長的快樂，慢慢地陪著學(xué)生長成參天大樹，何嘗不是一種睿智，一種氣度？讀《教育是慢的藝術(shù)》有感教育是慢的藝術(shù)讀后感800字張文質(zhì)教育是慢的藝術(shù)讀后感第二篇：名著《教育是慢的藝術(shù)》讀后感張老師在《教育是慢的藝術(shù)》中列舉了很多當(dāng)前在教育教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤。學(xué)生本身就是希望，我們盡管為學(xué)生著想，為教育的慢而崇拜。這樣的孩子一定會有獨特的視角和自己的思想。本書中，他提到馬克思在教學(xué)中，我們要去慢慢地感悟，教育是浸潤和雕琢的境界，要保持“慢”，慢，代表是平靜和平和；慢代表是細致和細膩；慢代表的耐心和耐性，就像愛自己的孩子一樣。作為教師，我們要學(xué)會：學(xué)會寬容，學(xué)會善待學(xué)生。學(xué)會傾聽。學(xué)會參與。學(xué)會表現(xiàn)。學(xué)會創(chuàng)造。成為引領(lǐng)孩子人生方向的人。只見年輕的媽媽放開學(xué)步的孩子，在幾步之遙處停下來，拍著雙手，面帶微笑望著顫巍巍的孩子說：“寶寶，過來！”孩子面露懼色，雙腿發(fā)顫，雙手打開，試著邁開腳步，卻又難以挪動。從孩子邁開第一個腳步的時候，成長就開始了，教育也就開始了。反思自己的教育行為，在對待孩子的態(tài)度上，卻有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進和揠苗助長、太多的高期待和不理解。于是，我就讓他們到鄰班去借。她已經(jīng)“痛苦”（恐懼的樣子）地極想退出大家的視線。我從李肖萌同學(xué)入手（她是班里上課最積極回答問題，最擅長交際又有領(lǐng)導(dǎo)力的同學(xué)），我讓李肖萌同學(xué)跟她同位，課下帶著她和別的同學(xué)玩。于是，我就特地給她錄制了一段，沒想到的是，她竟然表現(xiàn)得比其他孩子還要大方。教育是一種慢的藝術(shù)，它需要經(jīng)過陣痛，需要我們的耐心等待。張文質(zhì)先生的《教育是慢的藝術(shù)》這本書讓我感受到了“教育的魅力在于激勵與喚醒”，在思想上有了進一步的提高；首先要做教育中的有心人，教育是慢的藝術(shù)。教育，作為一種慢的藝術(shù)，尤其需要合理地對待學(xué)生的不足缺陷甚至錯誤。對學(xué)生來說，錯誤是什么？錯誤是一種經(jīng)歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。我覺得慢是一種科學(xué)，更是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。不知從何時起，我常常被超負荷的日常教學(xué)工作弄得焦頭爛額。但更多的時候，在對待這些孩子的態(tài)度上，我們很多教師和家長有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁和揠苗助長、太多的高期待和不理解。放手是必要的，嘗試是必要的，等待是必要的?！澳托摹笔莻€多好的詞??！這是我聽到的最美的評價！其實，我和她一樣在千頭萬緒的教育事件中也會有心煩的時候，但是當(dāng)我們想到孩子就是在耐心等待的過程中成長的，心態(tài)就會平和了許多，看問題的角度就不一樣了！讓我們一起把教育現(xiàn)場當(dāng)成
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