【正文】 時(shí)。課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的! ’”簡(jiǎn)短的一句話(huà)里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。生母“頻來(lái)入夢(mèng)”，季老卻說(shuō)“不知道就是為什么”，我們一起來(lái)看看為什么。后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。初讀課文自學(xué)課文。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”就是指什么？（大熊貓）但就是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱(chēng)為“國(guó)寶”，他就是誰(shuí)呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。板書(shū)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了文章的線索，所以根據(jù)板書(shū)，我的問(wèn)題設(shè)計(jì)比較精要，與課后練習(xí)結(jié)合，注重了提高課堂效率，還注重以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們通過(guò)讀表達(dá)自己感悟到的情感。（只要不偏離主題。）請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)感情朗讀懷念生母的句子。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。我真想隨母親于地下。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》《我的中國(guó)心》的歌碟教學(xué)程序第一課時(shí)一、談話(huà)引入，你認(rèn)為題目中的母親指的是誰(shuí)呢？讓我們讀讀課文，揭開(kāi)這個(gè)迷吧！二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，掃除生字障礙，把課文讀通順、讀流利。這樣一個(gè)時(shí)刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽(yù)。臉上的表情有點(diǎn)同平常不一樣，像笑，又像哭。（4）既然這思念是“凄涼”的,季為什么又說(shuō)這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。（2）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。（對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）：/讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。2．呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：（1）課件的出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。推薦閱讀季羨林《賦得永久的悔》查閱有關(guān)海外游子的愛(ài)國(guó)故事。(1)對(duì)生身母親的情感(2)對(duì)祖**親的`情感(3)對(duì)兩位母親的情感三、拓展升華，了解寫(xiě)法。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。第三段(13自然段)：總結(jié)說(shuō)明對(duì)兩位母親無(wú)限懷念的原因。出示文中的生字、新詞，認(rèn)讀、識(shí)記。正確流利的朗讀課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)課文中重點(diǎn)句子的含義。這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾我們已經(jīng)在課文中讀過(guò)了，中間部分還沒(méi)讀，這篇文章就是《尋夢(mèng)》。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。醒來(lái)想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。這篇文章就是今天我們要閱讀的──《懷念母親》（出示）二、自讀，了解文章大意接下來(lái)，就請(qǐng)大家自己讀一讀這篇文章?！睍r(shí)間一天一天的過(guò)去，那么我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，季先生的這份恨有沒(méi)有隨著時(shí)間的過(guò)去而消散呢？沒(méi)有。師：是啊，當(dāng)作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開(kāi)了自己，說(shuō)白了就是“未能盡孝”。”可見(jiàn)，母親的去世，帶給作者多大的傷痛。師：是啊，最親最?lèi)?ài)的`母親的離去，讓作者內(nèi)心承受著巨大的痛苦。當(dāng)你了解到剛才這一點(diǎn)后，我們?cè)倩氐絼偛胚@句話(huà)“我六歲離開(kāi)我的生母……仍然回到城里”，誰(shuí)再來(lái)讀一讀。然后小組內(nèi)部進(jìn)行交流。生：第二自然段。師：我們來(lái)齊讀第一自然段。開(kāi)始吧。上帝特賜她生母一顆還魂丹，準(zhǔn)其真實(shí)地走進(jìn)女兒的夢(mèng)中，讓母女重逢。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。不理解的地方也做上記號(hào)，一會(huì)我們共同解讀季羨林的心聲。同學(xué)們想一想，為什么全世界不同膚色、不同國(guó)別、不同語(yǔ)言的人們喊出了一個(gè)同樣的稱(chēng)呼呢？（學(xué)生自由交流）同學(xué)們，你愛(ài)你的母親嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）二、關(guān)注留守，暢抒別情是啊，在我們成長(zhǎng)的足跡中，無(wú)不傾注了母親全心全意的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)眼神、一句嘮叨、一聲撫慰、一次等待……一切的一切，回想起來(lái)都是那么窩心，那么溫暖。懷念母親教案 篇2【教材簡(jiǎn)析】《懷念母親》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元中的第二篇課文，該文表達(dá)了季羨林先生對(duì)生母及祖**親深深的思念之情。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。家里日子是怎樣過(guò)的，我年齡太小，說(shuō)不清楚，反正吃得極壞。我離開(kāi)祖國(guó)已經(jīng)了，我內(nèi)心深處感到了祖國(guó)對(duì)我這個(gè)海外游子的召喚。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。⑵ 常人覺(jué)得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词?⑶ 季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?再次細(xì)讀下文，從字里行間尋找答案。四、作業(yè)摘抄詞語(yǔ)。① 聯(lián)系上下文理解：“我的愿望”(隨母親于地下)“終天之恨”?！比⑵纷x思母之情重點(diǎn)讀第二自然段，感受對(duì)生母的懷念。⑶ 出示課題。正文：懷念母親教案懷念母親教案 篇1【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強(qiáng)烈、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊……”⑵ 學(xué)生默讀，交流感受。”“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。朗讀文中的佳句，回想母親。讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么不懂的地方?第一則日記(1935年11月16日)⑴ 談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。三、抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。在我驚魂甫定之余，我頓時(shí)想到了祖國(guó)，想到了家庭。我出生在魯西北一個(gè)極端貧困的村莊里。但是自己寄人籬下，經(jīng)濟(jì)不能獨(dú)立，空有雄心壯志，怎奈無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這就是我的“永久的悔”?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話(huà)引入，感念母恩全世界，有且僅有一個(gè)稱(chēng)呼是相同的，你們知道這個(gè)稱(chēng)呼是什么嗎？對(duì)，這個(gè)稱(chēng)呼就是母親?，F(xiàn)在，我們打開(kāi)課本第22頁(yè)，默默勾畫(huà)出季羨林與你心意相通的地方，記錄下你和季羨林一脈相通的情感涓流 。我的祖**親，我的第一次離開(kāi)她。這樣的情景，可曾在你們夢(mèng)中出現(xiàn)過(guò)？同學(xué)們，這份深沉的思念你會(huì)不懂嗎？……四、精誠(chéng)所至，母女重逢話(huà)說(shuō)“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”，季羨林對(duì)兩位母親深深的思念之情，感動(dòng)了上帝。出示ppt，現(xiàn)在我們快速自由的朗讀課文，注意，1，把字音讀準(zhǔn)，讀正確2，把難讀的句子讀通順3，如果能一邊讀一邊想，這篇文章講了什么內(nèi)容，那就更棒了。生：第一自然段。因?yàn)檫@個(gè)緣故季羨林在六歲的時(shí)候不得不被他的父母送到城里叔父家寄養(yǎng)，此后很多年，他們母子很少相見(jiàn)，那季羨林對(duì)這樣的一個(gè)生身母親懷有這怎樣的感情呢？文中的哪個(gè)自然段告訴我們了。師：我們書(shū)上有一個(gè)“恨”（板書(shū)）字，出示ppt，怎么理解呢，作者恨的是什么呢？ 小組內(nèi)讀，邊讀邊思考：一個(gè)字一個(gè)字的去讀，你從哪句話(huà)讀到了作者的恨？作者到底恨的是什么？把相關(guān)句子勾畫(huà)下來(lái)，在旁邊寫(xiě)上感受。齊讀ppt“我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了”選自季羨林 《寸草心我的母親》齊讀?！边@個(gè)句子讓我感受到母親的去世讓作者感到無(wú)比的傷心，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，睡不著覺(jué)，在床上翻來(lái)覆去。師：是啊，正如作者自己所說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。讀了這則資料，我們明白了季羨林恨的是什么啊？生：贍養(yǎng)母親的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。季羨林被我們稱(chēng)為國(guó)學(xué)大師，被稱(chēng)為“國(guó)寶”，但是就是這樣一個(gè)常人望塵莫及的榮譽(yù)對(duì)于季羨林先生來(lái)講，他卻說(shuō)“世界上無(wú)論什么…….都比不上待在母親身邊。）在這篇文章之后，時(shí)隔8年，也就是1988年的時(shí)候，季老先生完成了一本集子《留德十年》（出示），里面有一篇文章，相信大家讀了之后對(duì)這個(gè)“思鄉(xiāng)的夢(mèng)”一定會(huì)有更深的理解。夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來(lái)。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。五、機(jī)動(dòng)接下來(lái)的時(shí)間，我們來(lái)一起分享一篇文章。過(guò)程與方法通過(guò)拼讀、練習(xí)、組詞等掌握本課生字、新詞通過(guò)多讀、有感情的朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的。理解“真摯、凄涼、思潮起伏、可見(jiàn)一斑”等詞語(yǔ)。自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二段(212自然段)：通過(guò)回憶，借助日記及散文片段，具體描述對(duì)兩位母親的懷念。熟讀課文，認(rèn)真思考課后的練習(xí)。指名反饋，全班交流。五、布置作業(yè)。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱(chēng)為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。二、初讀文章1．自學(xué)文章。我的祖**親，我是第一次離開(kāi)她。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)。（1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。設(shè)計(jì)想象說(shuō)話(huà)：如，因?yàn)榧纠蟔___________________________________，所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼。1．讀著讀著，你仿佛聽(tīng)到了什么？2．讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見(jiàn)到了祖**親怎樣的面影？3．這是何等的魂系夢(mèng)縈啊！你從這“開(kāi)頭”“結(jié)尾”中感受到了什么樣的情感？4．從文中找出描寫(xiě)這種情感的句子讀給大家好嗎?五、拓展升華1．賞讀季老的其它作品中懷念“母親”的有關(guān)語(yǔ)句：“在夢(mèng)里向我走來(lái)的就是這面影，我只記得，這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來(lái)/sjbwz/。2．小結(jié)：是母親養(yǎng)育了作者，作者也與母親的命運(yùn)息息相連。突破方法：課前了解季羨林、閱讀《永久的悔》一文，課堂上采用多讀和小組合作學(xué)習(xí)的方式。（對(duì)自己的母親：我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)里的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。）。如：寢、朦、朧、頻、摯。強(qiáng)烈的思國(guó)情。在你的想象中，母親的面影是怎樣的？學(xué)生自由談。你覺(jué)得呢？它簡(jiǎn)潔、巧妙，它不僅突出課文重點(diǎn)，而且體現(xiàn)兩位母親在作者心目中的分量。A案課件：季羨林相關(guān)資料談話(huà)導(dǎo)入了解作者。（4）作者，懷念的僅僅就是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)《懷念母親》。請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)這個(gè)意思的幾句話(huà)讀一讀。自己的39。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】同學(xué)搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章。出示第三句，有感情地讀。品味揣摩重點(diǎn)詞句，體會(huì)作者旅居海外時(shí)對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情，從而激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。四、集體匯報(bào)交流(一)、體味對(duì)生母的情感著重引導(dǎo)理解以下幾個(gè)句子我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。下文中還有你關(guān)注的句子嗎?“一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。在文中還有一句話(huà)也寫(xiě)出了作者對(duì)生身母親的這種深厚情感，知道是哪句嗎?讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。指名讀Ⅱ我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)……不能忍耐。課后請(qǐng)同學(xué)們把文中描寫(xiě)對(duì)祖**親魂?duì)繅?mèng)縈的句子摘抄下來(lái)，愿意進(jìn)一步了解季羨林先生的同學(xué)，可以讀讀《季羨林畫(huà)傳》、《重返哥廷根》、《季羨林論人生》。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集關(guān)于季羨林的資料和閱讀文章《永久的悔》，《我的中國(guó)心》的歌碟教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)引入師：孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最偉大的人，你們愛(ài)你們的母親嗎?你們知道失去母親的滋味嗎?讓我們一起來(lái)讀一讀課文吧!《懷念母親》。離開(kāi)的`時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。(交流放在下一課時(shí))五、朗讀全文，師生小結(jié)。)請(qǐng)有感情地讀讀這句話(huà)。，說(shuō)說(shuō)自己的感受。1. 通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫(xiě)法與其他的文章有些什么不同。感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。“懷念母親”，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它使將近百歲老人季羨林終身遺恨，度日如年，我們也帶著終身遺恨，度日如年的心情來(lái)讀一讀課題。別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并做好點(diǎn)評(píng)。小組自學(xué)，找出寫(xiě)懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？2。（指導(dǎo)朗讀）師：在這悲痛的日子里，在作者食不下咽，寢不安席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？生：會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。我不忍想象母親臨終時(shí)思念?lèi)?ài)子的情況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，熱淚盈眶。D；正如作者所說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，卻比不上呆在母親身邊，可見(jiàn)母親的離去帶給作者多大的傷痛，這也正能體現(xiàn)作者對(duì)母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。過(guò)渡：懷念母親，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻承載著季羨林老人內(nèi)心深深的痛，永久的悔。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。所以說(shuō)，回憶也是一劑良藥，可以未接我們一顆孤獨(dú)的心啊！于是，這凄涼，這甜蜜，濃濃的融成了一個(gè)字，什么字？為什么用“糊”？用“貼”用“沾”行嗎？（“糊”有一種無(wú)法割舍的情感）（二）觸境傷懷看第二則日記，房東太太等待兒子的心里活動(dòng)變化：（高興——沮喪——期待）。（出示課文內(nèi)容7）作者為什么對(duì)祖國(guó)對(duì)母親有如此深深的懷念呢？用課文開(kāi)頭的一句話(huà)來(lái)說(shuō)。這篇課文首尾照應(yīng)使每一個(gè)讀此文的人都能深切的意識(shí)到作者在歐洲的十一年是對(duì)母親思念異常強(qiáng)烈的十一年，生身母親與祖**親化為一體，成為支撐他在國(guó)外漫長(zhǎng)歲月中的巨大精神力量。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱(chēng)為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢？課件出示季xx先生生平及主要經(jīng)歷。二、初讀課文自學(xué)課文。我的祖**親，我是第一次離開(kāi)