【正文】 以我們要珍惜和父母在一起的分分秒秒 ，盡我們可能孝順?biāo)麄?，讓他們幸?？鞓贰＜玖w林獨(dú)自漂泊異國他鄉(xiāng)，心盈憂愁、思念，難免感到凄涼；但在孤寂的日子里，在故鄉(xiāng)和朋友共同度過的美好日子、快樂情景，是她派遣孤獨(dú)和思念的良藥，想起這些，又怎會(huì)不甜蜜呢？夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。二、整體認(rèn)知師：通過預(yù)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)這篇文章與我們以前學(xué)的文章不太一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：這篇文章引用了很多作者以前寫的日記來表達(dá)對(duì)母親的懷念之情。師：“去世”在文中用的是哪個(gè)詞？棄養(yǎng)，是一種婉辭，指的是父母死亡。眼睛看著老師，這樣才能保證咱們專注地聽老師講課。生:各抒己見。那么他又是幾時(shí)失去自己的母親的？大學(xué)二年級(jí)。我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生聽講特別認(rèn)真，在別人回答問題時(shí)，他不光認(rèn)真聽還不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，說明這些同學(xué)是緊跟老師的思路的，老師很欣賞這樣的孩子。”這句話也可以看出作者對(duì)母親真摯的愛慕。然而沒有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走了。同學(xué)們，我們?cè)賮碜x讀這段話。【教學(xué)過程】一、引題，了解文章背景同學(xué)們，還記得這句句子嗎？（出示，讀：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)。同學(xué)們，課文我們已經(jīng)讀了兩遍，那么作者當(dāng)年究竟夢(mèng)到了什么？你知道了嗎？反饋（母親、祖國、故鄉(xiāng)、老朋友……）。為什么作者在夢(mèng)里常常夢(mèng)到他的生身母親呢？在文中的字里行間流淌著作者對(duì)母親怎樣的情感？（出示：作者對(duì)生身母親懷著怎樣的情感？）請(qǐng)你再用心地讀一讀課文，在有想法的地方注上一筆，你還可以結(jié)合剛才發(fā)給你的材料，這樣你會(huì)理解得更深刻。四、結(jié)課，提引愛國之情前面我們?cè)谡劦健白髡弋?dāng)年夢(mèng)到了什么？”這個(gè)話題時(shí)，有同學(xué)還說夢(mèng)到了祖國。與歐感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。能抓住關(guān)鍵詞、句、段與日記，體會(huì)作者思念祖國的感情，感悟愛國情。導(dǎo)入新課，揭示課題，加以板書。動(dòng)筆為課文劃分段落，并概括段意。五、布置作業(yè)。二、品析感悟、體會(huì)感情。如此深切的懷念源于作者對(duì)兩位母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季羨林爺爺思母、思祖的情感。出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。二、品讀思母之情。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。我真想隨母親于地下。2．說說祖**親頻來入夢(mèng)的原因。（1）談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。離開時(shí)，我頭也沒有敢回，登上美國的吉普。）？生再讀課文，找出句子。我看了她的神氣，想到自己的在故鄉(xiāng)地下臥著的母親，我真想哭!對(duì)祖**親：我的祖**親，我這是第一次離開她。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。）。想想頻來入夢(mèng)是什么意思？（常常進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）有感情地朗讀。、散文。感受課文樸實(shí)的語言中所含的復(fù)雜的思母與思國之情。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感?！保ㄒ唬┳フn文主線。（如，“頻來入夢(mèng)”什么意思？對(duì)于“頻來入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒有斷過”、“一直”“十一年”等。不但就是月餅，連其他“白的”，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感。第二課時(shí)一、導(dǎo)入二、（接第一課時(shí)）繼續(xù)交流感受深刻的句子重點(diǎn)體會(huì)祖**親的句子：出示第一句，有感情地讀讀這句話。懷念母親教案 篇10教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確讀寫課文8個(gè)生字和“寢不安席、頻來入夢(mèng)、凄涼、朦朧、可見一斑、真摯”等六個(gè)詞語。三、默讀課文，自主學(xué)習(xí)提出學(xué)習(xí)要求：一邊讀一邊把文中描寫對(duì)生身母親和祖**親崇高的敬意與真摯的愛慕的詞句，用不同的符號(hào)畫出來，反復(fù)讀一讀，看看你有什么體會(huì)，體會(huì)深刻的在空白處簡(jiǎn)單做做批注，如果有問題在旁邊做出標(biāo)記?！眴栴}設(shè)計(jì)：你知道作者有什么愿望嗎?補(bǔ)充資料：作者曾經(jīng)暗下決心，一旦大學(xué)畢業(yè)找到工作，就立即迎養(yǎng)母親，以彌補(bǔ)長久離開母親的遺憾，然而沒等作者大學(xué)畢業(yè)，母親就離開了人世，作者的愿望永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)了。感情朗讀：剛才我們體會(huì)到作者傷心母親去世了，而今他成了游子，對(duì)母親的思念更加真摯，更加深厚，所以他連用兩個(gè)感嘆號(hào)，來表達(dá)心中噴涌的情感。在這段的學(xué)習(xí)中，你們提出了什么問題嗎?預(yù)設(shè)：作者為什么而凄涼，為什么這凄涼又是甜蜜的，帶著這個(gè)問題再讀讀課文，看看你能解決嗎?師小結(jié)指導(dǎo)朗讀：作者運(yùn)用凄涼與甜蜜這一看似矛盾，實(shí)則并不矛盾的詞語巧妙的將自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人的孤寂與想起親人的甜蜜進(jìn)行了對(duì)比，將自己對(duì)祖**親的懷念表達(dá)的非常充分。小結(jié)：像這樣首尾照應(yīng)就能使課文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，給讀者留下鮮明深刻的印象。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)季羨林爺爺思念祖國的情感，感悟愛國情。(體會(huì)到了對(duì)親生母親和祖**親的深深的愛與懷念。一想到我的母親和祖**親，就心潮騰涌，惶惶不可終日，留在國外的念頭連影兒都沒有。，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么?，想一想，說一說：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的?(我痛哭了幾年，食不下咽，寢不安席。為理解對(duì)祖**親的情感作好鋪墊。)祖**親頻來入夢(mèng)的原因是什么呢?(我第一次離開祖國，我熱愛祖國)從這句話，你知道了什么?(作者有一顆愛國心。(3)出示第三句：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。，想想它們都讓你體會(huì)到什么?把自己的感悟通過讀表達(dá)出來。，你有什么想說的呢?：這首歌唱出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國，不忘自己是一個(gè)中國人。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)。④能結(jié)合對(duì)課文的理解，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。我知道文中的兩個(gè)母親分別指的是：一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國。師：母親是帶著遺憾、帶著不舍，離開這個(gè)世界，也離開了自己的孩子。古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C、出示補(bǔ)充資料《賦得永久的悔》。懷念母親教案 篇13教學(xué)目標(biāo)和要求。教具多媒體課件教學(xué)過程一、讀題導(dǎo)入讀題導(dǎo)入：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《懷念母親》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起書空課題。資料一：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親；然而……——季羨林《賦得永久的悔》你讀出了什么？（盡孝，報(bào)答）然而，誓言還猶在，母親已做西風(fēng)而去了，留下的只是這綿綿不盡的——恨?。ǔ鍪菊n文內(nèi)容2，生讀資料）（出示資料3）誰來讀這一段令人最為痛苦的文字？（請(qǐng)一個(gè)特別有感情的同學(xué)來讀）資料二：我回到家里，看到的只是一個(gè)黑棺材，母親的面容再也看不到了。你們讀了下面幾則日記，我相信你異地昂從中找到答案。2“夜里夢(mèng)到母親”“母親”指的是誰？夜里夢(mèng)到母親，但是作者看不清母親的面容，是在什么情況下才能看到母親呢？同學(xué)們，請(qǐng)拿起書，季羨林在苦苦地追尋，只為得到一個(gè)清晰的面影，只為得到母親的一個(gè)微笑，一聲呼喚。六、聽音樂，讀詩歌，總結(jié)延伸。懷念母親優(yōu)秀教案懷念母親的教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、句、段和日記，體會(huì)季xx先生爺爺思母、思祖的情感。出示課題作品《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。請(qǐng)從文中找出描寫這個(gè)意思的幾句話讀一讀。二、品讀思母之情。從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來入夢(mèng)”）朗讀句子。如，題目的雙重含義。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。懷念母親教案 篇14懷念母親的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫詞語。這恨，這糊，這哭，這尋，才構(gòu)成了作者一生懷念母親，懷念祖國的心。這是，房東太太讓作者想起什么？（母親）他的心情是怎樣的？（真想哭）他為什么想哭呢？自己的母親是怎樣的等待，而自己去八年沒有回家看上母親一眼，哪怕是一眼啊！他怎能不哭呢！所以，（生讀：我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，古今中外的母親都是一樣的。所以“一想到母親,就淚流不止，數(shù)十年如一日。請(qǐng)畫出來，也可以在句子旁邊寫上自己的感受。學(xué)生對(duì)作者情感的深刻體驗(yàn)。小組展示自己想象到的一位母親著急等待兒子歸來的情景與季羨林此時(shí)的心會(huì)想說的一些話。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。師：這也許是存留在作者腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親突然去世，作者內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話?！斑@個(gè)句子讓我感受到母親的去世，讓作者感到無比的傷心，一連痛苦了好幾天，而且吃不下飯，可見作者對(duì)母親有多么愛。在不懂的地方做記號(hào)，準(zhǔn)備與小組里的同學(xué)討論。）季羨林為什么終身遺恨，度日如年呢？讓我們一起走進(jìn)作者的內(nèi)心。有感情地朗讀課文?！秾?mèng)》的開頭一段和結(jié)尾一段都有(見課文)，你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎?學(xué)生想象，再寫一寫。(只要不偏離主題。為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的呢?(因?yàn)槲疑類酃枢l(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們見面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。二、(接第一課時(shí))繼續(xù)交流感受深刻的句子。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過了在德國的十年，在歐洲的十一年)，想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰?(一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國。能抄寫對(duì)祖國魂?duì)繅?mèng)縈的句子?！蓖瑢W(xué)們，這種深沉、這種刻骨銘心的思念，怎樣通過讀傳達(dá)出來呢?練習(xí)讀一讀指名讀Ⅲ我仰躺在沙發(fā)上聽風(fēng)路過窗外……③通過剛才學(xué)習(xí),聯(lián)系上文和下文,你能回答為什么祖**親也會(huì)頻來入夢(mèng)嗎?引讀教師：旅居海外的日子，作者的心中不斷涌現(xiàn)著祖國的身影，不斷回想著故國的生活，故國的親人，這份情感在作者的心頭不僅揮之不去，反而因地域的距離而變得更加強(qiáng)烈了，請(qǐng)同學(xué)們與教師一起再深情地朗讀他的日記，再一次走進(jìn)老人濃濃的39?！边h(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，季老先生懷念的還僅僅是自己的生母嗎?還有誰——(祖**親)(二)、體味對(duì)祖**親的情感請(qǐng)同學(xué)們看看你們畫出的描寫對(duì)祖**親愛慕與敬意的詞句中，哪句話最能表達(dá)他對(duì)祖**親的魂?duì)繅?mèng)繞?指名讀①理解“我的祖**親，我是第一次離開她，不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。”(一、語調(diào)低沉。②問題設(shè)計(jì)：母親去世，作者為什么會(huì)痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?再讀讀這一段，聯(lián)系上下文想一想。學(xué)習(xí)體會(huì)關(guān)鍵詞句，結(jié)合課外資料理解課文內(nèi)容的讀書方法。三、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。第一課時(shí)一、談話引入二、初讀課文，了解課文內(nèi)容自瀆，交流生字詞。懷念母親教案 篇9【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)8個(gè)生字，能正確讀寫真摯、防止等詞語。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。我的祖**親，我就是第一次離開她。（對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？）自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說說讀懂了什么。呈現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：（1）課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。課文的結(jié)束部分設(shè)計(jì)得也很有創(chuàng)意，本來教材是朗誦詩，我把它設(shè)計(jì)為先唱后朗誦，因?yàn)橐魳肪哂袠O強(qiáng)的感染力，在音樂的氛圍中，人會(huì)顯得輕松，而且學(xué)生更易接受，更容易表達(dá)和抒發(fā)自己的情感，這樣最后朗誦詩歌時(shí)，學(xué)生的情緒會(huì)更飽滿、感情會(huì)更到位。）有感情地讀。（2）出示第二句：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。二、細(xì)讀懷念祖**親的句子，體會(huì)愛國情感。交流讀后的感受。我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。祖**親怎么能不稱之為“寶”呢？在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂一起來唱唱這首《我的中國心》吧！懷念母親教案 篇7教學(xué)目標(biāo)，能正確讀寫真摯、避免等詞語。但終于向我走來了。設(shè)計(jì)想象說話：如，他想到_________________，仿佛覺得_____________________，所以覺得這凄涼是甜蜜的。一切都沉在朦朧的薄暗中。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。指讀或師范讀。我當(dāng)時(shí)并沒有注意，母親是否也在吃。1．從什么地方能夠看出非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來入夢(mèng)”）2．朗讀句子。如，題目的雙重含義。我后悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。懷念母親教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫詞語。說說：作者寫了一篇散文，題目叫《尋夢(mèng)》，你知道他到底在尋一個(gè)什么夢(mèng)?夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)什么樣的情景嗎?(通過議論、想象、表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者對(duì)兩位母親魂?duì)繅?mèng)繞的深切懷念，對(duì)她們真摯而真切的愛。揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。三、細(xì)讀文本，動(dòng)筆批注。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文中的部分字詞。學(xué)習(xí)課文第一自然段。通過揣摩重點(diǎn)語句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。感興趣嗎？可以一個(gè)人讀，也可以和伙伴一起讀，讀完后說說你的感想。真想哭！古今中外的母親都是一樣的！我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎？我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。（出示）自讀提示：把生字讀正確，句子讀通順；讀完后想想作者當(dāng)年夢(mèng)到了什么？反饋第一項(xiàng)。后來，季羨林去了一座叫哥廷根的小城，對(duì)母親的懷念并沒有消去，反而由于第一次離開祖國，他懷念的母親又多了一位，那就是“祖**親”，出示ppt,我們下節(jié)課繼續(xù)去感悟。如果用一個(gè)字來表達(dá)此時(shí)作者的心情，你覺