【正文】 全。學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。二、討論你準(zhǔn)備怎么做？老師舉例：九月的田野是青草長得最茂盛的時候，那青青的草兒就像大地的頭發(fā)，我想邀請幾個同學(xué)與我一起把田埂兩邊的青草編成小辮子。今天老師看到每組小朋友已經(jīng)帶來了各種各樣的玩具，廢舊物品和顏料。 激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。（1）、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果（喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風(fēng)情的、神秘的、亮麗的??？）（2）、你覺得可以利用哪些物品來造型。從此，藝術(shù)園地中又增添了冰雕這一 奇葩。冰宮修好后，女皇命王子在冰宮中舉行了婚禮，并且在那里度過了洞房花燭之夜。在這寒冷的冬天里，專橫跋扈的俄國女皇安娜伊萬諾夫開了一個很殘酷的玩笑：下令工匠用冰塊在彼得堡的內(nèi)瓦河上建一座宮殿，用作失寵的王子米歇爾格里申的新婚住所。它是俄國人首創(chuàng)的。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓(xùn)練，所有的人只要愿意都可以做。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強(qiáng)烈 的視覺沖擊力。作品完成后經(jīng)過外表噴灑特定膠水加 固，在正常情況下一般可以保持幾個月。學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，如：各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙、竹竿、蘆葦、蘆花、高粱穗??）、工具（鏟子、水桶、畫筆、顏料??）教時數(shù) ：2教時 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入出示沙雕作品、大地藝術(shù)作品等圖片沙雕作品二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術(shù)，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。是否能進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。是否能與同學(xué)友好合作。走近自然，更加熱愛自然。第二課 走近大自然教學(xué)目標(biāo)：能夠運用自然界隨手可得的材料進(jìn)行造型游戲。教學(xué)隨感：由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來看，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷，作業(yè)情況很好！完成具有裝飾意味的影子畫。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想，愛動腦筋的好孩子。在影子造型的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行大膽添加和美化。三、布置作業(yè) 畫有趣的影子作業(yè)要求：合理的構(gòu)圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。剪紙使他重新找到了自己。紅色、橘色、藍(lán)色的樹頁，果實、美人魚、鸚鵡，像是一首大自然的組合曲；同樣簡單的線條，也可以變化充滿旋渦動感的海洋。有一次開刀，身體復(fù)原期間，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。本來馬蒂斯只用油彩畫畫，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。（一）欣賞他那獨具風(fēng)格的剪紙作品。不會的可以求助你的爸爸媽媽，和老師。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流。 四、小結(jié) 教學(xué)隨感：學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同，影子的方向也不同，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。并思考在不同光線下影子的不同變化?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術(shù)真是了不起?。偛拍?，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價值，所以國內(nèi)外很多博物館、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。它的藝術(shù)風(fēng)格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。然而，皮影戲藝術(shù)在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評價。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。中國皮影藝術(shù)，是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。教時數(shù) ：2教時 時間： 授課人： 教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟(jì)公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術(shù)影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當(dāng)?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。收集馬蒂斯的剪紙作品。描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。教學(xué)重點：了解中國的皮影戲。在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添 加和組合。第一課 影子的游戲教學(xué)目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。（四）、自我評價：請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具，同時也讓其他同學(xué)評評他的面具（五）、課外延伸：說說我國有哪些珍稀動物？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動物?課后，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，表演給伙伴們看，或者我們還可在動動腦筋利用廢舊材料制作出更美的面具。欣賞彝族和非洲面具：師：有些地區(qū)還保留著遠(yuǎn)古人類的制作面具的方法，那么我們一起來看一看。說說課本上用了哪些材料制作、形狀的不同之初。師：老師這里也帶來了幾個面具，我們一邊觀察一邊討論你是怎樣看出是這些動物？（抓住動物的某些特征進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形）那我們到底要怎么做呢？示?首先構(gòu)圖（面具大小問題），然后剪出大體外形（強(qiáng)調(diào)對折手法），然后掏出眼洞，最后來裝飾刻畫細(xì)節(jié)（顏色的搭配）。（教師讀旁白）剛剛小演員們都用什么裝飾的啊？動物面具。經(jīng)過這件事后老虎成了森林之王。正當(dāng)大黑熊張大嘴巴想咬下兔子的胳膊時，老虎出現(xiàn)了；它怒吼一聲，憤怒的說：“誰敢在我的眼皮底下欺負(fù)弱小。一天，兩只小白兔在森林里快樂的玩著，突然一只大黑熊闖了進(jìn)來。師：童話故事小朋友們一定聽過吧？但是根據(jù)童話故事改編的童話劇你們看過嗎？你們現(xiàn)在想看嗎？今天，老師挑選了幾位小演員，來演出《森林之王》。三、觀察課本，看動物卡片的制作四、說說制作程序五、動手制作，自己小組名的卡片六、教師巡視指導(dǎo)。六、教學(xué)過程設(shè)計：第一課時：制作動物卡片一、導(dǎo)入我們精靈王國有多少個小隊組成??？分別有哪些小隊？（十二生肖的動物）“這些動物都是我們的人類的好朋友。四、教學(xué)時數(shù)：2課時五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：彩色卡紙、動物面具、音樂等。三、教學(xué)重、難點：重點：掌握不同動物的生活習(xí)性及面部特征的表現(xiàn)及表現(xiàn)手法。操作領(lǐng)域：學(xué)會運用剪、挖、貼、畫、拼接、折等手段在各種材料上制作有趣的動物名片及面具。結(jié)合語文、音樂、戲劇表演等綜合手段，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，在制作動物名片時，了解動物特征習(xí)性，制作動物面具時，表現(xiàn)出動物的面部特征，融入童心稚趣。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學(xué)生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，學(xué)生就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物，你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）（二）、自悟生肖動物外形特征的重要性試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀察還像嗎？為什么有的動物仍然能看出而有的卻面目全非了呢？（學(xué)生討論）總結(jié)：剪紙生肖動物的繪畫要領(lǐng)：畫動物關(guān)鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生……修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。二、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：自悟生肖動物外形的重要性教學(xué)難點：抓住生肖動物的外形特征,剪紙、郵票作品生動美觀三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：范作、生肖樂園的背景圖、十二生肖的故事及歌曲學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、彩筆、彩紙、剪刀、膠棒四、教學(xué)時數(shù)：2課時五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：聽十二生肖的歌曲十二生肖,是我國各代用來記人的出生年份的12種動物，12年輪回一次。三、課后拓展讓學(xué)生回家進(jìn)行其它會響玩具的設(shè)計創(chuàng)意。5作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相評價，欣賞，并分成小組，比比誰的玩具發(fā)出的聲音更響，更優(yōu)美動聽。3鼓勵學(xué)生用找到的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個會響的小玩具，采用畫，剪，拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的撥浪鼓會發(fā)出聲響？1教師展示示范作業(yè)，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計思路。二、課堂教學(xué)介紹我國南宋時李嵩的名畫《貨郎圖》，引導(dǎo)觀察圖中撥浪鼓的模樣。教學(xué)重點：掌握撥浪鼓的特征，能獨立完成它的設(shè)計教學(xué)難點：設(shè)計的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)實施一、課前準(zhǔn)備、各種繪畫制作工具以及示范作品。，剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。三、課后拓展?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。引導(dǎo)深入觀察軍號的外形，顏色等。教學(xué)重點：能掌握軍號的特征，獨立完成小軍號的制作教學(xué)難點：設(shè)計的小軍號有創(chuàng)意教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)實施：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號。，我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔?！捌嫠济钕腚A段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個半立體的工藝品。小朋友們愿意嗎？二、課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。，如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識。板書設(shè)計：民間藝術(shù)——剪彩紙學(xué)生作品第14課《小小拉拉隊》教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（教師板書）教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。（二）學(xué)習(xí)新課（l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)重點：能在課堂上獨立設(shè)計完成一幅圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（四）展評作品，欣賞小結(jié)。（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。、首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。出示課題：樹葉貼畫。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。認(rèn)識樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識。第12課《貼樹葉》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。七、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。難點：形體的互相重疊以及想象和描繪。發(fā)展對形和色的想象力。二、教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。第11課《照鏡子》一、教材分析通過對自己或同學(xué)的身影觀察，對人體的形態(tài)留下較深的印象。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時研究解決出現(xiàn)的問題。方法：自己照鏡子觀察同桌對視分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片加深感知。兒童面部表情四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學(xué)建議：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。兒童面部表情三、教學(xué)重難點：重點：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。力圖用整體地觀察方法，用簡潔的線條概括人物的表情。特別是在不同表情時的面部肌肉的外形變化，重點兒童面部表情是