【正文】 朵教師3三、聯(lián)想、表演 12四、象形的云朵1師示范。想象小朋友在云上玩耍的情景。也可以畫人們有趣的樣子。(甩甩手)(四)教師發(fā)各種彩色幾何形紙片。(教材圖片中)蘆筍怎樣了洗洗手吧(師生一起做)洗臉(師生一起做)(師生一起做)(師生一起做撐傘動(dòng)作)上呀(師生一起做跑步動(dòng)作。的小動(dòng)物在下雨天會(huì)做什么呢。—線——面來表現(xiàn)雨天變化的方法。對(duì)點(diǎn)、線、色彩二、教學(xué)重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備 、教學(xué)過程(一)、線的關(guān)系。2 素質(zhì)。培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。同學(xué)們普遍提高存在問題學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力。少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。活受到了小朋友們的喜愛。本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。只要你留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事物，希望同學(xué)們下去以后認(rèn)真觀察，做一個(gè)生活中的有心人。七、課堂小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們不僅學(xué)習(xí)了畫變色龍，并且能夠選擇出適合變色龍隱藏的顏色。：說說你還想讓它藏在哪兒？變什么顏色？小結(jié)：變色龍?jiān)诖笞匀恢锌鞓返纳钪?。師：?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察變色龍長(zhǎng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(zhǎng)的尾巴。小結(jié)：重疊畫法使顏色更有層次變化。問題1：重疊涂畫要在物體的邊緣開始重疊。？教師示范重疊涂畫法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。，為變色龍涂上。二、涂一涂認(rèn)識(shí)方法嘗試練習(xí)，問：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎？，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的顏色。教具準(zhǔn)備：課件、紙、教師范畫、顏料。教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當(dāng)運(yùn)用。3．增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1．了解變色龍的形態(tài)特征和生活習(xí)性。本次圍繞著和變色龍躲貓貓的游戲情景，讓學(xué)生選擇喜歡的場(chǎng)景顏色來為變色龍涂色，這是一個(gè)對(duì)學(xué)生來說富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。第三篇：湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 變色龍 教學(xué)設(shè)計(jì)1變色龍教材簡(jiǎn)析：本課是湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)內(nèi)容，通過讓學(xué)生尋找變色龍讓學(xué)生了解變色龍的特點(diǎn)和生活習(xí)性并能畫一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍?jiān)鰪?qiáng)對(duì)大自然的好奇和熱愛，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。你看了這些面具有什么樣的感覺？（嚇人、恐怖、高大??）你從哪里看出來嚇人、恐怖？有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎? 古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？（裝飾，娛樂，演戲）（三）、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：欣賞了這么多不同的動(dòng)物面具我們一邊欣賞音樂，一邊制作。師：書上用了哪些材料制作的?。可河操|(zhì)殼、報(bào)紙、布頭、泡沫、繩子等?? 師：我們來欣賞一下小熊面具，這個(gè)面具怎樣巧妙的來表現(xiàn)小熊形象的呢？生：首先我們畫一個(gè)小熊的頭型，在中間剪一刀，再把它黏、結(jié)在一起，最后用很色的彩筆畫一畫。怎樣鉆孔穿線？我這里的面具都是用彩色卡紙做的，那面具還可以有哪些材料做、做成什么形狀？（二）、欣賞課本上不同的面具作品。二、講授新課（一）、探討面具的制作方法、教師演示。動(dòng)物們?cè)谒膸ьI(lǐng)下過著幸福美滿的生活?！笨蓯旱暮谛茉缭诼牭胶鹇暤臅r(shí)候就逃之夭夭了。他高興的說：“哈哈哈，我餓了好幾天了，今天我終于可以飽餐一頓了！”小白兔被嚇得目瞪口呆。我們大家熱烈歡迎！讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具表演童話劇,感受面具帶來的快樂。七、作品評(píng)價(jià) 第二課時(shí)：制作動(dòng)物面具一、童話劇導(dǎo)入。”、展示臺(tái)說一說課前收集的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，比一比，哪個(gè)小組介紹得最棒。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、彩色卡紙、毛線等。難點(diǎn)：面部對(duì)稱性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。情感領(lǐng)域：增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)人與動(dòng)物的親近感，知道怎樣保護(hù)動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的頭部特征，利用制作名片、繪制面具的方式進(jìn)行造型表現(xiàn)。第17課《我們是朋友》一、教材分析：本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，教師利用兒童喜歡做游戲的特性，讓學(xué)生戴上動(dòng)物面具做游戲。導(dǎo)讀：本課是以觀察、表現(xiàn)、造型為主的美術(shù)課，讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演、賞析和展示，二、教學(xué)目標(biāo)，三、教學(xué)重、難點(diǎn)：，四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，五、教學(xué)準(zhǔn)備：，六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：，我們小朋友可以帶上自己設(shè)計(jì)的面具自編自導(dǎo)自演幾部童話劇，（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長(zhǎng)方（三）、剪紙?jiān)煨停ɑ蜞]票造型）喜歡剪紙的法國(guó)畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更敏捷，一剪刀在手就可輕松隨意地表現(xiàn)自己心中的想法??（或說說郵票的特征——長(zhǎng)方形，邊緣有牙齒）學(xué)生實(shí)踐、體會(huì)（四）、評(píng)價(jià)展示布置生肖樂園將學(xué)生的剪紙作品張貼展示（五）、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。作為中國(guó)特有的民俗文化,在民間世代相傳，有生肖玩具、工藝品以及生肖郵票等。第16課《十二生肖》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) ：1．了解十二生肖的人文知識(shí),激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛 ；2．能抓住十二生肖的外形特征,運(yùn)用剪紙的方法、制作郵票的方法完成作品； 3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。4 在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。2 教師以清晰的演示說明撥浪鼓制作的具體方法與步驟。展示一些會(huì)響的撥浪鼓，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。（或紙杯、塑料小瓶），毛筆桿（或方便筷），彩色紙，夾子等材料，鉛筆，蠟筆，彩色水筆，剪刀，膠水，彩色紙等繪畫制作工具。剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。三、課后拓展 ?！扒楦猩A階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品。教師還可通過示范單項(xiàng)材料制作和多項(xiàng)材料組合的方法，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異。引導(dǎo)深入觀察軍號(hào)的外形，顏色等。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，獨(dú)立完成小軍號(hào)的制作 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí) 教學(xué)實(shí)施：一、課前準(zhǔn)備師生共同準(zhǔn)備各種可利用的材料，如硬紙殼、橡皮泥、陶泥、錫箔紙等。，將各種材料如硬紙殼、橡皮泥、陶泥等加工成一把小軍號(hào)。我們應(yīng)仔細(xì)觀察，將各種廢舊材料變廢為寶。導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)：能掌握軍號(hào)的特征，教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的小軍號(hào)有創(chuàng)意，教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，教學(xué)實(shí)施：，二、課堂教學(xué)，才會(huì)設(shè)計(jì)出好的作品，設(shè)計(jì)制作一個(gè)撥浪鼓，教學(xué)重點(diǎn)：掌握撥浪鼓的特征，能獨(dú)立完成它的設(shè)計(jì)，教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的撥浪鼓新奇、有創(chuàng)意，教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)教學(xué)實(shí)施，講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的小玩具，自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，讓 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(zhǎng)在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制作一個(gè)半立體的工藝品。小朋友們?cè)敢鈫?？二、課堂教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更仔細(xì)地觀察各種物體，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。如舊掛歷，易拉罐，吸管，卡紙，包裝帶，小石子等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。板書設(shè)計(jì)：民間藝術(shù)——剪彩紙 學(xué)生作品第13課 《小小拉拉隊(duì)》教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。（教學(xué)建議：展示剪紙和板書用投影儀）（四）展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。（教師板書）教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書）教師給學(xué)生做剪紙示范，示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。欣賞的同時(shí)歸納剪紙的題材種類。教師講述：這些作品出自農(nóng)民之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。（二）學(xué)習(xí)新課（l、教師出示剪紙作品，問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2開白紙兩張。教學(xué)重點(diǎn) ：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活、思想情感和審美情趣。剪紙具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。（四）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。（三）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。出示課題：樹葉貼畫。自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀，教師小結(jié)，出示課題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立環(huán)保意識(shí)。導(dǎo)讀：教學(xué)目標(biāo)：，教學(xué)重難點(diǎn)：，教學(xué)準(zhǔn)備：，教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)，教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品，從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，制作成更精美的美術(shù)工藝品，教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)目的：，教學(xué)重點(diǎn)：能在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力，教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性，教學(xué)準(zhǔn)備第11課《貼樹葉》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用各種不同顏色,不同形狀的樹葉拼貼作畫的方法.。七、作業(yè)布置用彩筆畫一幅自己所觀察、聯(lián)想、想象到的人體作業(yè)并配上色彩（鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。難點(diǎn)：形體的互相重疊以及想象和描繪。發(fā)展對(duì)形和色的想象力。二、教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心。第10課《照鏡子》一、教材分析通過對(duì)自己或同學(xué)的身影觀察，對(duì)人體的形態(tài)留下較深的印象。學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)研究解決出現(xiàn)的問題。方法：自己照鏡子觀察同桌對(duì)視分小組討論各種表情的五官特征交流評(píng)價(jià)欣賞圖片加深感知。兒童面部表情四、教學(xué)用具：鉛筆、橡皮、鏡子五、教學(xué)建議：游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。兒童面部表情三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、掌握人物表情變化的特征規(guī)律。力圖用整體地觀察方法，用簡(jiǎn)潔的線條概括人物的表情。特別是在不同表情時(shí)的面部肌肉的外形變化，重點(diǎn)兒童面部表情是了解各種表情時(shí)眉毛、眼部和嘴巴的變化。展示手畫畫等。五、總結(jié)全課老師對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意。四、評(píng)講作業(yè)（作業(yè)互評(píng)）請(qǐng)小朋友將自己的作品放在實(shí)物投影上進(jìn)行展示，先說 一說自己的想法，然后找同學(xué)說出優(yōu)缺點(diǎn)，及其他同學(xué)有什么想法。想一想還有哪些方法來表現(xiàn)呢？（小組討論、交流）三、學(xué)生作業(yè)（第三次作業(yè)）你們想不想讓你們的手也也“說話”？那就開始畫吧。小結(jié)：“會(huì)說話的手”就是用我們的手?jǐn)[各種不同的形狀，可以表達(dá) 不同的意思。師的手“說話”：舉起大拇指“你真棒”“再見”。（第一次作業(yè)：學(xué)生在作業(yè)紙上畫出簡(jiǎn)單的手的外形。手有五個(gè)手指，長(zhǎng)的一樣嗎？那五個(gè)手指誰能做老大？五個(gè)手指分別介紹。）大家的小手都很棒！二、教學(xué)新課從兒歌中我們知道你的手有哪些本領(lǐng)？手的本領(lǐng)好大。穿衣服，扣紐扣，洗臉?biāo)⒀烙质犷^。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動(dòng)作。重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)手形的特點(diǎn)進(jìn)行添加變化，依形想象作畫。六、課堂小結(jié)第8課《會(huì)說話的手》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解手的用途，手勢(shì)的豐富變化。（猜一種動(dòng)物）生猜后，教師出示幾個(gè)紙花貓，請(qǐng)每組的代表到前面并說一說你喜歡哪一只，為什么？ 現(xiàn)在，小朋友們照著老師的樣兒學(xué)著做一個(gè)吧！三、探究方法小組討論：研究小花貓的制作方法，小結(jié)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒二、激趣導(dǎo)入老師今天給你們帶來一個(gè)謎語：說它是 學(xué)具：彩筆、廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教具：實(shí)物投影儀、范例等。教學(xué)重點(diǎn)利用彩紙、硬紙殼等材料，用已知的卷紙方法設(shè)計(jì)、裝飾小花貓。讓學(xué)生充分感受設(shè)計(jì)制作的樂趣，同時(shí)建立自信心。用什么方法來制作怎么樣的玩具？ 還可以有什么方法來做玩具？四、學(xué)生制作五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)第7課《小花貓》教學(xué)目標(biāo)：在制作小花貓的過程中進(jìn)一步復(fù)習(xí)不同的卷紙方法。學(xué)具：廢舊硬紙卷、卡紙零頭、廣告紙等。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)新穎、裝飾美觀。在利用廢舊紙張制作小狐貍的同時(shí)提高孩子的節(jié)約意識(shí)和動(dòng)手能力。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的同時(shí)懂得材料的選擇與搭配。同學(xué)們都知道，青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該保護(hù)它。每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，最后四名參加總決賽，獲第一名者授予“青蛙王子”的稱號(hào)，并獎(jiǎng)勵(lì)一項(xiàng)皇冠的頭飾。每組從中選出四名代表參加比賽。三、組織活動(dòng)，老師布置好比賽場(chǎng)地。裝飾花紋。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)(邊線)，比齊(折痕)，抹平。(板書課題)二、新授。今天老師給同學(xué)們帶來了一只小玩具(出示范作)，你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開展