【正文】 。欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。安全地使用材料和工具。用自然硬質媒材或人工硬質媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。通過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。（欣賞、評述）采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（造型、表現）嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。【學生分析】學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。讓學生了解到美術的目的是表現自己身邊生活的事。比如《長啊長》雖沒強調繪畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法，并且使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。，注意習慣養(yǎng)成。，精心設計課堂情景 倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。大大激發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。五、教學措施：，發(fā)展學生的思維能力加強教具的演示和學具的操作。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。 本期的美術教材不論在繪畫還是手工方面，題材和內容都顯得很豐富，繪畫制作方法細致入微和多樣化，對學生基本技能、技法的培養(yǎng)，有很大促進作用。二、教材內容分析：一年級下冊美術教材共有19課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。一年級下冊美術教學計劃12一、學生基本情況：一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。五、教學難點在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。學習用費材料進行簡單紙工制作練習。四、教學重點（一）重點：用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。欣賞富有童趣的兒童畫。用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。（二）工藝學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。教師還可根據學情、教學進度自編一些學生喜愛的教材。而且該教材課程量不大，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。二、教材分析該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。五、教學內容及進度安排：周次 教學內容課時1 七彩飛虹 ……………………………………………………… 12 飛旋的紙條 ……………………………………………………… 13 民間玩具……………………………………………………………14 小小手………………………………………………………………15 月亮走我也走…………………………………………………………16 蝶兒飛飛……………………………………………………………17 劃劃印印 …………………………………………………………… 18 踢踢腿彎彎腰………………………………………………………19 紙拖鞋…………………………………………………………………110 泡泡樂……………………………………………………………… 111 彩球滾滾…………………………………………………………… 112 小樹快快長……………………………………………………… 113 折紙動物…………………………………………………………… 114 瓜果飄香…………………………………………………………… 115 由小變大的畫…………………………………………………… 116 螞蟻搬家……………………………………………h(huán)e17 鼓兒響咚咚………………………………………………………… 218 辦家家……………………………………………………………… 119 小動物 小人物……………………………………………………120 你的家 我的家……………………………………………………1一年級下冊美術教學計劃11一、學生現狀分析該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。審美教育要點（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。能力培養(yǎng)要點（1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。（2）認識和運用各種平面形、常用色。生活，受到了小朋友們的喜愛。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域?！霸煨?、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。三、教材分析：本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。二、學情分析：本班學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。一年級下冊美術教學計劃10一、指導思想：小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。在溝通過程中，積極參與學生的溝通，為學生提供模仿對象，注意溝通狀態(tài)，調節(jié)溝通過程，形成師生之間有效的互動。1口語交際教學前，要提前做好準備。重視學生寫作習慣的培養(yǎng)，加強寫作教學指導。識字教學遵循識字與寫作分開、多認少寫的原則，使學生能夠盡快閱讀，而不增加學生的`負擔。把學習變成學習，教學生靈活的學習方法，把主動權交給學生。認真批改每節(jié)課作業(yè)，及時反饋總結。加強語文與兒童生活的聯系；引導學生關注生活，在生活中學習語文。了解新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。在閱讀教學中，如何引導學生積累語言是一個難點。所以拼音教學很難。學習講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。三、教學重點、難點：(一)、重點:漢語拼音是學生學習漢語的工具，所以漢語拼音的教學是重點。教材的編寫以課程標準為基礎，體現了課程標準提出的基本理念和精神。此外，整本書還設有6個口語交際話題，安排在每個單元后面，讓學生在創(chuàng)造的情況下進行口語交際訓練。20篇課文分為4個單元，一般按淺入深的順序排列，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，10篇課文。入學教育的目的是幫助學生了解學校生活和學習常規(guī)。至于其他學業(yè)成績，未來還有待理解。有些學生有說普通話的意識，可以用簡短的普通話與老師和同學進行簡單的交流。但他們都很有禮貌。一年級下冊美術教學計劃9一、學情分析：學生剛進入學校，不了解學校的日常生活。四、審美教育要點(一)培養(yǎng)孩子熱愛祖國、家鄉(xiāng)、勞動人民的感情。(3)提高手部運動的靈活性，促進手腦協調發(fā)展。技能培養(yǎng)要點(1)在藝術活動中培養(yǎng)學生的`想象力和創(chuàng)造力，從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。(4學習使用各種簡單的繪畫工具，學習撕、折、拼、貼、揉、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫姿勢和習慣。(2)了解和使用各種平面形狀和常用顏色。完成作業(yè)的速度不同，一些學生習慣于帶回家完成少數學生的形象表達能力，仍然停留在幼兒園的水平。這些課程材料新穎，布局優(yōu)美，貼近學生生活，深受孩子們的喜愛。欣賞和評價(指學生欣賞和評價自然美、藝術作品等視覺世界，組成審美趣味和提高藝術欣賞能力的學習領域。根據新課程標準的精神，教材安排了四個新的學習領域。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養(yǎng)、通過美術學習與學校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業(yè)進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養(yǎng)學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創(chuàng)造的能力。三、本期的教學注意事項在備好每節(jié)課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的39?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。要繼續(xù)堅持和鞏固對學生養(yǎng)成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。對國畫班學生要從嚴要求，在培養(yǎng)國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。以學生的學習興趣提高和藝術個性發(fā)展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術教育資源，發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，使學生的美術素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來發(fā)展打下堅實的基礎。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。加強對兒童的文明教育以及對兒童的學習行為習慣的要求和培養(yǎng)，注意關注兒童學習生活中的已知和未知領域。小學美術教育是一種文化藝術教育，具有很強的人文性。指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。培養(yǎng)學生對美術的興趣。綜合探索方面：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。三、課程目標造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的39。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。二、全冊教材分析本冊教材共十九課。一年級下冊美術教學計劃6一、指導思想：小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。六、個人展望：努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。喻教與樂、喻教于美術活動之中，培養(yǎng)學生的情操，提高學生各方面的素質。讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。（二）能力培養(yǎng)要點，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現想象過度到創(chuàng)造想象。學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習慣。各種基本平面形和常用色的認識與運用。部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三、基本情況：本年級有2個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。二、學情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。全冊教學進度周次內 容第一周欣賞《冬日戲嬰圖》第二周《畫自己》 長呀長第三周太陽第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的聯想第八周獅子大王第九周可愛的動物第十周介紹我喜歡的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩裝扮自己第十三周我們身邊的線條第十四周下雨了第十五周童話城堡第十六周釣魚第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界