三年級下冊語文教案-語文園地三_人教新課標-文庫吧資料
2024-10-20 20:29本頁面
【正文】 ，你們真能干，看小鳥都在為你們唱贊歌呢?。ㄕn件出示：《小鳥》）可是一位小朋友看了著急了，他請大家?guī)兔Ω▲B說說。b．自由讀、指名讀、開火車讀。？你記住了哪個字？是用什么方法記住的？ 生說自己的識字方法。請擴詞。剛才你們認識了很多生字寶寶，現(xiàn)在這些生字寶寶要考考大家，你們敢不敢挑戰(zhàn)？：（出示課件）誰想當(dāng)小老師教教大家？領(lǐng)讀，齊讀。三、我會認第 2 頁。這種識字方法叫合一合。（前面的字是后面的字的一部分，這種識字方法叫加一加）：袋——代 活——舌 題——頁 張——弓通過觀察這組字你又有什么發(fā)現(xiàn)？這兒的每一組字之間又有聯(lián)系嗎？指名回答。請同學(xué)們自己讀一讀我的發(fā)現(xiàn)，看看你會發(fā)現(xiàn)什么呢?二、我的發(fā)現(xiàn)：第 1 頁取——趣 干——趕 方——仿通過觀察這組字你發(fā)現(xiàn)了什么？這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎？同桌討論。第一課時一、導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(指名回答)園地三中又有一種識字方法，同學(xué)們想學(xué)嗎？現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)語文園地三。4．朗讀背誦《小鳥》。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。第 7 頁第二篇：一年級下冊語文教案語文園地三_人教新課標語文園地三教學(xué)目標1．掌握三種識字方法：加一加、減一減、合一合，成為另一個字。但在習(xí)作指導(dǎo)中也存在著不足，學(xué)生描寫自己太過詳細，沒有抓住重點。在習(xí)作指導(dǎo)中提出合理化建議，指導(dǎo)學(xué)生修改。學(xué)生對自己都很了解，都能很好地敘述描寫出來。三》的學(xué)習(xí)以介紹自己入手，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的特點，把真實的自己展示出來。）第 6 頁 ４把這個故事講給爸媽聽。２結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。（２）跟同桌合作，比比誰先讀正確。三、成語故事１自讀故事，讀熟短文。３開火車背誦。１自由讀。２說一說五個句子有什么共同點？ ３找找與此類似的句子。二、日積月累（一）讀讀記記。）（一個是表示肯定的句子，一個是用反問的語氣表達的問句，但表達的意思一樣）３以同桌為單位一人讀一句話體會。２教師：（有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。（１）教師：同學(xué)們今天非常精神。）４交換修改。３在班級交流，師生評議。二、學(xué)生動筆習(xí)作，教師巡視三、把寫好的習(xí)作加個題目習(xí)作一、多元評價，認真修改１自己讀一讀，改一改。就在別人大笑不止的時候，她卻一本正經(jīng)地說：“笑什么，再過幾百年，這可都是價值連城的文物哩！”你們猜，這個調(diào)皮鬼是誰？如果你愿意為我保密的話，我就告訴你：這個人就是我！【總評】作文中列舉的幾件事都生動地表現(xiàn)了“她”既調(diào)皮又可愛的特點，這種分寸小作者抓得很準，語言也生動、幽默。有時，畫厭了，她又不知從哪里摸出一團五顏六色的橡皮泥捏起來，要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子七品芝麻官。眉毛下那雙眼睛雖然不大，卻顯得很生氣。你從同學(xué)們送給她的“藍精靈”的綽中，就能猜著她身上準有許多有趣的故事。你們愿意做我的朋友，和我一起分享美食，共同成長嗎？【總評】本文小作者抓住了自己的主要特點———貪吃，向我們介紹
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