【正文】 獲得新知識。教學過程（一）導入：以各種鳥叫聲的變化引導學生的進一步想象、求知欲望。處理難點方法：以鳥聲為引誘學生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。教學重點：學生欣賞圖片，構思、構圖、表現(xiàn)的基本方法。激發(fā)學生對美術的興趣。教學目標：培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應啟發(fā)學生的想象力利用感受學習所獲得的知識進行自由創(chuàng)造。第五課 神鳥變樹教材分析臨摹是美術學習中的一種方法，但運用的方法要適當，否則會嚴重束縛兒童的思維。優(yōu)點是學生們都樂于參與，有幾個學生利用了不同材質(zhì)的材料。在創(chuàng)設情境中，教師準備的范圖還是不夠大。進行示范了好幾次學生們還是弄不來，因此便個別輔導。對于學生色彩的運用上大部分學生還是沒有放開?。ǘ?本課是手工制作，搓紙條、團紙團然后組成一個昆蟲?？隙▽W生的精彩繪畫和生動制作，對可以修改、補充的作品鼓勵繼續(xù)補充改進，相互交流在此次活動中的感受，增強保護環(huán)境的意識。教師活動：巡回指導，鼓勵學生大膽地夸張，提醒學生活學活用，運用以前學過的知識表現(xiàn)，避免機械地摹寫，制作時應注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關的注意事項，使學生在愉悅的氛圍中感受學習的樂趣。教師活動：鼓勵學生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導學生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認識，可以不拘一格展示自己的個性。繪畫表現(xiàn)時，構圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。教師借助范畫，強化視覺印象，幫助學生認識昆蟲的共性和不同特點(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認識。學生活動：認真觀察、仔細體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。教學過程：一、欣賞體會：教師活動：①組織學生參觀生物園。能運用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。第四課 《美麗的昆蟲》教學目標 ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點。在美術室上課，幾個學生學具沒有帶齊，不過美術室有備用卡紙，同時采用的是以小組協(xié)助，培養(yǎng)了學生互幫互助的精神，學生在制作信息卡的過程中，還算認真。四、老師巡回指導五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。教學重點：信息卡的制作方法和步驟 教學難點：信息卡的獨創(chuàng)性與個性表達教學準備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀 教學過程一、演示導入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。第三課時 課型：工藝設計教學目標：通過教學讓學生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學愉快地交流溝通。不足之處，部分學生外形勾畫不來。四、老師巡回指導五、互相交流，老師總結下課。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出它的外形與紋樣。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？小結：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚光大。教學重點：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術的了解 教學難點：外形的準確性以及內(nèi)部紋樣的選擇 教學準備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水 教學過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。不足之處，沒有強調(diào)學生五官的畫法的多樣性，因此學生的思路沒有得到拓寬。有的學生畫面效果不錯。四、學生作業(yè)把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿，三、學生嘗試繪畫請幾位長相比較有特點的同學上臺到講臺上試著畫一畫同學們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？老師小結：剛才同學們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。每個人都有不同的眉毛如粗和細，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時候要看清再下筆。教學重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學難點：構圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學準備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。培養(yǎng)學生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學生的學習興趣。學生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學生，他們便不參加集體活動，這些都是不允許的，應該要讓他們積極的參與到當中。師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結教學反思：教學中我體會最深的是我們的教學內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎知識不是很明顯地擺在課本中，而是滲透到課本教學的各個活動之中，美術課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、活動、游戲等內(nèi)容進行混合編排，學生在活動中學，在學中玩，目的是讓學生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學到知識，體現(xiàn)了課改的有關精神。集中，匯報 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。教學過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術，你們看！“變魔術”，往地上灑水。上課前裝滿水。教學重點：對線條的認識。認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。在操場上，學生們分組進行創(chuàng)作，并對影子的輪廓進行了設計，添加花紋，變成一個新的藝術形象，學生們在玩中學，學中玩，體現(xiàn)了快樂教學的原則。初步認識復雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。本課是帶學生到操場上參與美術活動，教學目標基本達到，增強學生情感的流露和對事物的好奇心。反思本課教學設計須強調(diào)學生在美術學習中對人物形態(tài)及變化的關注，通過讓學生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。讓學生作簡單總結本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。提醒學生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。八、讓學生知道本節(jié)課學習評價要求及標準。五、學習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。六、讓學生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。教師邊示范邊講解。二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。教學：一、觀賞與啟發(fā)。教 學 過 程導入：一、教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。處理方法：教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導；帶學生到操場上體驗影子的不同變化；把從網(wǎng)絡中收集到的有關影子資料展示給學生。能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。展示作業(yè)，課堂小結第二篇：湘版 小學美術二年級上冊全冊教案第一課影子大王（一）教學目標：增強自我情感流露及對事物的好奇心。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學立即表揚，提醒同學之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。貼時要耐心細致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。再分別請兩個學生上臺拼圖，教師要重點講評拼圖中的特別之處。翻開書請學生欣賞教材中展示的范圖和學生作品。三、講授新課。讓學生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?(學生討論，請一位同學發(fā)言)教師小結。教師出示一些花的圖片，讓學生認識不同花的形狀。一、組織教學，檢查學具。教學準備：剪刀 彩紙等。教學重點與難點 重點：拼圖構思設計。第十四課 花兒遍地開教學目標：通過本課教學，提高學生動手技能，促進學生指肌的靈活性，培養(yǎng)學生耐心細致的工作作風。動手時就學生提出的或是存在的問題，及時指出，并示范講解。三、學生繼續(xù)作業(yè)，教師指導。引導兒童觀察沙的基本性質(zhì)。一、集體整隊，教師領隊前往選擇好的沙堆。教學準備： 提前了解離學校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學做好充分的準備。教學重點：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。第十三課 堆 沙教學目標：通過啟發(fā)學生聯(lián)想，想象，指導學生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學生的形象思維能力及造型能力。三、學生上色彩，教師巡回指導。③結合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。二、講解上色方法，強調(diào)畫面效果。第二課時一、組織談話。四、學生完成作業(yè)，教師巡回輔導。③修改：注意畫面構圖，線條的流暢明了，富有童趣。同學知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。作畫步驟，邊講邊示范。（板書課題）2讀畫（出示范圖，引導學生欣賞教材范圖，分析作品中的構思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地……3，小結：從構思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團圓的代名詞。（注意檢查學生學習用品）二、導人新課：欣賞《家》圖片資料，導人新課。教學難點：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教具準備：《家》的圖片資料等。第十二課 我愛我家教學目的：1培養(yǎng)學生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。” 讓學生自己揭示答案。就作業(yè)中比較典型的畫面進行賞評、肯定。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學生。5． 賞評范畫在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。3． 欣賞動畫在動畫中讓學生了解到特寫的概念及夸張的手法。動作。假裝給學生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學生看病的過程中注意觀察學生的表情及體現(xiàn)一種人文關懷。學具準備：鉛筆、彩色水筆。教學難點：對畫面的整體把握能力。3． 消除學生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護。第十一課 看大夫教學目的：1． 培養(yǎng)學生把握人物表情的能力。先讓學生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。教師行間輔導。C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。C、展示一些設計較好的作品。A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。(展示給學生看)講述“望遠神鏡”的制作過程。了解制作材料。老師問：小朋友們你們看這些望遠鏡多么神奇??！同學們你們想不想自己動手來做一做望遠鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠鏡”呢?那么我們今天就來學習《望遠神鏡》。二、欣賞導入。教學過程：學生活動：30分鐘。教學難點：設計制作出各具特色、花樣百出的望遠鏡。培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度，和對生活的熱愛。師：同學們！想一想，今天大家學到了什么？五、小結師：今天我們學到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！第十課 望遠神鏡教學目標：通過教學，使學生認識到美在生活中處處存在。生互相欣賞，貼上貼片。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來?。?！播放音樂，學生繼續(xù)作畫。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學的動作，然后選擇一個同學的動作記下來。同學們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學來給我們表演，好嗎？小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。教學難點：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。第九課 快樂的舞蹈教學目標：培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認識各種舞蹈。(1)學生把扎好的動物貼到黑板上，學生自評，師生互評，表揚獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。教師繼續(xù)全面指導。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。(2)折法指導學生完成作業(yè)。指導點：(1)構思：不同動物的結構不同。思考并試折：(1)書中的斑馬是怎樣折出來的?(2)同一形狀的紙可以從幾種角度進行斑馬?(3)怎樣才能將折好的紙扎成動物?教師點撥。板書課題：蹦蹦跳跳學生試扎。教師肯定學生的回答，并