小學(xué)手工課折紙教案-文庫吧資料
2024-10-19 23:49本頁面
【正文】 示范。讓孩子們興趣更濃。小朋友們想不想有一架自己的鋼琴？那我們就自己來折一架鋼琴吧！教師講解示范：1引導(dǎo)幼兒說說鋼琴是用什么形狀的紙折成的。活動準備：紙若干。協(xié)調(diào)性，以及空間方位的知覺性。折紙步驟： 對齊 整理好 ，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“桃子”畫上喜歡的裝飾圖案。水彩筆。利用雙三角形折法學(xué)折桃子，鍛煉學(xué)生的動手能力。[情感態(tài)度與價值觀] 1．通過手工制作，培養(yǎng)幼兒喜愛動手，樂于動手的情感態(tài)度，以及善于觀察生活中事物與思考之構(gòu)造的態(tài)度； 2．在小組制作的過程中，潛移默化地提高幼兒的團隊意識與協(xié)作意識； 3．在工藝品由平面轉(zhuǎn)向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識，體驗手工制作的樂趣。第三篇：手工折紙教案個人教案（初定）[知識與技能] 1．提高幼兒學(xué)習(xí)折紙的能力以及模仿制作； 2．培養(yǎng)幼兒對圖形變化的一些基本認識； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法。評出最具創(chuàng)意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結(jié)四：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒?！?學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學(xué)生對色彩有進一步的認識）。”學(xué)生討論時，老師參與討論的群體中。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了。教師演示師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。作品展示、探究問題 師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學(xué)生：??教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?！睂W(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊?！保▽W(xué)生認真的觀看短片）2：學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂 師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花。現(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。教學(xué)重難點：1：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟； 2：學(xué)會運用多種方法進行完善。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。”3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）4）學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導(dǎo)三：作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作?！?2）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下。” 欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感 1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：
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