【正文】 的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。七月份：作品的整理及展評。六月份：學(xué)會折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。五月份：學(xué)會折小花籃及四瓣花、小風扇、房子的折法。四月份：學(xué)會折帆船、蓬船、飛機及車的折法。四：活動安排： 三月份：學(xué)會折紙鶴、燕子、青蛙等折法。除了在課堂上對學(xué)生進行折紙的教學(xué)外，在日常生活中進行折紙練習(xí)。引起學(xué)生對創(chuàng)作的構(gòu)想，使學(xué)生產(chǎn)生試一試的愿望。三、具體措施：刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。每周二、四第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達。在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。在折紙操作活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。為了給愛好折紙的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期折紙小組的活動安排制定如下：一、活動目標：了解兒童發(fā)展情況下,注重兒童的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)。它既能鍛煉兒童的手部肌肉，又能促進兒童大腦的發(fā)育。折紙興趣小組計劃范文二：折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽 舉辦折紙展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。（2）指導(dǎo)學(xué)生進行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。（二）具體計劃小組活動內(nèi)容折紙起源于中國?；顒右潭?，每周一次，把活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。為了給愛好折紙的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，：一、活動目的：通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。”本活動通過探索折紙步驟折小風車體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應(yīng)當特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗準備并在活動中給以有針對性的指導(dǎo)。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點，給幼兒提供主動探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。投放以風車為基礎(chǔ)折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗。（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。師：小朋友都學(xué)會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。）三、按步驟圖折風車。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導(dǎo)?！净顒舆^程】一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）小雞說：“不著急，我們來造小船吧。小雞、小貓、小羊圖片若干。活動準備：《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！活動設(shè)計：找媽媽活動目標：在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。四、游戲：打電話幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！，出示步驟圖。師講解示范第4步打開角的技能。師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清?！洞螂娫挕?。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??活動目標：1．了解電話的簡單折法?！洞螂娫挕贰?．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。幼兒園中班手工折紙：電話機活動目標： 1．了解電話的簡單折法。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條