【正文】 大腦的發(fā)育。折紙興趣小組計劃范文二：折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。（三）定期舉辦學(xué)生作品展覽 舉辦折紙展覽，交流、回顧、學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強(qiáng)自信心。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要就是從人物、動物、草木入手，教給學(xué)生各種不同事物的折疊方法，豐富學(xué)生的頭腦，開闊學(xué)生的視野。（二）具體計劃小組活動內(nèi)容折紙起源于中國。活動要固定，每周一次，把活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。為了給愛好折紙的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，：一、活動目的：通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）小雞說：“不著急，我們來造小船吧。小雞、小貓、小羊圖片若干。活動準(zhǔn)備：《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。師：電話機(jī)真好玩，找一個好朋友打電話吧！活動設(shè)計：找媽媽活動目標(biāo)：在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。四、游戲：打電話幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機(jī)的折法。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。）電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！，出示步驟圖。師講解示范第4步打開角的技能。師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。《打電話》。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??活動目標(biāo)：1．了解電話的簡單折法。《打電話》。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)活動目標(biāo)： 1．了解電話的簡單折法。在折衣服的基礎(chǔ)上學(xué)折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過程：入活動，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙“今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”圖（1）將正方形紙兩次對邊折圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點(diǎn)）圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。大班手工:《衣褲》目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。幼兒看圖進(jìn)行折紙小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。范例小企鵝一只。活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。范例小企鵝一只?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一冊。學(xué)會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。看，小狐貍正和我們說話呢！活動延伸小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。三、教師表揚(yáng)獨(dú)立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時注意：⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。（幼兒以已有經(jīng)驗交流）基本部分一、教師折紙示范：1．教師播放課件，并示范折紙?；顒訙?zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒又攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法。活 動 過 程開??活動目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》?；顒与y點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。幼兒動手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。活動過程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。體驗折紙活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖海底世界的背景圖。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看手工折紙教案：魚活動目標(biāo)：能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。小結(jié)本次活動，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步。提醒幼兒注意折疊要注意方向。四、巡回指導(dǎo)。保持安靜。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船。拿住兩端，從里往外翻