龍教版信息技術(shù)九年級(jí)上教案第七課-文庫(kù)吧資料
2024-10-18 01:04本頁(yè)面
【正文】 不同效果的文字素材。各顯神通和博弈舞臺(tái)采用貼近學(xué)生生活的任務(wù)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)為所用的思想?！緦W(xué)情分析】通過(guò)以前學(xué)習(xí)的軟件類畫圖程序及第一課Flash 8工具的介紹，學(xué)生認(rèn)識(shí)并接觸使用過(guò)文本工具，所以這節(jié)課我們以幾種典型的特效文字為例，向?qū)W生具體展示Flash制作特效文字的一般方法及技巧。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀◆通過(guò)設(shè)置的任務(wù)與生活相聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)以致用； ◆通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成； ◆培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美的綜合能力?！窘虒W(xué)反思】略第四篇：龍教版信息技術(shù)九年級(jí)上教案第六課第六課 特效文字【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能◆進(jìn)一步熟練文本的輸入、編輯與屬性設(shè)置，熟練多種工具的恰當(dāng)運(yùn)用；◆掌握文本圖形化的方法、掌握修改圖形，填充、修改圖形顏色的方法和技巧；◆促進(jìn)學(xué)生靈活運(yùn)用工具制作實(shí)例能力的提高。學(xué)生活動(dòng)1．欣賞作品，自評(píng)、他評(píng)。針對(duì)出現(xiàn)的共性問(wèn)題教師及時(shí)進(jìn)行演示解決。遇到問(wèn)題，小組內(nèi)解決或請(qǐng)教師解決。完成任務(wù)二。巡視答疑，解決學(xué)生實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題。3．布置任務(wù)二：畫正臉像針對(duì)學(xué)生畫像過(guò)程中不對(duì)稱或定位等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)格實(shí)現(xiàn)任務(wù)二(參看教材“資源視窗”)。二、憶舊啟新，熟悉程序 教師活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生打開Flash 8程序，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的程序及畫圖程序中的工具箱熟悉窗口組成及工具面板。2．引出課題：要想做出好的動(dòng)畫，要先學(xué)會(huì)繪制基本圖形，出示課題。盡管第一節(jié)課沒(méi)有讓圖畫動(dòng)起來(lái)，但要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生明確掌握工具面板中相應(yīng)工具的使用，為今后創(chuàng)作出賦有個(gè)性的動(dòng)畫積累重要的素材：因已學(xué)習(xí)了“附件”中畫圖程序，具有一定的繪畫基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)不會(huì)覺(jué)得生。同時(shí)也為動(dòng)畫制作，素材積累做了鋪墊。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀◆通過(guò)繪制“畫像”，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐的能力，潛移默化地感受實(shí)踐的意義；◆通過(guò)完成“各顯神通”“博弈舞臺(tái)”欄目中的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。第三篇：龍教版信息技術(shù)九年級(jí)上教案第一課第一課 畫像【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能◆認(rèn)識(shí)Flash 8的開始頁(yè)、程序窗口；◆掌握工具面板中繪圖、顏色、選取等部分工具的操作；◆熟悉制作基本圖畫的方法。四、作品展示，教學(xué)評(píng)價(jià) 促進(jìn)學(xué)生自評(píng)、生生評(píng)價(jià)，教師做適當(dāng)評(píng)價(jià)，完善學(xué)生學(xué)習(xí)作品的不足之處，促進(jìn)情感態(tài)度價(jià)值觀的健康發(fā)展。2．遮罩層的對(duì)象，決定了看到被遮罩層的內(nèi)容。1在任務(wù)完成過(guò)程中學(xué)生以小組為學(xué)習(xí)單位，協(xié)作學(xué)習(xí)，教師做必要指導(dǎo)和點(diǎn)撥。． ．．任務(wù)二：通過(guò)剛制作的動(dòng)畫，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)遮罩層與被遮罩層具有什么樣的關(guān)系?你知道遮罩動(dòng)畫的原理嗎?這部分教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材及動(dòng)畫制作進(jìn)行交流互動(dòng)，讓學(xué)生使用自制的教具來(lái)說(shuō)明，比如在一張不透明的紙上挖個(gè)“洞”，使它移動(dòng)一張圖片上，通過(guò)“洞”看到下層的內(nèi)容；也可以聯(lián)系生活，利用手電筒聚光等，教師對(duì)集體產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行必要的指導(dǎo)。協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法。2．引入課題：如何制作這樣的作品呢?需要用到Flash的遮罩動(dòng)畫，展示本節(jié)課題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 ．理解遮罩與被遮罩層之間的關(guān)系?！窘谭ㄟx擇】任務(wù)驅(qū)動(dòng)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)
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